试论高职高专英语教师今后的发展方向

教高[2006]16号文件<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(以下简称教高[2006]16号文件)明确指出:"各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求,也是高等职业教育自身发展的客观要求."     

新形势下三本高等医学院校教材建设工作浅谈

按照<教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见>教高[2007]1号文件和<教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见>教高[2007]2号文件要求,随着学科建设的调整,教材建设作为课程建设的一个方面必将作出必要调整,因此,面对新形势,做好教材建设工作,是摆在教材管理者面前的一个重要课题.     

主体性德育观与高职学生思想政治教育创新

"高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才的使命","高等职业教育要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,……,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养全过程"(教高[2006]16号).适应经济社会要求加强和改进高职院校德育工作,是实现全面提高高职学生素质、培育新一代高职人才的题中之义.主体性德育观的确立契合了以教育学生怎样做人为中心实施政治思想教育的时代要求.     

湖南省高职院校辅导员自我角色认知状况分析

"角色"一词是指一个人的身份,也可以说是指一个人在社会中的地位以及占据该地位后派生出来的相应的行为模式.教育部<关于加强辅导员班主任队伍建设的意见>(教社政[2005]2号)中指出:"辅导员、班主任是高等学校教师队伍的组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人."     

宝剑锋从磨砺出——参加辽宁省体育与健康学科研训教师基本功大赛有感

按照<"十一五"期间辽宁省基础教育研训教师全员培训计划>(辽教办[2007]053号)、<辽宁省教育厅办公室举办"2010年辽宁省中小学研训教师培训和基本功大赛"的通知>(辽教办[2010]117号)及<关于举办2010年营口市中小学研训教师基本功大赛的通知>等文件精神,省市两级教育行政、教研部门举办了有史以来体育学科规模最大、区域最广、学科最全和竞赛内容最深的一次中小学研训教师基本功大赛系列活动.     

关于加快推行合同能源管理 促进节能服务产业发展的意见

根据<中华人民共和国节约能源法>和<国务院关于加强节能工作的决定>(国发[2006]28号)、<国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知>(国发[2007]15号)等文件精神,为加快推行合同能源管理,促进节能服务产业发展,现提出以下意见: 一、充分认识推行合同能源管理、发展节能服务产业的重要意义 合同能源管理是发达国家普遍推行的、运用市场手段促进节能的服务机制.     

阿坝州人口计生工作存在的问题及对策

2006年中共中央国务院出台了<关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定>(以下简称<决定>)省委、省政府以(川委发[2007] 24号)文件,阿坝州委、州政府以(阿委发[2008]9号)文件相继提出了贯彻<中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定>的意见.贯彻执行中央<决定>四年来,在州委、州政府的坚强领导下,通过全州人口计生工作者的共同努力,取得了显著成绩.     

推进高职校企深度合作的思考——基于旅游类专业的分析

校企合作正在我国高等职业教育界被广泛推广,但目前高职校企合作存在着企业积极性不高、合作缺乏深度、不能长久等突出问题.以旅游类专业为例,学校、企业、主管部门等方面存在制约校企合作开展的因素.针对这种情况,需要加强政府主导,完善立法,出台激励企业参与政策等,为校企合作提供有力的保障;要引导企业全过程、全方位参与人才培养,改变学校"一头热"的情况,推动校企合作的良好运行.     

重大节能技术与装备产业化工程实施方案

<正>发改环资[2014]2423号为贯彻落实《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》(国发[2010]32号)、《"十二五"国家战略性新兴产业发展规划》(国发[2012]28号)、《"十二五"节能环保产业发展规划》(国发[2012]19号)、《关于加快发展节能环保产业的意见》(国发[2013]30号)等文件精神,加快重大节能技术与装备产业化和推广应用,特制定本方案。一、现状与形势     

高职院校校企合作模式的探索——"公司+平台"的合作模式

"校企合作"的成功与否关系到高等职业技术教育能否办出特色,而能否办出特色的关键是校企合作模式的选择,这是高等职业技术教育成败兴衰的决定性因素.我系实行的"公司+平台"合作模式在校企双方紧密型合作过程中,使校企双方都获得了实惠与利益,同时使校企合作更加坚实,工学结合更加紧密,是深化教育教学改革、创新人才培养模式的一条可行之路.     

矿山测量特色高水平专业建设探析

为建设矿山测量特色高水平专业,通过对高职高水平专业建设的研究,结合创新发展高等职业教育背景、高水平专业特征及建设的相关路径,从专业目标定位、专业人才培养方案、校企合作、产教融合、教师团队建设、课程建设、实训基地建设、国际交流、创新创业方面进行研究,探索出矿山测量特色高水平专业建设的具体方案。     

校企合作和工学结合在高职教育中的作用

高等职业教育对经济发展和产业发展具有越来越重要的推动作用.高等职业教育如何才能办出特色、办出品牌,这是高职院校共同面临的课题.校企合作、工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径,本文对校企合作、工学结合在高等职业教育中的作用进行了分析和论述.     

天津市严防“地条钢”死灰复燃工作实施方案

正为完善取缔"地条钢"工作长效机制,严防"地条钢"死灰复燃,根据《国务院关于钢铁行业化解过剩产能实现脱困发展的意见》(国发[2016]6号)精神和国家发展改革委等部委《关于坚决遏制钢铁煤炭违规新增产能打击"地条钢"规范建设生产经营秩序的通知》(发改运行[2016]2547号)、《关于做好严防"地条钢"死灰复燃有关工作的通知》(发改产业[2017]2306号)要求,结合本市实际,制定本实施方案。     

浅谈校企合作在高职院校中的发展

高等职业教育的培养目标是复合型的高级技能性人才,校企合作作为一种实践教育模式,在实践教学中占有非常重要的地位,有助于提高学生的专业素质及实践能力的培养.文中介绍高等职业院校校企合作的发展方向.     

以创新思维构建高职高专人才培养模式

高等职业教育在人才培养上,要树立职业教育的核心就是促进人的全面发展的理念、明确高职院校的定位和方向,树立正确的高职教育教学质量意识、创新专业特色,推行工学结合、校企合作的培养模式,创新师资队伍特色,以创新思维来构建人才培养模式,办一流的高等职业教育。     

浅谈校企合作在高职院校中的发展

高等职业教育的培养目标是复合型的高级技能性人才,校企合作作为一种实践教育模式,在实践教学中占有非常重要的地位,有助于提高学生的专业素质及实践能力的培养.文中介绍高等职业院校校企合作的发展方向.     

冶金职教动态

正——《中国冶金教育学会关于开展2016年宝钢教育奖推荐工作的通知》(中冶教会[2016]29号全冶教指[2016]25号),6月6日下发实施。——《中国冶金教育学会关于同步开展2016年度杰出人物遴选工作的通知》(中冶教会[2016]30号全冶教指[2016]26号),6月9日下发实施。——根据4月28日下发的《关于开展2015高等教育科研成果评审(2013-2015)和推荐中国高教学会第九次优秀成果     

高职教育产教融合、校企合作研究与实践

<正>党的十九大报告指出,产教融合、校企合作是高职院校的基本办学模式,也是办好高职院校教育的关键。为进一步落实党的十九大精神,贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,各部门联合制定了《职业学校校企合作促进办法》。产教融合、校企合作于学校和企业而言,是双赢的合作模式,也是我国教育由单纯教学向教学与企业实践相结合的新型教育模式转变的重要举措。加快发展现代职业教育,响应国家政策,推动职业院校发展,提高办学质量,真正培养出适合社会发展需要的综合性、高水平、符合市场要求的现代化人才,     

23号文件的"八头"要求

企业是安全生产的主体、内因和根本,只有切实提高企业的安全生产水平,才能真正实现安全生产形势的持续稳定好转.国务院于今年7月专门下发<关于进一步加强企业安全生产工作的通知>(国发[2010]23号,以下简称<通知>),这是继国务院<关于进一步加强安全生产工作的决定>(2004年)、国务院第116次常务会议提出安全生产12项治本之策(2005年)之后,出台的又一安全生产重要文件.其结构严谨,内涵丰富,具有很强的针对性和可操作性,是全国安全生产工作的规范性、指导性和纲领性文件.学习好、领会好其精神实质,对执行好、落实好文件要求尤为重要,笔者将其总结为"八头"要求.     

"减负"应成为一项系统工程

2010年10月24日,国务院办公厅发出<关于开展国家教育体制改革试点的通知>(国办发[2010]48号),从专项改革、重点领域综合改革和省级政府教育统筹综合改革三个层面,确定了囊括从学前教育到高等教育各个阶段的十大改革试点任务,其中之一是"推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担".