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1.
《数据结构实践》是计算机相关专业的数据结构系列课程的一门辅助课程,通过该课程的学习可以培养学生理论与实践相结合的应用能力。本文主要对独立学院数据结构实践课程教学现状进行了分析,并通过对数据结构实践课程教学方法的探讨,设计了适用于独立学院的数据结构实践课程的教学内容、教学方法与手段、作业和考核方式等教学措施,目的为培养学生的动手能力、编程能力以及解决实际问题的能力和学习积极性。 相似文献
2.
《Planning》2019,(14)
传统的"C语言"课程教学模式不能很好地激发学生的学习兴趣和锻炼学生的动手能力,文章结合"C语言"课程的教学特点和传统教学模式中存在的问题,提出了"C语言"课程翻转课堂的教学模式,并在教学实践中对该模式进行了应用研究。教学实践表明,新的教学模式可以提高学生的自主学习能力和分析解决问题的能力,为其他课程教学改革提供了参考意见。 相似文献
3.
C语言程序设计教学方法探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
越来越多的大学开设了C语言作为计算机程序设计类基础课程 ,C语言程序设计基本概念和能力已成为学习后序计算机课程的重要基础。文章根据实践教学经验 ,总结分析了c语言程序设计课程教学中的一些教学方法 ,并结合实际案例进行了说明。希望能给大学计算机基础教学提供一些参考方法 相似文献
4.
《Planning》2019,(34)
编程能力已成为是工科学生的必备技能,本文从C程序编程能力培养角度出发,分析了目前学生编程能力不足的成因,理清了课程的基本改革思路,从课程融合、教学设计、教学组织三个方面阐述了学生编程能力培养提升策略,取得了一定成效,丰富了C语言课程教学和改革的实践内涵。 相似文献
5.
《Planning》2015,(3)
本文从《C语言程序设计》这门课程在高校教学中的重要性及其特点出发,分析了现行教学过程中的问题,对该课程的教学计划、教学手段、授课方式等方面提出改革,指出教学改革的最终目的是培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,从而促进整个《C语言程序设计》课程教学,提高教学质量。 相似文献
6.
《Planning》2018,(3)
C语言是目前大多数高校开设的第一门计算机语言类课程。本文探讨"C语言程序设计"课程教学过程中存在的一些问题,明确了一些模糊概念和问题,从而更好地服务教学,为学生学习编程语言打下良好的基本功。 相似文献
7.
《Planning》2020,(5)
本文主要研究当前C语言课程教学的改革问题,当前社会发展越来越重视高校对复合型应用创新人才的培养工作,因此在进行C语言教学改革的过程中也需要基于当前社会发展实际需求进行创新型人才培养。C语言在学习应用的过程中概念较多、用法和知识点难度较大,因此需要提升C语言课程的建设水平,切实提升学生的理论与知识结合能力,培养学生的信息技术核心素养,为社会发展培养高素质技能型人才。 相似文献
8.
《数据结构》是计算机专业一门重要的专业基础课程,本文就《数据结构》课程实践教学中存在的问题进行了细致的分析,提出了对该课程的实践教学进行改革的建议,介绍了在课程设计环节的具体做法,以提高该课程的教学效果,增强学生的实践能力。 相似文献
9.
《Planning》2020,(3):96-102
文章针对目前C语言教学中的弊端,提出了在CDIO教学理念下的"C语言程序设计"课程理论教学方法和实践教学方法改革,旨在培养学生良好的编程思维、工程能力、团队协作和交流能力,介绍了支撑教学方法改革的C语言在线代码演示和代码仿写系统。 相似文献
10.
《Planning》2015,(32)
通过对C语言程序设计课程人才培养模式、教学模式、教学方法进行探究与实验,分析了应用型本科C语言程序设计教学存在的问题,提出了"面向应用、案例驱动、精讲多练、启发探究式"的程序设计教学模式。教学实践证明,应用实施该教学模式能够有效地解决解决应用型C语言程序设计课程教学中的瓶颈问题,提高C语言程序设计课程的教学水平和质量。 相似文献