基于微信公众平台的分享互动式教学

移动互联网技术的快速发展,使人们可以利用碎片化时间随时随地获取资讯。基于大学校园智能手机、平板电脑等移动互联网设备的高普及程度,提出利用微信公众平台构建课程相关知识点资源库,开展线上自主学习、交流、互动和分享。建立以移动互联网为平台的数字化教学环境和教学资源库,通过获取微信公众号分享相关内容,实现扩充学生知识面,提高教学效果的目的。     

环境艺术设计中手绘效果图课程的开放式教学探析

手绘效果草图是体现设计师进行图形思维的最初创意的思维,其随意性和灵活性是计算机所不能比拟的.而手绘效果图课程开放式教学采用循序渐进的阶段式教学训练方式,并根据每个学生的不同特点采取因材施教的手法.对于训练环境艺术设计专业学生的表达形式与设计思维的快速结合是非常必要的.正是基于此,本文主要对环境艺术设计中手绘效果图课程的开放式教学进行了探析.     

“造型基础”课程在艺术设计基础教学中的身份讨论

本文通过艺术设计专业基础课教学实践经验,对艺术设计专业招生的繁荣与教育的尴尬提出思考,针对艺术设计专业基础存在的困惑进行教学思维、方法的讨论。当下的艺术设计教育专业应该具备思辨的教学思想,从设计行为、教育特点、施教方式等层面思考设计与设计教育之间的对应关系,基础对于专业设计的基础作用。艺术设计教育必然是教育实践与经验相得益彰的交融,如何充分发挥＂造型基础＂课程的重要性是艺术设计教育值得重视的话题。     

调节设计思维的"焦距"

本文从中外一些著名的设计案例分析中总结出在艺术设计中培养创意思维的一种方法.即调节设计思维的"焦距".既可以从宏观的视野来设计微小的产品,也可以从微观的角度来得到宏观的创意.艺术设计思维将在这种"焦距"缩放中得到较好的开发与培养.     

浅谈平面设计中的图形创意设计

设计是有目的的策划,是商业社会的产物。在商业社会中需要把艺术设计与创作理想相互结合,所以既要有审美性又要有实用性,在以人为本的基础上强调艺术的的创造性和个性风格。而平面设计中的图形创意设计更是一个让人深思的问题,图形创意不仅仅是创作出图像,更是要创作出强有力的意境,这也是平面设计中图形创意思维发展的必然趋势。     

浅析民办高校艺术设计专业教育现状与改革

随着数字化时代的来临,艺术学科与不同学科的相互交融,艺术设计也得到了一定发展.如何使艺术设计教育跟上艺术设计发展的步伐,这就要从高校艺术教育入手.本文针对当前民办高校艺术设计教育的现状,进行试探性的分析,为推动民办高校艺术设计专业的发展提出一些建议.     

高校环境艺术设计的教学改革初探

环境艺术设计专业与我们的现实生活息息相关.从上世纪80年代以来,随着改革开放的深入,市场经济的发展,环境艺术设计专业亦迎来了快速发展的机遇.然而过于快速的发展亦带来了一些问题.本文试图探讨环境艺术设计专业教学的发展前景,希望对高校环境艺术设计专业的教学有所益处.     

创意产业发展对艺术设计人才的要求研究

艺术发展为产业已经成为世界各国的共识.在目前的经济形势下强化对艺术创意人才正确定位于认识,促使创意尽快转化为经济效益,有利于创意产业的快速发展,具有广阔的前景和重大的意义.本论文立足于创意产业发展的高度,从创意产业的概念入手,分析创意产业的实现途径,研究创意产业与艺术设计的关系,探索创意设计人才的发展要求.     

高职院校电脑艺术设计课程改革探索

电脑艺术设计课程在艺术设计领域中的作用是不可忽视的.但由于目前国内电脑设计教学才刚刚起步,在教学中还存在着多方面的问题.本文以培养适应行业需要的专业设计人才为目的,分析了高职院校电脑艺术设计课程教学的现状及问题,进而提出从基础课到实践教学的课程改革新思路.     

数字时代著作权危机分析

本文从法律、经济和社会角度正反方面讨论了著作权法和互联网,以及互联网在哪些方面挑战了著作权法,进而指出市场并不总是按照著作权立法者预计的那样发展,对著作权的过度保护也会给创作者和消费者带来负面影响.本文也指出了创意行业里的大公司倾向于控制文化产品的创作和消费,通过著作权法的运作剥夺了价值链上的其他利益相关者的权益.在数字化时代,如果人们不能正确地平衡私人与公众的利益,著作权法无疑会陷入危机.     

书籍设计课程“三室一体”教学改革探究

书籍设计与制作课程作为艺术设计类一门专业设计课,承载着与本行业相对应的职业岗位能力理论与实践教育。课程改革从职业能力标准角度出发,将行业中岗位技术标准、工作过程分工与课程教学内容相结合,建设课程的实训室、职训室、工作室＂三室一体＂的实践教学模式,探索与行业企业发展相适应的实践教学体系。     

工程教育认证视角下材料成型专业在线教学资源库建设

以工程教育专业认证为契机，建设材料成型专业在线教学资源库。基于OBE理念，构建以专业知识点和思政知识点相融合的在线教学资源库与管理体系，提出从理论到实践的资源库一体化布局概念。将新技术、新方法应用于在线课程资源库转型与升级，校企合作引入优质资源共建在线资源案例库，完善在线课程资源质量评价机制和评价标准。通过融入OBE理念和思政元素，确保在线专业教学资源库建设效果。     

浅谈艺术设计专业中实践的教学模式

高等艺术设计教育的目的旨在通过基本知识和专业技能的教育,提高学生的创造性思维与实践能力,培养出适应市场需要的综合型设计人才,使其能具备在相应职业岗位上从事职业活动的知识和技能.本文从艺术设计专业教育理念出发,结合学生就业需求,从专业课程设置、职业教育及创新教学等方面探讨了艺术设计专业实践教学策略,以期完善专业教学的目的性和专业课程教学的实用性.     

广告专业实践课程教学设计

高职艺术设计专业与普通院校艺术设计类专业教学相比较有它自身的特点与规律,尤其在突出实践教学方面更加注重教学计划和课程结构的合理性.强化专业技能与实训环节的教学,协调他们之间的关系,以适应高职教育艺术设计人才培养向应用型、素质型、综合化的转变.     

高校艺术设计实验室的科学管理探析

目前,高校的艺术设计实验室在设计和管理上存在着许多的问题,极大地影响了艺术设计实验室在教学中功能作用的发挥.必须从实验室设置、实验室资源配置、实验室的管理模式及实验室管理队伍等方面进行全面的改革,才能充分发挥艺术设计实验室在设计教学中的作用.     

关于数码艺术设计教育的几点思考和建议

数码艺术设计是随着20世纪末数字技术与艺术的结合而引发的一个崭新的交叉课题,是真正的艺术与科学相结合的学科。今天的数字化时代,要求我们必须超越这个界限,以＂与时俱进＂的态度对待数码艺术设计的发展以及学科建设,才能适应社会发展对于人才的需求。本文从当前数码艺术设计教育中的不足谈起,对数码艺术设计教育的发展,提出了几点构想。     

浅析广告设计实效性教学

针对当前广告设计课程偏重于理论化教学的倾向,本文立足于广告创意行业人才需求,从理论教学前提、案例式教学及创意完稿执行三方面对实效性广告设计教学路径作了详细深入的探讨,以期对创意性产业的蓬勃发展起到基础性教育的作用.     

论云技术结合多媒体技术对教学模式影响

在云架构下,建立强大的多媒体教学数据资源库,集中整合各方优秀的教学资源,建立完整的教学课件库,让不同类别的学生均可找到适合自己,感兴趣的课程和课件.建立了多媒体教学资源库后,既可以缩小东西部教育水平差距,又能保障教育资源的均衡发展,促进实现全国各地学生有个平等教育环境.     

独立学院艺术设计教学改革新思路——津沽学院艺术设计毕业生就业状况调查及专业培养方案调整的建议及措施

独立学院作为高等教育的新兴队伍,其教学质量和教育水平的发展越来越受到关注,本文就津沽学院艺术设计毕业生的就业状况开展调研,在此基础上分析了艺术设计专业市场用人的要求,进而对人才培养方案提出了建议和措施.指出了独立学院艺术设计教育的根本是寻求个性与特色,在专业教学上应抓住设计理论教育、创新能力培养、实践能力锻炼三个基本点,才能培养出综合素质过硬的高素质艺术设计人才.     

论"项目教学法"在管理实务类课程教学中的应用

基于工学结合一体化课程的培养目标是解决学生的综合职业能力和全面发展,这就要求高等职业教育观念和教学方法发生根本性的改变,工学结合一体化课程一定是采用"行动导向"的教学方法,而项目教学法是"行动导向"教学方法中最常用、最理想的形式.本文探讨了项目教学法在管理实务类课程教学中的应用,从理论研究与实际应用的角度,为高职管理实务类课程教学方法改革,转变高等职业教育观念,必将产生积极的影响作用.