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《Planning》2014,(6)
本文从河南省自考助学政策出台的背景、内容和出台以后政策执行的情况出发,探讨了河南省自考助学政策执行中存在的主要问题,并从政策自身、政策执行主体、政策执行监督和政策执行中经费等方面分析问题存在的原因,通过系统的分析,提出了应对河南省自考助学政策执行中问题的对策建议。 相似文献
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《Planning》2013,(1)
当前,自考生的就业质量偏低,行业就业领先系数在其优势行业远低于统招生。其主要原因是自考教考分离制度不合理、助学单位专业设置不科学、培养模式普教化等。他们求职时倾向于"固守"而非流动,这抑制了配置能力的发挥。解决自考生就业质量偏低的途径在于提升自考生综合能力,建立通畅的信息传递机制及健全自考法律法规。 相似文献
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本文通过研究和分析影响学生自学考试合格率的因素和影响教学质量的关键问题,反思全日制自考助学教学管理过程中存在的问题,对于如何提高自学考试合格率和教学质量提出了一些对策和思考。 相似文献
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随着高等教育自学考试的功能和服务范围不断扩大,高校自考管理日趋复杂,面临的新问题逐渐增多。如何使高校自考更加适应未来社会对应用型人才的要求,推进其可持续发展,关键在于能否创新管理体制。文章通过分析高校自考管理工作现状及存在的一些问题,提出了一些创新管理体制的建议,对中国高等教育自学考试管理工作的健康、持续发展有一定的积极意义。 相似文献
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《Planning》2020,(1)
随着各类奖助学金资助力度的增大,贫困大学生申请的国家助学贷款中未用于缴纳学费和住宿费而用于其他支出的部分形成了对国家助学贷款的过度需求。助学贷款过度需求增大了助学贷款的道德风险和还款能力不足导致的违约风险。基于江苏省8所高校的贫困生调查数据分析可知,助学贷款过度需求违约风险有在校收入、认知、个性心理和诚信四个影响因素,可以采取以精准资助为目标更新高校助学贷款工作理念、建立助学贷款申请者重要收入备案制度、调整年度申请额度续放确认时间、加强经济理性教育四项措施进行国家助学贷款过度需求违约风险的管理。 相似文献
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《Planning》2019,(27)
传统的高校助学模式忽视了学生的发展问题,本文结合发展性资助理念对高校发展型助学模式的内涵展开了分析,然后结合伯藜助学金运行模式从搭建发展资助平台、加强助学过程管理、开展丰富互助活动三个方面对高校发展型助学模式的实施方法进行了探讨,希望能够使高校资助工作得到进一步完善与发展。 相似文献
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《Planning》2015,(28)
本文以助学贷款主体(高校、银行、学生)为研究对象,从高校的教育和管理层面、银行的机制和主观能动性层面、学生的客观和主观层面对助学贷款违约情况进行了分析,并针对每种情况提出相应的解决对策。 相似文献