民办学校外来务工人员子女融合教育——初中体育教学发展学生体能的策略

随着新时期发展,在民办学校,为了不断提高初中体育教学水平,需要加强对于外来务工人员子女的培养能力,结合教学实践,通过对学生体能教学策略的分析,有效地研究了民办学校外来务工人员子女融合教育。     

基于合作学习模式分析初中数学教学的改革思路

新课程改革在初中阶段实施多年,初中数学教学改革已取得了一定成效,但是却依然有一些问题存在其中。从合作学习模式的相关概述入手,结合初中数学教学现状,分析初中数学教学改革的具体路径,希望能够以此推进初中数学课堂教学改革深化,提高初中生的数学学习能力。     

浅谈如何提高初中数学的教学效果

初中数学相对于小学数学而言,内容增多,难度加大,对于许多学生来说学习起来较为吃力。因此,如何让学生更好地学习数学,提高初中数学课堂教学的效果,就成为了广大一线教师需要重点思考的问题。本文对此进行了具体论述,以期为初中数学教学工作的顺利开展提供参考。     

以学定教在初中数学教学中的实践应用

以学定教是教师依据学生的具体学习情况来制定和实施相应的教学方式的一种教学理念。其在初中数学教学中的应用,有助于对学生的课堂参与效果进行改善,从而激发学生的学习积极性,提高课堂教学效率。本文对以学定教在初中数学教学中的具体实践应用进行探讨。     

浅谈初中数学应用题教学

数学应用题是一种将抽象的数学内容模拟成具体场景的教学形式,目的在于培养学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。应用题教学是初中数学教学的重点,同时也是教育的难点,而初中学生本身的自主学习能力还不是很强,以致学生学习起来困难较大。因此,科学的初中数学应用题教学策略对有效提高学生的学习能力和效果至关重要。本文系统分析了初中数学应用题教学的主要特征、现实意义和当前误区等几个方面因素,并深入研究了教学实施策略,希望对初中数学教师在教授应用题相关知识时具有借鉴意义。     

分析问题导学法在初中数学教学中的运用

初中数学是初中阶段很重要的一门学科,是理科学习的基础,而伴随着新课改的深入推进,对初中数学教学提出了更高的要求,其中"问题导学法"以问题为主线,以思维为引导,与初中数学教学是极为契合的,从实践教学经验出发,分析了问题导学法在初中数学教学中的具体应用。     

分析数形结合在初中数学教学中的运用

数学这门课程具有很强的逻辑性思维和抽象性思维,初中生身心正在生长,数学课程学习对于他们来说具有一定的学习难度。在初中数学教学当中有效利用数形结合方式,以初中生学习特征为基础,提出具体的教学方法,有利于提高初中数学教学质量。     

聚焦学生核心素养,践行魅力课堂——分析体验初中数学课堂中的生活味

新课改的深入发展对初中数学教学提出了更高的要求,即教师在向学生传授数学知识的同时还需要注重激发学生的学习兴趣,拉近学生数学学习和实际生活的联系,并在此基础上引导学生能够进行自主学习,进而在这一过程中培养和发展的数学思维和实践操作能力,让学生充分感受数学学习的生活味。为此,结合北师大版初中数学教材内容,具体探究初中数学课堂生活化教学的策略,旨在能够更好地提升学生数学综合素养,丰富和深化学生的数学学习。     

外来务工子女良好行为习惯的培养

众所周知,外来务工人员子女由于本身学习基础较差,加之对城市学校学习环境的适应还存在一定的困难,因此,不论是在生活上还是在学习上都存在不同程度的问题。文章作者通过多年的教育教学实践经验,对外来务工子女行为习惯的特征进行了分析,发现其现有的行为习惯还存在很大的改进空间。基于此,文章将主要围绕外来务工子女良好行为习惯的培养措施进行分析,希望能具有一定的实际借鉴意义。     

基于翻转课堂的小学教学方式实践研究

本文针对小学生学习动力不足的问题,从外因和内因两个角度阐述了如何才能真正做到"学为中心",并指出了在新型的翻转课堂教学方式下教师应在"学生课前自学、课堂疑难的处理、教学理念的转变"这三大方面做出调整,提出了一些具体的操作策略。希望以教师、学习环境变化之外因,催化学生之内因,让学生真正成为数学学习的主人,激发学生爱学、乐学的学习能动性,逐步让数学课堂教学朝着生态和谐的方向发展,从而不断促进学生数学素养的有效提升。