故事教学法在小学低年级语文教学中的应用

在小学低年级语文教学中为了有效吸引学生的注意力,教师可以对学生采用故事教学法,将语文教学知识以故事的形式向他们讲授,这样一来就有效提升了低年级学生的学习兴趣,提升了语文课堂的教学效率。     

如何使小学语文课堂教学效率得到提升

<正>小学语文是小学阶段的重点科目,是学生学习其他科目的基础。提升小学语文课堂教学的效率是新课改的重要内容,同时也是小学语文教学发展中的重要课题。在目前的小学语文教学中,由于受到传统教学观念的影响,教师仍然采用填鸭式的教学方法,学生学习语文的兴趣不高,课堂教学的效率也不高。为了有效改善小学语文的教学现状,小学语文教师应该采取有效的教学手段来激发学生的学习兴趣,从而促进小学语文教学效率的提升。     

让课堂充满语文的味道——小学语文高效课堂的构建策略探讨

随着新课程不断改革,提升课堂效率成为小学语文课堂追求的教学目标。小学语文教学要营造课堂学习氛围,培养学生的学习兴趣,不断提高课堂教学效率。     

如何提高小学语文课堂的趣味性

小学阶段是学生启蒙成长的一个重要阶段,在小学学习中,对于语言的学习能力至关重要,而小学生年龄小,注意力难以集中,因而在语文教学过程中,增强语文教学的趣味性是激发学生积极性、增强学习兴趣的重要方式,也是提升小学语文课堂教学质量的重要途径。在阐述小学语文课堂趣味性缺失的基础上,重点就如何增强趣味性的方法进行研究,意在增强学生主动学习语文知识的兴趣,从而使学生学会感悟生活,提高精神境界和文化品位。     

浅谈农村小学小班化语文课堂有效教学策略

语文教学是小学教育的重要组成,对于学生语文素养的积累、知识能力的提升均有重要作用。因此,小学语文课堂教学应当讲究策略,通过科学的教学策略有效培养学生学习语文的兴趣,为学生的后续发展奠定一个良好基础。基于此,本文主要就农村小学小班语文课堂有效教学策略做一番探究。     

小学语文课堂中教学细节的把握策略

语文课堂由无数个细节组合而成,在教学中,教师要合理安排每一个细节,力保教学的高效性。因此,在小学语文课堂教学活动中,教师要善于把握教学细节,使语文课堂教学丰富多彩,为学生的语文学习带来一种别样的趣味,增加学生语文学习的兴趣,调动他们的主观能动性,从而达到提升语文课堂教学质量的目的。     

小学语文教学创新的实践思考

小学是教育的起步阶段,培养学生良好的学习习惯,提升学生的学习兴趣需要教师的正确引导,这也向语文老师提出了更高层次的要求。创新小学语文课堂的教学模式,可以点燃学生的学习热情,并能够有效提高语文课堂的教学质量。文章主要就小学语文教学创新实践进行分析,从而调动小学生的语文学习主动性,提高小学生的语文学习能力及综合素养。     

浅谈小学语文教学中存在的问题及对策

小学阶段的语文学习对学生的成长和发展有着十分重要的意义,但是当前的小学语文教学存在或多或少的问题,导致语文教学的有效性得不到保障,学生的语文能力无法有所提升。填鸭式的教学模式,导致语文课堂失去了活力,学生也会产生消极的学习态度,诱发学生的抵触心理,对语文学科失去学习兴趣。教师要将侧重点放在提升学生的学科兴趣上,具有了相应的学习兴趣,学生才能积极主动地进行探索和思考。主要分析了小学语文教学中存在的问题及对策。     

小学语文课堂激励性评价的运用

语文是一门兼具艺术与科学的语言学科,结合现代新课程教学中明确指出实现学生综合能力和素质培养的教学目的,我们对于小学语文课堂一直在不断的探索一条适合学生发展的语文学习道路,坚持以学生为主体的教学进程,以帮助学生产生丰富的语文学习兴趣的教学目的设计语文课堂,因此激励性的评价课堂能够帮助语文课堂铺下适合学生语文发展的道路,从而实现小学语文课堂的高效化、科学化。     

新课标下小学语文教学方法的几点建议

新课标下的小学语文教学不但要转变观念,改变方式方法,还要在教学中注意学生的素质培养、能力培养,提升学生对语文学习的探究意识,帮助学生打开学习语文的方法,激发其学习兴趣,同时也要发掘学生学习语文的一些潜能,在教学中结合语文学科的特点,采用恰当的、适合新时代学生学习需要方法,明确目标,设计有效内容,保证小学语文课堂教学的质量。