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1.
《Planning》2018,(6)
《计算机应用基础(Windows7+Office2013)》是按照翻转课堂式教学模式建设并验收为优秀的名师空间课堂的课程。世界大学城职教新干线为践行这种教学方式提供了优良的平台,以《计算机应用基础》课为例,介绍翻转式教学设计的理念、翻转课堂中知识内化过程,讲解翻转课堂教学模式设计方法,依托职教新干线,设计学生自主学习环,凭借翻转式教学专区,推送学习资料包。 相似文献
2.
对翻转课堂的含义进行了简单的回顾,分析了中职学校《建筑工程测量》课程引入翻转课堂模式的优越性,对中职学校《建筑工程测量》课程教学中翻转课堂的实施策略进行了探索,希望通过翻转课堂教学模式的引入,能促进中职学校建筑测量课程建设,提高学生实际操作建筑测量技能,确实提高建筑测量课程学习效率,培养符合社会发展需要的新型中职建筑专业人才。 相似文献
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《Planning》2017,(16)
<正>翻转课堂就是学生课前利用教师所提供的教学资源进行自主学习,课堂上师生互动学习的一种教学方式。这种基于信息技术的云教育模式对中职计算机专业目前实施的项目教学带来了深刻的变革。笔者就所任教的中职平面设计课程教学中如何基于翻转课堂理念开展项目教学进行了探究。一、中职平面设计课程项目教学中引入翻转课堂理念的意义1.实现高效的自主学习中职的平面设计课程中,项目教学法被大量采用,与传统教学方式相比, 相似文献
4.
《Planning》2018,(2)
随着信息技术和教学理念的不断更新,翻转课堂成为国内外教育界的热门话题。它打破了传统的教学模式,为教学改革的开展注入了新的活力。提出了翻转课堂的教学模型,以"计算机应用基础"课程为例,设计了较为完整的基于翻转课堂模式的教学设计方案,并予以实施。在教学实践中,采用对照实验和问卷调查研究方法,对学习效果进行分析。实践证明,翻转课堂教学模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极作用。 相似文献
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《Planning》2016,(33)
翻转课堂的出现有助于学生信息素养的提升。教师在改变传统教学方法的同时,设计一份具有引导价值的课前自主学习任务单,是实现有效翻转的必要前提。作者结合《认识计算机》一课设计了自主学习任务单,具体阐述了信息技术课程翻转课堂中自主学习任务单的设计与应用。 相似文献
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《Planning》2016,(8)
<正>翻转课堂已经在很多学校如火如荼地进行,提起翻转课堂,就不得不提到金陵老师。金陵老师学术造诣深厚,是国内对翻转课堂研究集大成者,是微课程教学法的创始人,他2014年开始在全国宣讲《翻转课堂与微课程教学法》,足迹遍布全国各地。我今年有幸参加了教育局组织的金陵老师的演讲,我的心情无比激动,他面目清癯,架一副金丝眼镜,典型的学者气质,而且一直坚持站着把《翻转课堂与微课程教学法》从早晨足足讲到了正午,讲 相似文献
8.
《Planning》2019,(23)
随着信息科学技术的发展,让翻转课堂走进了大学校园。《英语影视剧本选读》作为英语专业学生一门选修课,旨在帮助学生巩固英语语言知识,提升文化内涵。利用翻转课堂的特点与优势,结合传媒类院校英语专业学生的特点,本文探索了该课程的教学设计模式。 相似文献
9.
基于问题导向的翻转课堂可以解决传统城市规划原理课程中存在的问题。规划原理课程教学内容繁多庞杂,传统教学方法以灌输为主,互动不足,导致学生学习被动,教学效果欠佳。融合PBL的翻转课堂以问题为导向,将传统课堂进行翻转,形成了以学生为中心、以教师为指导的能力培养教学模式。文章介绍了具体的实践方案,实践内容包括进行了基于翻转课堂的教学内容模块化重构,并搭建微信公众号学习平台,明确了PBL翻转课堂课前、课中、课后的具体方法和步骤,以及考核测评的方式。通过实践研究得出:城市规划原理PBL翻转课堂的教学能使教师更了解学生学习的薄弱环节,学生在自主学习、交流协作、总结归纳及语言表达等方面能力均有较大提高,从而改进教学效果。 相似文献
10.
《Planning》2018,(23)
随着时代的发展和科技的进步,翻转课堂教学模式在中职课堂教学中得到了广泛应用,成为深受师生喜爱的重要教学方式之一。翻转课堂教学法改变了学生传统的学习习惯,让单调枯燥的中职课堂变得活跃起来,学生从被动接受者向自主学习者转变。教师以中职《图形图像处理》课程为例,论述翻转课堂在中职教学中的应用策略,旨在为基于翻转课堂的前置学习活动的设计提供借鉴,全面提高中职课堂教学效率。 相似文献