应用型本科高校考研调查分析与干预研究

研究生考试是国家公平选拔优秀人才进行高层次培养的有效途径,应用型本科高校学生是研究生报考的主力军。为科学把控人才培养规律,针对应用型高校学生考研情况,以安徽科技学院为例,开展调查研究。介绍了中国近年研究生招考现状,对考研动机、备考过程、心理预期相关调查数据进行了分析和研究,指出了学生考研过程中的积极因素和消极的问题,并给出了正向引导建议,为促进应用型大学高素质人才培养提供参考。     

一例大学生考研复习焦虑的心理咨询案例报告

本案例介绍了一名因面临考研压力,而致一般心理问题的大学生的心理咨询过程。考研临近,一名男生对学习产生了认知偏差,并产生不良情绪、身躯体化症状,影响到学习。咨询员采用合理情绪疗法,经过5周治疗,帮助他改变认知方式,树立自信心,增强心理调控能力,恢复了正常的学习。     

考研医学生心理健康状况调查及调适对策

目的:了解考研医学生的心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SLC-90)对390名考研医学生进行测试,并与中国常模进行比较。结果:考研医学生心理健康状况低于全国正常人群水平,心理问题阳性检出率为12.89%,主要心理问题表现为强迫、人际关系敏感、抑郁和敌对。结论:考研医学生群体的心理健康状况不容乐观,他们不同程度地存在一些心理健康问题。因此,对医学考研学子所面临的心理压力进行分析研究,并为降低医学考研学子压力提出具有针对性的意见和建议,十分必要。     

高等教育大众化背景下探索如何提高应用型本科院校毕业生考研率的有效途径研究——以盐城工学院为例

通过对盐城工学院在校本科生进行问卷调查发现,在考研原因和选择方面,有34.11%的学生竟然没有考研意愿,这为学校考研率的提高带来了隐患。大部分学生认为考研的主要原因是本科学历不具有竞争力。在制约考研的因素方面,主要是三方面原因:一是考研意志不坚定,考研积极性不高;二是基础学科知识差,考研目标不切实际;三是家庭经济负担大,毕业选择迷茫。针对调查结果,提出以下对策和建议:1)注重学风建设,营造良好的学习氛围;2)建立考研信息共享平台,加强学生方向性指导;3)建设合理的教育体制,增强学科教育相关性;4)缓解学生心理压力,大力加强家校沟通。     

基于考研真题分析的计算机组成原理的教学研究

分析了计算机组成原理考研大纲与最近九年的考研真题情况,确立了考研重点考察内容,并以此为依据,制定了教学大纲,并在教学过程中将考研知识点融合到日常教学和实验中。提升了计算机组成原理课程教学的效果,实现了计算机组成原理的教学与研究生入学考试双赢的模式。     

基于灰度预测对移动端考研教育产品的发展分析

针对互联网时代下的移动端考研教育未来发展的问题,综合使用了线性分析、回归分析、模糊层次分析等方法,分别建立了线性回归、灰度预测、层次分析结构等模型,综合使用了LINGO,MATLAB,EXCEL,SPSS等软件编程,分别得出影响移动端考研产品发展主要因素、移动端考研产品的合理价格区间、移动端考研产品潜在市场占有率以及产品投放可行性分析等结果。     

布迪厄实践理论视角下的大学生考研行为研究

针对近几年不断升温的大学生考研行为,已有的解释主要是从作为行为主体的大学生自身和从社会结构(文化)两种视角和路径出发,单纯从行为主体视角和社会结构(文化)视角对大学生考研行为的解释都是有局限性的。要想真正地理解大学生考研行为,就必须将行为主体与社会结构(文化)两者相结合进行思考,从大学生具体的实际情况出发,尽可能地考察和研究在具体情境中的大学生考研行为的生产逻辑和作用机制。     

布迪厄实践理论视角下的大学生考研行为研究

针对近几年不断升温的大学生考研行为,已有的解释主要是从作为行为主体的大学生自身和从社会结构(文化)两种视角和路径出发,单纯从行为主体视角和社会结构(文化)视角对大学生考研行为的解释都是有局限性的。要想真正地理解大学生考研行为,就必须将行为主体与社会结构(文化)两者相结合进行思考,从大学生具体的实际情况出发,尽可能地考察和研究在具体情境中的大学生考研行为的生产逻辑和作用机制。     

内容型教学法在考研英语阅读教学中的应用

本文以内容教学法为指导,针对考研英语阅读文章的特点,从主题分类及阅读技巧两方面阐述了如何帮助学生获得考研阅读文章中的有效信息和内容。     

研究生全面收费背景下应届生考研的可行性分析

针对研究生教育全面收费这一背景,探讨家庭经济因素对应届生考研的可行性产生的影响。在问卷调查中,设计了学生户籍、户口性质、家庭年均收入和学费来源四个影响因子。通过实例调查发现,研究生全面收费对中产阶级家庭和家境富裕的学生而言不产生任何不利影响,但收费政策对家庭贫困的学生而言则如同无形的枷锁,增加了其考研的风险,降低了其考研的意愿。