浅谈初中文言文教学策略

文言文是我国传统文化的精髓,但学生学习文言文缺乏兴趣和主动性,文言文教学的课堂也缺乏生机和活力,学生学习效果不佳。要想激发学生的求知欲,让他们在快乐中学习并积累文言文知识,教师要在课前创设情境导入,激发学生兴趣;还要采用多种形式的朗读加深对课文的理解;同时品味语言,培养学生的审美情趣;注意总结文言常识,积累文言词汇,以便为今并让学生后的学习打下扎实的基础。     

沧海觅珠贵得法——文言“硬读”法摭谈

很多时候,高中文言文教学常常是教学目标偏离,教学行为半途而废,劳心费力地教和学却达不成期待的效果。文言文教学的实际状况反而是:耗时多,效益低,学生被动学习零散的文言现象,对于整篇文章始终只是浅尝辄止、只留淡淡的印象,其文言文学习能力很难真正提高。笔者强调的高中文言文学习是首先把文言文视为文来学习,学习文言文就是要在有明确自主学习目标的引领下的自主整体学习,每一篇文言文的学习都是对一篇文章的全面自主学习和自主检测过关——高中文言文"硬读"学习的过程。     

如何实现文言文由课内到课外的迁移

<正>文言文的学习,一直是学生语文学习的一大难点,2011年版义务教育语文课程标准对初中文言文的学习要求为"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。"由此可见,学生不仅要学好课内文言文,还要具备迁移能力,即运用课内学到的文言知识,阅读比较浅显的课外文言文。中考对文言文的考查也正体现了新课标精神,以徐州市中考为例,近三年的中考,语文试卷中的文言文阅读考     

高中文言文教学模式建构

<正>文言文教学方法长期僵化,"字字落实,句句过关"等教学理念和方法已深入人心。新课标要求学生具备的不是"死"的文言字词知识,而是能阅读浅易文言文,理解作品内涵,有侧重地进行探究性学习。因此,建构新的教学模式成为当前文言文教学的重中之重。笔者认为建立适应时代要求的文言文教学模式需要考虑以下因素:(1)考虑文言课文难易程度的不同。比如,《孔雀东南飞》和《离骚》两篇课文涉及的文言字词、思想内容、     

浅谈初中文言文学习

高考新课标修订版加强了对中华传统文化的教育,文言文是古代传统文化的重要载体,因此,学好文言文非常重要。但是文言文难懂、知识点零碎,使得学生学习文言文的兴趣不高。要想使初中文言文教学取得良好的效果,激发学生兴趣是关键。其实,对文言文的掌握要从读准字句入手,达到熟读成诵的程度,并要掌握科学高效的学习方法,积累文言知识,培养文言语感,从而促进文言文的学习。     

运用网络资源,优化文言文教学

<正>文言文教学要突破传统的以老师讲授为主的沉闷局面,应充分利用网络资源中的各种信息,多角度地调动学生的兴趣、情绪和注意力,处理好课前预习与课堂学习的关系,以此促进问题探讨、活动体验和对文本的现代解读,把文言文、语体文打通,让学生自由出入古今,获得语文学习的解放,真正提升语文的素养。一、利用网络资源做好学案,提高文言知识的教学效率文言文,他的第一属性是"言",因而让学生扎实的掌握好文言基础知识是第一任务。如果采用传统的老师讲     

多读多说多议 让文言教学更加精彩——初中文言文有效教学策略探究

<正>文言文教学一直都是初中语文教学中的一个重点,学生在文言文学习中对文言文章不感兴趣,翻译不同,内涵不理解,在解答文言问题时,很容易出现望文生义的现象。而反观初中文言教学现状,依然采用的是讲练模式,课堂中教师照本宣科地讲解文言文章的翻译,然后让学生背诵,再进行练习。教学方式单调,学生学习兴趣不高。在文言教学中提倡多读,读的基础上表达,以教师为主导而引导学生展开探究,再辅以针对性的练     

小学高段文言文阅读能力提升的几点策略

<正>文言文承载着优秀的人文智慧和传统文化,阅读文言文,既有助于学习先人的智慧品德,增强民族自豪感,又是丰富小学生语文积累的重要途径。文言文阅读非小学阶段的教学侧重点,文言篇幅极少,小学生因缺少文言知识积累,不容易读懂。大部分学生觉得文言文学习与现实生活脱节,无语用价值,对文言文阅读学习就更不感兴趣了。     

高中生文言课外阅读与文言教学的有效结合

高中文言文教学是语文教学的重点,也是难点。对学生而言,文言文题目是平时考试乃至高考中最容易丢分的题型。采取以下措施可有效提高学生学习文言文的效率:指导学生有针对性地进行现代文课外阅读,指导学生阅读古诗词鉴赏的书籍,指导学生有目的地归纳积累,指导学生尝试写简短文言作文。     

深度学习视域下的文言文教学——以《鸿门宴》为例

文言文的深度学习,就是充分利用文本,深度挖掘教材资源,教出文言、文学的内涵,挖出文史、文化的资源,让学生深度参与文言文学习。深度学习视域下的文言文教学策略有三:抓住基本点,精准确定教学目标;选取切入点,逐层推进文本探究;寻找支撑点,纵深领会文化精髓。