西部少数民族地区大学英语教师继续教育的探索与实践

在新时期我国教育事业的发展过程中,为了提高西部少数民族地区大学英语教师的教学水平,完善西部地区大学英语教师队伍的培训模式,本文以西部少数民族地区大学英语教师继续教育为例,调查了其实施及发展现状,在对其仔细分析的基础上,对新时期西部少数民族地区大学英语教师继续教育的对策进行积极探索,以期能为我国教育事业的发展提供有益的参考。     

医学继续教育立德树人实现路径分析研究——以昆明医科大学继续教育学院为例

医学继续教育中重知识、轻德育的教育问题已经非常普遍,改变医学继续教育教学中存在的思想政治教育不足问题,已经成为教育教学改革中一个急需破解的难题。经过对医学继续教育学生思想政治教育现状进行分析,找出存在的问题,提出从更新医学继续教育理念、改进教学方法、校园文化熏陶、强化思政课程建设、重视职业道德教育等方面在成人继续教育立德树人教育中有所突破。     

法国继续教育的初代研究对我国的启示

本文主要以法国成人继续教育的法律体系、管理体系、机构设置等方面为研究方向,探寻法国成人教育对我国继续教育的启示与借鉴。     

试论新时期我国成人高等教育的创新发展

成人高等教育是国家整个教育体系的重要组成部分。21世纪是终身学习和继续教育的世纪，作为教育事业重要组成部分的成人高等教育，在新的世纪里，仍然要把发展作为第一要务，把创新作为发展的动力和源泉。要全面推进成人高等教育，必须从抓住特色、适应时代、优化环境、转变办学式和改革教学方法等方面大力创新。     

浅谈法律继续教育存在的问题及对策

继续教育是我国教育的重要组成部分,法律继续教育更是当代法律从业者提升自身能力中不可或缺的一环。法律从业者参加继续教育具有相当的重要性和必要性。但是,目前我国法律继续教育在观念、内容、师资等方面均存在一定问题。因此,不但法律从业者需要提高对法律继续教育的认识;而且法律继续教育也需要从培训内容、师资队伍等方面入手,进行与时俱进的教学改革。     

成人高等教育教学模式改革探究

尝试在网络技术的视角下,探讨成人继续教育平台的构建模型,以期建立成人高等教育的网络学习环境,缓解"工学矛盾",提高教学管理质量,使继续教育更好地适应学习者的需求。     

法国的继续教育(上)

我国政府确定1991年为我国继续教育宣传年。继续教育是对在职专业技术人员进行知识技能补充、增新、拓宽和提高的一种追加教育。我国现在1000万科技人员中,每年约有20%以上的人员接受各种不同形式的继续教育。确定今年为继续教育宣传年,就是要广泛争取社会各个领域,各个层次对继续教育工作的了解和支持,提高全民族的科技教育意识。 笔者于1986年曾陪同我国建设部教育代表团考察法国的继续教育工作,收集了一些有关资料,了解到这方面的一些情况。现将它们整理成文,作一些简要的介绍。     

新时期档案从业人员继续教育新探

由于档案队伍自身结构失衡及其他因素的影响,我国档案从业人员需通过继续教育来提高适应新时期档案事业发展的能力。通过完善管理机制、改革相关内容等方面推动档案继续教育的发展是提高档案队伍整体素质的必由之路。     

幼儿教师职后培训的现状及对策研究

本文在分析幼儿教师职后培训必要性的基础上,提出现阶段我国幼儿教师职后培训存在的主要问题:本文立足于幼儿园教师继续教育的价值,从幼儿园教师继续教育的现状、教育内容、教育策略以及教育过程所面临的问题着手。针对以上问题提出了具体的对策,并在此基础上对幼儿园教师继续教育发展进行展望。     

高校图书馆馆员继续教育探讨

以新时期图书馆发展对图书馆员继续教育的需求为依据,论述了图书馆馆员继续教育的必要性以及主要内容,主要特点为图书馆继续教育提供了理论依据和实践参考。