探究“分段教学”在钳工实训中发挥的作用

随着经济的发展,社会对技能人才的需求日益增加,为了满足发展需要,职业学校肩负着为社会提供优秀技术人才的重担。钳工教学重在实践,为了提高学生的技术水平,教师在教学过程中需要掌握正确的教学方法,从而可以有效提高教学效果。笔者通过实践发现,在众多教学方法中,分段教学法的教学效果最为明显,可以快速使学生熟练掌握钳工技能。     

《钳工加工技术与实训》课程的一体化教学

钳工加工技术与实训是一体化教学,使在理论与实训内容、时间和施教过程上都紧密的结合在了一起,真正实现了理论与实训指导一体化教学。     

钳工实训教学改革的探讨

在大力发展机械制造业的今天,如何提高钳工实训教学质量,已成为众多职业技术教育、培训机构探讨的一大问题。本文主要对钳工实训教学改革进行一些探讨。     

浅谈如何实现动漫实训课程中的教学变革

随着我国的快速发展,动漫已经深入学生的日常生活。在动漫实训课程的实际教学过程中,提高学生的理论水平和动手能力是动漫课程体系的重要环节,也直接关系到教学质量的提升。文章主要分析了动漫实训课程的重要性和实训课程存在的问题,并综合分析了动漫专业实训教学研究情况,以期提高动漫教学质量,实现动漫实训课程的教学变革。     

应用型高校服装与服饰设计专业实训教学探讨

当前,部分应用型高校服装与服饰设计专业教学存在教学内容与流行元素脱节的问题,服装与服饰设计专业课程是让学生在实践中真正掌握服装设计的方法和技术,是一门实践性很强的实训课程。应用型高校应该理论联系实践,将教学内容和教学实践与市场需求紧密结合,培养符合市场需求,可直接参与设计工作的应用型人才。     

创新高职法律课程实训教学教案设计新思路

实训是培养学生的专业技能的有效途径,是教育过程中不可缺少的重要环节。做为法律职业教育者,应积极投身到高职教育改革活动中,创新法律职业教育,拓展法律职业教育新领域。以《刑事诉讼法》课程为例,就单元教学设计进行创新,以项目为载体,以学生为主体,创新项目设计任务,用任务训练岗位职业能力,并充分利用实战项目和网络课程的教学资源,来服务于课程实践教学,最终实现实践课程教学与法律职业工作过程的双向结合,以达到法律职业教育终极目标,提高人才培养质量。     

如何在钳工实训中融入“工匠精神”

随着我国社会的转型和高速发展,对专业型人才的需求越来越大。中职教育是直接针对就业而形成的教学环境,重点在于培养一线、综合素质较高的专业型技工人员。"工匠精神"是一种坚持、耐心和专注,是工匠从业者专业、敬业的最高表现,充分体现着他们最高的人生价值观。中国是个制造大国,培养中职学生的"工匠精神"尤为重要,这也是中国现今以及未来社会经济的发展需要。文章将通过对钳工实训的基本了解,引入"工匠精神"的内涵,进而探讨"工匠精神"培养的必要性以及培养策略。     

计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革

计算机网络技术专业是近几年新兴的并发展迅速的一个依靠计算机电脑以及网络的一项专业技术要求相当严格的科学。计算机网络技术专业的迅速发展与人们日益依靠网络工作生活并进入网络时代有着重要的关系,近几年学习计算机网络技术专业的人才越来越多,传统的教学理念对计算机网络技术专业实训课程与实训教学开始逐渐透露出许多弊端。文章通过对计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革详细的描述来给讲解当前计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法所必须做到的关键点。     

浅析技工院校《钳工工艺学》一体化教学

一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文针对钳工一体化教学中的问题进行了一些探索,提出了"课堂车间化,车间课堂化"的钳工一体化教学思路,旨在培养出大批能够掌握先进工艺和各种技术的高技能钳工人才。在一体化教室,通过教、学、做,形象、直观,便于学生对知识的理解和掌握,从而有效地增强学生的学习兴趣和操作能力。     

高职院校实训课程信息化教学设计——以“工程测量”课程为例

实训课程在高职类院校人才培养中有着举足轻重的地位,以"工程测量"课程为例,灵活运用虚拟仿真软件、教学资源库、云学习平台、雨课堂等信息化手段对教学进行设计,增强了学生学习兴趣,提升了学生实践能力,提高了实训教学效果,对同类实训教学具有一定的参考价值与示范作用,也具有推广性。