小学数学课堂教学设计微型实验探究

新课程改革对小学数学课程教学质量提出了更高的要求。目前小学数学课堂教师授课方面存在一些问题,部分教师一味地教学生"啃书本",忽视了对学生综合能力的培养。针对当前小学数学课堂教学设计存在的问题,设计微型实验,探寻出教师"唯经验第一"这一教学问题的根源、帮助教师优化教学设计,培养学生良好的学习态度。     

小学数学教师如何打造高效课堂

自从课程改革以来教师就想办法提高课堂的教学效率,所以教师就必须对课堂教学策略进行完善与改进,针对不同的教学目标设计不同的教学方案,这里主要对小学数学课堂教学进行分析,以提高学生的学习积极性,形成高效课堂高效教学。     

探析营造小学数学高效课堂的有效策略

近年来,实行新课程改革,推崇素质教育,在这样的教学理念下,对小学各科的教学有了很大的变化,尤其是对数学这门学科有了更高的要求,教师如何把握有限的时间,在课堂上使学生的学习效率提高,这作为重点的教学过程,需要教师深入探讨和研究。数学可以说是非常灵活多变的,一种问题可以有多种解法,这就需要学生拥有很强的理解力、逻辑思维能力,也正是因为数学这门学科的复杂性,如何提高小学学生的数学能力和营造高效课堂是困扰老师的一大难题。所以在新课程改革的要求下,教师要实施素质教育,重新对数学学科进行定义,制订一些切实可行的措施来提高数学课堂教学的高效性。就是对小学数学高效课堂教学策略的研究。     

浅析新课改下初中数学有效性教学

新课程改革从过去传统知识传授转变成为了将学生作为主体的一种参与模式,更加注重初中数学思想方法的渗透,注重培养良好的思维品质,注重培养学生的实践能力以及创造精神,这些都符合当今实施的素质教育的诸多要求。教师和学生角色的转变,必须要不断深化数学教学探究,数学教学课堂必须要进行改革和有所变化。在常规教学过程中,学生苦和教师累这一现状在我国初中数学课堂教学之中仍然存在着,主要表现在解题教学呆板、教学目标形式化、教学思想程序化以及教学内容泛化等,进而导致初中生学习状态比较低迷,学习的兴趣不大。要对这一问题进行改善,必须要对初中数学课堂教学有效性进行探究。     

更新观念 创新教学

传统的数学教学,教师讲的多,学生活动少,教法陈旧,学法单一,师生关系紧张,课堂氛围沉闷,教师教得艰苦,学生学得疲惫,最终导致教师厌教,学生厌学。新课程标准要求学生必须具有探索数学知识的能力和对数学知识的灵活运用与创新能力,这就要求教师在课堂上必须转变教学观念,精心组织课堂,调动学生去主动学习,探究知识,从而提高教学质量,提升学生数学素养。     

新课程改革背景下的高中数学教学设计

随着新课程改革的不断深入,高中数学课堂必须采取新的教学模式提高教学质量。这就要求教师必须根据新课程的教学理念,积极探索数学教学设计,研究新的教法和学法。本文就对在新课程改革背景下的高中数学教学设计进行了探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

新课标下如何优化数学课堂教学

<正>在新课程理念下,数学教学要创设问题情境,要与学生的生活紧密相相连,还要与其他学科的相关知识整合,让学生在问题情境中整合知识,挖掘知识,运用知识,提高能力。创设问题情境的同时,还要注重学生课堂活动的设计。课堂活动实际上是教学问题的设计,符合学生认知水平和教学内容的提问,对于一节课的教学很关键。因此教师要有问题意识,进行问题教学就显得很重要。数学教学是基础课程教学,丰富的问题情境,有效的课堂活动就成为优化课堂教学的重要内容。在新课程理念下,创设问题情境,进行有效问题教学需要有深层次的突破。     

小学数学教学如何体现学生的主体地位

小学数学作为基础教育时期最为重要的一门课程,它能够帮助培养和发展小学生的推理判断力以及逻辑思维能力。但对于如此重要的学科,绝大多数教师往往只是关注学生的成绩,却把学生视作课堂的中心这一教学目标给忽视了。这也就意味着教师并没有重视在教学课堂中要发挥学生的主体作用。但是要想提高课堂的教学效率,创建高效的数学课堂,教师就必须要做到在课堂上有效发挥学生的主体地位,促进学生更好地发展。     

基于新课标下的初中数学高效课堂构建

一直以来,数学作为初中阶段基础教育课程的重要组成部分,是对学生思维能力、探究能力进行培养的重要途径。但是由于传统教学理念及教学模式的影响,初中数学课堂教学一直处于低效状态,直接影响了学生综合素质能力的全面发展。在新课程改革的背景下,构建初中数学高效课堂,已经成为了初中数学教学的重要任务。因此,这就需要教师应在教学理念、教学模式及教学手段等方面入手,提高初中数学课堂教学的效率。     

新时代下小学数学课堂有效教学策略研究

课堂教育是学生系统科学学习基础数学知识的最重要途径,新时代对学生的教学要求有所提高,这就需要教师不断优化数学课堂教学策略,探究适合学生所需的教学方法,不断提升教学效率,提升学生的数学综合能力。小学数学教学作为基础部分,学生的数学基础包括学习价值观基础和学习技巧基础,对学生未来发展有着深远意义,因此必须予以特别重视。