对初中学生心理健康教育异化问题的思考

初中阶段教育教学工作的实际开展过程中,虽然学校方面普遍加大了对于心理健康教育的重视程度,但是心理健康教育异化的问题仍然值得关注,这在一定程度上导致了针对初中生的心理健康教育很难收到良好的效果,不利于初中阶段学生心理的健康发展。特针对初中学生心理健康教育异化的问题进行具体探讨,并提出相关的解决策略。     

探究促进中小学生心理健康教育的途径

当下中小学生的心理健康问题引起社会的普遍关注,根据皮亚杰的认知发展阶段论可知中小学生正处于特殊的关键期——青春期,加之目前复杂的社会环境使得探究中小学生的心理健康教育的途径显得尤为重要。本论文经过说明心理健康和心理不健康的定义,中小学生习见的一些心理健康上的麻烦,并据此建议了中小学生心理健康教育的路径。这有利于我们更好的针对中小学生的心理健康问题进行教育,也有利于中小学生今后的健康全面发展,也顺应了当前所倡导的中小学生身心和谐全面发展的趋势。     

当前我国农村中小学生心理健康现状研究及有效策略分析

新时期我国提倡素质教育,其中,对人文教育尤为看中。以我国实践情况来看,农村中小学生的心理健康教育相较于城市学生,教育力度远远不足。基于国内教育的大力改革背景下,为全面落实人文素质教育,加大对农村中小学生心理健康教育的研究力度,有着极为重要的现实意义。因此,立足于农村学生,对他们的现状进行了简要分析,指出了其中存在的问题,就此提出缓解当前心理健康教育困境的有效策略。     

探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用

随着时代的发展和社会的进步,人们的生活质量在不断提高,现代人的心理问题成为当下讨论的一个重点话题。从小重视学生的心理健康教育对学生的成长和发展有重要的作用,又因为初中阶段的学生相比小学生要考虑的问题变多,学习压力也比较大,所以对初中生进行积极的心理健康教育,对初中生的健康成长也起着重要作用。针对"探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用"这一话题进行分析讨论,旨在利用初中体育教育改善初中生的心理问题,促使初中生的身心健康全面发展。     

利用信息技术促进中小学生心理健康教育初探

本文就信息技术的到来对中小学生心理健康教育的影响,以及学生心理健康问题的表现进行分析,包括:因学习而产生的心理问题;学生的适应和人际关系问题;网络依赖问题。对信息技术带给心理健康教育的机遇或者说有利条件进行了阐述,主要表现在:网络环境下,中小学生可以匿名参与咨询,或寻求心理辅导,可以避免心理造成二次伤害;基于网络平台的心理健康教育形式灵活多样,易于学生接受;可以共享心理健康教育咨询,促进学校心理健康教育教师的专业化成长。文章对利用信息技术进行心理健康教育的途径与方法进行了有益的探究,提出了提高中小学生的认知水平,树立树立正确的上网观念;利用校园网创建心理健康教育平台,普及心理健康教育知识;利用网络技术,开展网上心理咨询和干预,对提高中小学生的心理健康水平,普及心理健康知识,促进心理健康教师的专业发展做了有益的尝试。     

探究开展初中心理健康教育的有效策略

初中阶段是初中生心理从不成熟到成熟的关键阶段。初中生的心理健康教育是非常重要的!随着高科技技术的不断发展,人们生活水平不断的提高,心理压力越来越大,开展心理健康教育、建设良好的校园和家庭氛围势在必行!     

如何加强中学生的心理健康教育

如今,人们深深认识到心理健康问题不容忽视,引起了广泛的关注。学校对心理健康的呼声是非常高的,初中学生心理健康教育也被摆到了越来越重要的位置,心理健康教育已成为素质教育的切入口,心理健康教育工作也在深入开展。在提高初中学生的心理素质、促进青少年健康成长方面取得了良好的效果,但目前初中学生心理健康教育过程中存在着不良现象,必须寻求有效对策予以根本解决,才能提高初中学生心理健康教育的绩效。     

心理健康教育在初中思想品德课中的渗透

<正>初中阶段是学生学习与成长的黄金阶段,正是学生身心健康发展的重要阶段,处于思想品德与价值观形成的关键期,这一时期的教育至关重要,担负着传授知识、形成能力、培养品质的重要责任。加强心理健康教育渗透,促进学生身心健康发展是各学科教学的重要目标。初中思想品德课程标准明确规定思想品德课要进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,把心理健康纳入了德育教育体系,并将其作为思想品德课的教学内容和重要任务。现行初中思想品德教材与新课程标准对     

构建初中心理健康教育课程体系的思考与实践

时代的发展使人们对教育行业的看法有了新的转变,对教育思想的转变,增加了初中生的学习压力,再加上初中课程比小学阶段难度有所提升,就使学生的心理也产生了一定问题。要想提高初中生的学习成绩,促进其健康成长,就需要对不良心理以及心理压力进行有效疏导,所以初中阶段,构建心理健康教育课程体系是非常迫切的。首先分析对初中生开展心理健康教育的必要性,然后对初中心理健康教育课程体系的实践提出几点看法,希望能够提供一些参考。     

让身体动起来,让生命活起来——谈如何通过体育运动来摆脱初中生的营养不良

初中阶段的学生,正处在学习和生长发育最旺盛的时期,一个健康的身体是学习、生活的保障。但在物质生活如此发达的今天,中小学生营养状况、身体素质远远低于正常水平。为此,学校要坚持"健康第一",形成正确的体育观念,改革学校体育课程,确保学生每天一小时的活动时间,教育学生通过科学、合理的体育锻炼,逐步提高身体素质。