中职市场营销专业案例教学法探析

<正>中等职业学校的学生文化基础参差不齐,而市场营销学是建立在经济学、管理学、社会学、心理学等多门学科基础上的一门实践性很强的综合性应用学科,案例教学法是实现市场营销课程实践性教学的重要途径。教师如何通过市场营销案例教学,提高学生理论联系实际,分析和解决问题的能力,对中职市场营销专业学生的素质培养目标,具有至关重要的意义。1案例教学法在市场营销教学中的意义1.1提高学生对市场营销理论的理解运用     

“案例式”+“任务驱动式”教学法在《管理基础与实务》中的运用

《管理基础与实务》是一门理论与实践相结合的课程,在实际教学中,既要保证理论的讲授,又要培养学生的实践应用能力。本文通过揉合案例教学法和任务驱动式教学法,激发学生积极性,从而实现知识传授、能力培养、素质提高的课程目标。     

临床联系法在泌尿生理教学中的应用

培养医学生的临床思维能力,是医学教育的目标之一。在生理学理论教学运用临床联系法能培养学生临床思维能力和运用知识的能力,激发学生学习的兴趣,启发学生的思维,培养学生主动学习的能力、独立思考问题和解决问题的能力。本文介绍了在泌尿生理学章节中结合临床讲解生理学的理论知识,通过在理论知识中渗透临床知识,可使理论的内容变得生动易懂,加深学生对生理学知识的理解。     

情境教学法在小学数学教学中的应用

新课改后,更加注重对学生能力的培养,使学生真正成为课堂学习的主人,而学校教学的各门学科也正为实现这一目标而努力。数学是一门要求学生逻辑思维较强的学科,因此,教师在教学过程中应该根据课程内容与学生特点,不断改进教学方式,培养学生的逻辑思维能力,而情境教学法就是其中对学生能力培养的有效途径。     

中职护理专业生理学理论与实验一体化教学的探索

在护理专业的学习过程中,生理学是一门最为基础的学科,这门课程所包含的基础理论知识比较多,但护理专业的实践性较强,中职院校在引导学生学习这门课程的时候,必须要加强理论与实验的一体化教学,从而来提升学生的专业能力。在本文中,主要对中职院校护理专业生理学理论与实验一体化教学的相关策略展开探索。     

案例教学法在中职市场营销教学中的实施探讨

市场营销学是中职教育的一门实践性和应用性较强的学科,但在实际教学中存在着理论与实践脱节的问题。在市场营销课堂教学中运用案例教学法,可以充分将理论教学与实践问题结合起来,帮助学生加深对营销理论的理解和把握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力。同时也是适应当前中职教育的一种重要的、有效的教学方法。     

通用技术课堂中项目教学法的应用分析

通用技术作为一门综合性的学科,存在的主要意义就是进行实践创造,凸显课堂教学学生的主体地位,进而培养学生独立创新思考和实践操作的能力。同时通用技术课堂的教学理念和项目教学法有所相同,因此在通用技术课堂上使用项目教学法进行教学,能够有效提高教学效率和质量。文章主要对项目教学法在通用技术课堂中的应用进行分析。     

案例教学法在《高级财务会计》课程中的运用

高级财务会计课程是为提高会计学专业学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课程,传统教学方法难以实现提高学生职业素养的目标。案例式教学是培养学生自主学习能力、职业判断能力和实践创新能力的一条行之有效的途径。本文以案例教学法特点为切入点,探讨了案例教学法在《高级财务会计》课程中的运用,以期为高级财务会计案例教学广泛应用提供参考。     

项目教学法在《财务信息系统》课程中的运用

财务信息系统课程是为提高财务管理专业学生财务管理理论水平和应用能力而设置的一门专业课程,传统教学方法难以实现提高学生职业素养的目标。项目教学法是培养学生自主学习能力、职业判断能力和实践创新能力的一条行之有效的途径。本文以财务信息系统课教学现状为切入点,探讨了项目教学法在《财务信息系统》课程中的运用,以期为财务信息系统课程项目教学法广泛应用提供参考。     

情境教学法在高中语文课堂中的应用探究

语文是一门依赖语境与情境展开的学科,培养学生语言感知与情感代入能力是教师的重要教学任务。随着技术的发展,我国教育教学领域也迈上了信息化发展的脚步,情境教学法作为一种依赖多媒体技术展开的新型教学方法,需要教师结合教学内容多角度、全方面进行教学方式的优化与创新。从高中语文教学现状出发,对情境教学法的具体应用提出几点针对性建议。