基于Hadoop的高校教学质量评测系统构建与评估方法

为了确保高校教学质量评估的客观性、系统性和全面性,提出利用大数据全面服务教育评估,并基于Hadoop构建评测系统,在Hadoop分布式架构基础上,提出利用分布式算法对高校教学质量各方面进行评估。评测系统主要从学校管理质量、教师教学过程、学生的学习行为以及学业质量等4个方面对高校教学质量进行评估,自下而上划分为数据访问层、业务逻辑层和表示层,各功能子系统均采用模块化设计;针对不同大数据的特点,提出利用主成分分析法对学校管理质量大数据进行评估,采用分布式算法对教师教学过程、学生学习行为和学业质量进行评估;当数据量较小时传统单机算法运行效率较高,当数据量较大(大数据样本)时分布式算法的运行时间明显少于单机算法,且随着数据量的增大,运行效率优势越明显。     

高等学校教学质量数据库框架结构的研究

将国家教育管理机构制定的教育管理规范和高等学校制定的教学质量保证体系标准建立成教学质量标准数据库,将在教学过程中获得的教学质量数据建立成教学状态数据库,根据教学质量标准数据库,对教学活动执行的质量按照量化标准进行分析和评估。分析和评估的结果可以指导教学活动,提高当前的教学质量,同时将评估结果数据保存在质量评估数据库中,作为以后评估的参考数据,将有助于提高教学质量管理的科学性、系统性和有效性。     

对我院任职教育中计算机课程教学的思考

随着军队院校体制编制的落实，我院的教学任务也转变成以岗位任职教育为主体，任职教育与生长干部学历教育并存的新格局。本文分析了我院任职教育学员计算机应用的现状及培训目标，重点从任职教育的定义、学员现状及培训目标、内容设置、教学方法四个方面对我院任职教育中的计算机课程建设进行了阐述。     

电视大学优质课程评价管理系统设计与开发

优质课程评价管理软件是一个针对电大任职教育优质课程网络评估的信息化系统,其具备对课程教学备课、教案、试讲、听课、查课、考试、总结、评教等指标信息的上报、评估和统一管理等功能.利用该平台可实现电大课程教学活动、教学环节和教学过程等信息的网内流动和实时评价,从而推动电大教学过程管理和教学质量管理模式创新,提升电大课程教学质量,并为上级的教学质量评估和优质课程评价提供便捷高效的管理平台,为教师积累和共享优质教学资源提供信息化的技术手段.     

大学英语教学质量评估平衡计分卡的设计与思考

学校和教师之间存在委托代理关系,学校管理层需要建立一套教学质量评估系统来监督、激发教师对教学的投入。对英语教 学而言,建立一套针对大学英语教师有效的教学质量评估体系对保证教学质量起着至关重要的作用。通过借鉴企业绩效管理的评 估平衡计分卡理论和经验,建立一套有效的大学英语教学质量评估系统,将其财务层面、客户层面、创新和成长层面以及内部经营 流程等四个方面转化为学生层面、教学流程层面、进修科研层面和教学成果数据层面,并根据每一个层面的特点制定目标,然后根 据这些目标选取测评项目。在分析选取测评项目过程中,要从客观、完整和可直接被影响等三个方面选择适当的组合,保证大学英 语教学质量评估测评项目的有效性。     

基于Cloudview 的智慧督导评估系统的设计

基于Cloudview 云平台的智慧督导评估系统是一款现代化教育的无纸督导评估系统，适用于各种类型学校的 督导评估工作。教育督导机关或人员通过系统借助量化的、客观的评估方式，以督促评，以评利导，实现进一步提升办学质量、 提高教育水平的目标。     

基于图像处理的稳像火控系统平稳跟踪训练评估系统设计

针对当前稳像火控系统平稳跟踪训练质量较差的现象,通过视频开发、图像处理、数据分析等手段,提取射手平稳跟踪时的瞄准信息,设计了一套对其跟踪质量进行量化评估的系统;软件系统采用两层结构,前端实现界面管理,后端实现对图像的处理和数据分析及成绩评估;系统操作简便,软件界面友好,实现了对平稳跟踪质量的量化评估,对装甲部队射击训练有较大的使用价值。     

芬兰应用型高校教学质量管理的典型经验及启示

高等教学质量近年来受到社会广泛关注和重视,如何进行质量管理和评估是很多学者都在探索的问题.对芬兰应用型高校教学质量管理体系做了简单介绍,并对坦佩雷应用科技大学的教学质量管理方案进行了比较详细的分析.在此基础上,学习借鉴国际先进经验,针对我国高等教学目前存在的问题,从教学质量管理目标,主体及管理内容和方式几个方面提出了切...     

无线局域网安全量化评估方法与系统设计研究

无线网络的飞速发展使得网络安全的量化评估日益重要。从非授权接入的角度出发,建立了802.11b无线局域网试验环境和安全评估模型,对无线局域网的安全量化评估进行了深入分析。把无线局域网的安全量化评估分为两个部分：非授权接入后的网络入侵程度评估和在此基础上对整个网内主机安全性能的评估,给出了量化评估的方法和步骤,并介绍了系统实现流程。最后通过实例进行了安全量化评估分析验证。     

一种新的航迹数据源质量评价指标

对多目标多传感器跟踪系统性能进行评估，局部传感器跟踪性能和航迹融合性能固然重要，数据源的质量同样有不可忽略的影响，忽略数据源的质量就不能全面反映系统的性能。文章以多目标多传感器系统性能评估为前提，提出一种了新的航迹数据源质量评价指标，从目标数量、回波数量和质量及回波密度等几个方面对数据源质量进行评价。     

高校学生综合测评系统的设计与实现

文章建立了适合当前高校对学生进行综合测评的指标与体系并基于面向对象技术设计开发了高校学生综合测评系统。该系统开发实现以后可以对学生综合素质按照测评体系进行正确评价,为高校教学活动开展和评奖评优提供正确的参考数据,同时能节约大量的人力、物力和财力,提高工作效率。     

基于Web的教研绩效系统设计与实现

伴随着高等教育的发展及信息化进程的推进,依托管理系统对高等院校的教研项目信息进行联网管理势在必行。提出基于B/S的三层次结构建立教研绩效网络管理系统的设计思想和体系结构,给出教改课题等六类教研项目管理、教研绩效分量化统计以及用户管理等模块的实现过程。     

军队卫生职鉴Web信息系统的实现

文章介绍的是一个军队卫生专业职业技能鉴定信息平台的研究开发思路,系统设计基于Web技术,以军队卫生专业职业技能鉴定业务工作为中心,沟通培训、题库、考试、考务、信息发布、鉴定档案、质量管理等日常工作,实现了目标明确、功能完备、数据共享的集成管理系统,实现了军队卫生专业职鉴主要环节与过程控制的网络化。     

基于B/S结构的《大学计算机基础》在线教学系统设计与实现

参照国家精品课程评价指标体系,采用"主导-主体"教学设计模式,基于PE CMS,运用ASP和数据库技术设计实现了B/S结构的<大学计算机基础>在线教学系统.该系统结构合理,交互性、可扩展性和教学适应性好.     

基于工程教育认证的软件工程专业人才 培养模式的改革与实践

工程教育专业认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系,提高工程专业教学质量而推行的一项重要措 施。基于工程教育认证,软件工程专业应从招生、专业培养目标、毕业要求、教学质量评价监控机制、课程设置等方面进行全面 改革与实践,明确专业定位,凸显专业特色,确立一套行之有效的人才培养制度。     

基于工程教育认证背景的民族院校大数据课程体系设计

以大连民族大学为例,围绕"体现学生为本"和"追求能力产出"的工程教育理念,研究大数据方向教学体系的设置,确立学生培养目标,建立大数据人才培养质量标准,构建相关课程的实践平台,建立大数据方向校内校外课程体系和实施方案。该课程体系侧重于实践教学,兼顾理论教学,建立特有的理论+实践的双向教学模式;构建素质和技能培养的新框架,丰富课堂教学、实践教学环节;真正实现现代职业教育体系,达到产教融合。     

面向高职教学质量保障体系的程序设计自主学习平台的研究与实现

无线网络和移动终端的普及,突破了课堂时空限制,使得随时随地获取资源进行学习成为可能。该自主学习平台以高职教学质量保障体系为指引,以程序自动编译评测子系统为核心,参照高职教育实际教学过程,构建融入高职教育教学质量保障体系的网络教学环境,形成“教、学、练、测、赛、督”六位一体的综合性自主学习平台,为高职院校的网络课程建设和信息化教学建设提供基础支撑平台,使网络教学真正地服务于高职院校的课程教学。     

基于Web的教学质量评价系统的分析与设计

教师的教学质量直接影响着整个学校的办学质量,如何利用现代信息技术来有效地对教师的教学质量进行评价,将对教学质量的提高有着积极的作用。本文阐述了教学质量评价系统的主要功能,提出了系统的设计方案。     

课堂教学质量模糊评估系统的设计与实现

课堂教学质量是整个高校教学质量的基础,结合教育部的高校本科评估,根据高校课堂教学的特点,研究和设计了课堂教学质量评估指标,给出了课堂教学质量评估的模糊综合评估数学模型,设计和实现了课堂教学质量模糊评估系统,实践证明该系统效果良好.