弘扬雷锋精神,走思想道德建设特色之路

在加强学校思想道德建设、培育良好风尚的社会期许中,学校开展学雷锋活动,顺应了加强思想道德建设的强烈呼唤。学校用雷锋精神建校育人,能够逐步形成用雷锋精神塑造未成年人健康人格的培养模式,走出独具特色的思想道德教育之路。     

开展礼仪教育,全面提升未成年人文明素养——石家庄市国际城小学开展“文明礼仪伴我行”活动

未成年人文明素养的养成与提升关乎民族的未来,是一个不容轻视的社会问题。同时,学校作为未成年人思想道德建设的主课堂与主阵地,应该充分利用各种教学与教育资源,开展各种教育与实践活动。通过开展礼仪教育,构建家庭、学校和社会"三位一体"的良性互动也是一条有效路径。     

关于加强对未成年人思想道德教育的感悟

<正>未成年人正处于长身体、学知识的最佳时期,思想品质可塑性很大。他们思想道德素质的好坏,关系着中国特色社会主义建设事业的成败、民族的兴衰和国民素质的整体状况。若不及时抓好、抓实未成年人的思想道德建设工作,势必后患无穷。当前有一部分家长过分宠溺孩子,导致他们缺乏基本的道德素养。再加上有些学校存在重智育、轻德育现象,因此我们必须切实抓好未成长年人的思想道德建设工作。那么,我们如何去抓好未成年人思想道德建设的教育工作呢?作为一名普通的政治教师和教育工作管理者,我根据     

对横溪街道未成年人思想道德建设的思考

<正>《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确提出,关于全面提高未成年人的思想道德素质、适应新形式、新任务的要求,为此,我们对各学校及全街道未成年人的思想道德建设作了走访调研,并就这项工作进行了全面评估。一、目前未成年人思想道德建设主要存在以下几个     

浅析中学生挫折心理及引导

<正>所谓挫折,就是当个体从事有目的的活动时,在环境中遇到干扰而不能克服,其目标无法实现,动机或需要得不到满足时而产生的紧张性情绪状态。2004年3月中共中央国务院发出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,提出了"针对未成年人身心成长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律"和"从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为习惯"的思想道德建设方针。对青少年进行抗挫折教     

积极促进留守少年儿童健康成长

近年来，河南各级团队组织认真贯彻落实中央、省委关于进一步加强未成年人思想道德建设的意见，为留守少年儿童健康成长创造良好环境的工作要求，发挥自身优势，组织开展关爱帮扶活动，着力解决农村留守少年儿童学习、生活和成长中遇到的实际困难。     

未成年人思想道德建设考核标准出台

日前，中央文明办颁发我国首个评价与考核未成年人思想道德建设工作成效的指标体系《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（试行）》，以减轻中小学生课业负担，并首次成为未成年人思想道德建设工作的考核标准。     

聚中华文化精髓，拓人文素养新境——论传统文化推动未成年人思想道德建设

中华传统文化是教育的巨大宝库,应用其中的关键知识可以显著推动未成年人思想道德建设。基于此,本文主要分析传统文化对于青少年道德教育的影响,其次,分析在现阶段未成年人思想道德建设过程当中存在的一些问题,最后,针对这些问题,探究应用传统文化推动未成年人思想道德建设的对策。     

情和爱——打开学生心灵窗口的一把钥匙

面对未成年人的思想道德教育,教师要不吝惜情感和爱心,善于捕捉契机,努力感动学生,正确看待学困生,在相互理解、相互信任中建立和谐的师生关系,引导未成年人健康地成长。     

家校孝义教育现状调查分析

为了全面、客观、准确地摸清我校学生思想道德状况底数、工作底数,总结德育工作的经验,找准问题和薄弱环节,准确把握当前我校未成年人思想道德出现的新变化、新特点和突出问题,以为加强和改进未成年人思想道德教育提供科学依据,我们进了家校孝义教育调查,以便采取有效措施,把我校未成年人德育工作推向新水平。