职业技术学校美术设计专业色彩教学探索

现阶段,职业技术学校美术设计专业色彩课程教学从内容设置到教学方式,都需要有一套合理且行之有效的教学模式,使本专业学生得到有针对性的高效训练,体现出本专业的特点,使学生更好地学习每一个具体的设计专业课程,提高学生自身的创新能力。     

浅谈室内设计专业的课程设计与安排

随着房地产业发展迅猛,国内室内装修公司如雨后春笋般纷纷出现。面对职业学校室内设计专业学生就业难的矛盾,室内设计专业教学究竟该如何开展,如何培养一批高职业素养、高专业水平的学生?笔者就这些问题总结了一些经验,设计了一套室内设计专业课程,仅于此谈谈拙见,以期与各位专家、教师共同探讨。     

关于中职美术设计专业素描实践性教学的探讨

在美术设计专业课程中,素描属于一门基础性课程,学生通过学习素描知识,能够培养创造力和表现力。在教育改革背景下,美术专业的素描课程获得良好发展,在教学方面逐渐融入实践性教学,把写实素描与创意素描结合起来,更好地促进了学生在素描教学中逐渐走向专业化,同时也提升了美术教学的质量。该文分析实践性教学在中职美术设计专业素描课程教学中的运用策略,希望可以为美术教学提供一定的参考。     

基于工程能力培养的土木工程专业课程设计一体化改革研究与实践

课程设计是培养土木工程专业学生工程实践能力的一个重要实践环节。文章根据笔者多年的教学和工程实践经验及其学校实际,分析了土木工程专业课程设计存在的问题,提出了基于工程实践能力培养的课程设计一体化构建方案和实施办法,以促进应用型本科院校土木工程专业学生工程实践能力、创新能力的培养,加快课程设计的科学化与规范化进程,提高课程设计质量,为卓越工程师培养提供必要的保证。     

高职院校市政工程技术专业教学探讨

结合市政工程技术专业课程体系的构成及高职学生的生源状况,对教学课程安排的重点进行了分析,并以提高学生职业能力为本的高职专业课程设置理念,对市政专业的课程安排及考试形式重点进行了探讨。     

基于职业胜任力的安全工程专业模块化实践教学体系研究——以吉林建筑大学安全工程专业为例

实践教学体系是提升职业胜任力的重要载体。作为一门实践性较强的应用型学科,在“新工科”背景下,安全工程专业亟需构建一套面向安全生产工作一线的教学体系。该文以“职业胜任力”为切入点,讨论安全工程专业学生的职业能力培养。通过分析“新工科”的具体要求和工程教育人才特质,对安全工程专业职业胜任力的具体内涵进行了阐述,并从课程实验与实训、课程设计、毕业设计(论文)、实习和创新创业“第二课堂”5个方面构建了职业胜任力导向的模块化实践教学体系。     

经济新常态下土木专业学生职业发展观的引导与教育

经济新常态下,面对新形式土木专业学生职业发展观的引导与教育如何进行,通过分析土木专业学生进行关于经济新常态对职业发展观的影响问卷调查,认为有必要对土木专业学生的职业发展观进行现实教育,应创新职业发展观的教育形式,提升办学质量,加强专业课程设置,创造机会提升学生的能力和素质,终身学习、自觉学习,从而适应经济新常态的发展。     

测控专业关键实践教学环节的探索

为了提高测控技术与仪器本科专业学生的实践能力,以适应社会职业的需要和学科快速发展的需求,提出了以生产实习-专业综合课程设计-毕业设计为关键实践教学环节的阶段式系统化培养的新型实践教学模式。通过安排学生到指导老师课题研究相关企业的生产实习,以培养学生测控仪器制作的动手能力;通过指导学生参加以指导老师课题为背景的专业综合课程设计,以培养学生测控仪器的系统设计能力;通过指导学生直接参与导师课题研究为内容的毕业设计,以培养学生测控仪器研究的创新实践能力。通过这种新型的关键实践教学环节的阶段式、系统化培养模式,既达到了技术型人才培养的目的,也达到了研究型人才培养的目的。     

关于土木工程专业课程设计类教学改革的探讨

土木工程专业特点决定了学生实践能力的必要性,专业课程设计作为土木工程实践教学中的重要一环,有着承上启下的作用,但是,目前课程设计教学中仍存在着许多问题。分析了土木工程的专业特点,阐述了实践能力对学生的重要作用,总结分析了目前课程设计教学中存在的诸多问题,并针对这些问题提出了相应的改进方法,旨在落实新工科背景下的实践教学举措,为今后土木工程实践教学的改革提供思路和参考。     

非艺术类专业艺术设计技能类课程的项目教育实践与探索——以商科专业为例

文章着重探索商科专业艺术设计技能课程的项目教育实践,从商科专业迁移、专业课程开发历史以及培养的方法与机制三个层次探讨了社会与市场需求的必要、专业课程设置的方法与创新、项目构建的实施与改进,力求从现代商业大背景下的新职业新特点需求入手,以交叉设计领域与设计融合理念为先导,为新形式的商科专业艺术设计技能课程项目实践与人才培养提供复合型的创新探索和多维思考。