“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究

<正>英语是高中教学阶段难度较大的语言学科,而写作是语言学习中最有难度、最重要的部分,一直是高中英语教学的难点。随着新课程改革的推进,关于提高写作教学有很多新型的理念、模式、方法,其中"以读促写"是一种比较有效的提高高中生英语写作水平的教学方法,对于高中英语教学有较大帮助作用。本文从当前高中生英语写作存在的问题入手,分析"以读促写"教学模式的应用,为我国高中英语写作教学发展提供思路。1.当前高中生英语写作存在的问题1.1惧怕写作     

新课标下高中英语词汇教学方法探究

<正>新课程标准下,高中英语的教学发生了彻底的变化,高中英语教师也面对新情况,要以新的态度和方法来迎接这一变化。作为广大高中英语教师中的一员,需要仔细研读新课标下对词汇的要求,重新认识当前词汇教学中可能出现的问题,要认真思考怎样成功进行高中英语的词汇方面的教学,怎样提高词汇教学效率,就变为了英语学科教学的关键,其重要性值得关注。1.《普通高中英语课程标准》对词汇的要求新修订的标准即《普通高中英语课程标准》,其对     

注重方法多元化,推进高中英语阅读教学

《普通高中英语课程标准》对高中英语教学中的阅读能力培养有所侧重。而从目前来看,高中生英语阅读能力普遍较弱,这主要是因为学生缺乏词汇基础;教师采用单一化的教学方法等。因此本文拟结合牛津高中英语教学实例,深入分析阅读教学方法多元化,探究通过引进多元化的方法,推进高中英语阅读教学,从而促进高中英语阅读教学效率的提高。     

“过程写作”在高中英语写作教学中的应用价值

高中英语是高中学科中较为重要的一门,如何提高学生英语成绩、提高教学质量一直是困扰着高中英语教师,其中英语写作更是一大难题。目前我国高中英语写作教学理念、方法等都存在一些问题,影响着教学质量的提高和教学目的的实现。本文就当前高中英语写作中存在的问题进行研究,主要探讨了"过程写作"在高中英语写作教学中的应用价值。     

探析德育教学在高中英语教学课堂上的渗透

<正>随着素质教育的推进,要求教师在教学活动中要加强对学生精神文明的建设。在高中英语教学课堂上,教师要采用科学的教学方法实现英语知识与德育知识的巧妙结合,帮助学生在提高英语知识和技能的同时感练意志、周冶情操、发展学生的个性,进一步证高中英语教学充满无限的生机和活力,为学生的持续健康发展做足准备工作。1.加强德育教学与知识传授的结合在高中英语教学活动中,教师要教会学生掌握汇、语义、语法等知识,     

高中英语选修课《世界好声音——听歌学英语》教学策略探讨

<正>2012年秋,浙江省普通高中实施课改新方案,大幅度提高高中选修课比例。在分析新课标背景下高中英语任意选修课现状的基础上,结合英语歌曲欣赏选修课教学的理论与实际,开设了《世界好声音—听歌学英语》这门选修课,以具体实例明确教学目标,设计教学步骤,完善教学评价体系。1.高中英语选修课开设的背景及现状《普通高中英语课程标准》(实验)中明确提出:为了体现课程改革的指导思想,高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。必修     

高中英语教学中德育渗透研究

任何一门学科的课程内容以及教学中都会包含有德育。作为人文学科之一的英语,其人文性和实践性都较强,教学内容中蕴含着不容忽视的德育资源,如果英语教师能够合理地利用这些德育资源,那么对培养学生的价值观、社会公德意识以及环境意识等有着重要的作用。本文对高中英语教学中德育的渗透进行了研究。     

英语教师教学发展的理据与要素——基于学科核心素养视域

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出英语教学要以培育和发展学生的英语学科核心素养为目标,帮助学生形成适应未来工作和生活需要的学习能力、思维品质和价值观念。学科核心素养背景下的新课改势必对英语教师的教学发展在知识和能力方面提出新要求。英语教师首先要准确定位英语课程的功能价值,明确英语学科能力的表现纬度,具备英语学科本体性知识、英语教学条件性知识、英语教师的实践性知识和一般文化性知识,从教学活动领域、组织管理领域和语言能力领域三大维度11个子能力方面提升教学能力,以构建高中英语教学的共同基础,实践六要素整合的英语学习活动观,以自身的教学发展落实课程育人之功用。     

中国传统节日和高中英语阅读教学相结合的几点思考

<正>语言的诞生是人类文明传播重要的途径,同时也是实现大众文化传承与传播最有效手段。现阶段,在我国高中英语学科教育中已经完成了新课程标准改革,意味着高中英语教师必须将知识教育、德育两项教学热舞兼具并行,既要求学生能在英语课堂上掌握基本的英语语言表达逻辑、技巧,也要求学生能了解英语文化,形成英语综合素养;更要求学生能熟悉应用英语综合技能,并且将其融入到中华民族传统文化的学习甚至继承、宣扬中。然而,从高中英语教学的普遍情况来看,仍然存在较为突出的"中英文化学习失衡"的情况,英语语言能力无法与更多的文化相融合,     

高中英语教学模式的创新研究

<正>高中英语教学对高中学生的成长和发展具有重要作用,但随着课程改革的深入发展,传统的英语教育理念和模式,显然已经无法适应时代发展需求。因此,若要推动高中英语教学的顺利发展,就必须认清当前英语教学模式存在的不足和问题,并依据英语学科特点和新课改要求,构建新的教学模式,制定合理的高中英语教学计划,激发学生的英语学习积极性,提高学生的英语学习能力,引导学生构建全面系统地英语知识体系。1.积极推进自主探究性教学