当代大学生的社会化问题研究

大学生的社会化是个人社会化过程中一个重要的阶段性过程.由于受到家庭、学校、大众传媒等各种因素的影响,现代大学生的社会化过程呈现出了很多问题.如何加强和改进现代大学生的社会化进程,使其能够成为履行一定社会角色行为的社会人,不断融入社会、适应社会、服务社会,成为我们亟待解决的问题.     

中西古代的政治社会化思想比较

介绍并比较了古代中国与西方的政治社会化思想与实践方式.认为古代中国与西方都关注社会环境对个体社会化的影响,并认识到了同辈群体对个体社会化的影响,而中国的社会化思想是从社会整体系统的视角展开的,西方社会化理论却是从个体的层面延伸开来的.     

浅谈农村中学信息技术教学

在现代信息技术迅猛发展的今天,作为信息技术谦的专业教师面临着严竣的挑战,对教师的知识更新提出了更高的要求.因此如何培养农村中学学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础尤为重要.     

开放式历史教学模式探讨

现代开放式历史教学模式是针对传统教学"教室中心、书本中心、课文中心、知识中心、班级中心、教师中心"的封闭性弊端提出的.现代开放式历史教学是与学校教育系统,社会生活系统和学生智能系统相贯通,促进学生积极主动发展的教学体系.基本特征是"开放性"和"现代性"."开放性"是指学科教学系统对学校、社会系统与学生个体智能系统的开放,"现代性"是对历史教学时代性的强调,即历史教学永远与时代.与稳定社会历史条件下的学生个体智能要求相适应,永远随着时代而发展.现代开放式历史教学模式主要包括下列要素.     

中学信息技术课程中的教师素养分析

信息技术教师是中学信息技术课程的辅导者,也是学生学习的组织者和协调者.正是由于信息技术教师在教学过程中的核心地位,教师的自身素养将会直接影响教学实施的效果,因此,我们必须要针对中学信息技术教师素养存在的问题,并提出相应的解决措施,从而提高中学信息技术教师的技能素养、道德素养和文化素养.     

关于当前我国幼儿信息素质教育的思考与认识

作为未来社会的主人,现代的学前幼儿也需要了解很多信息技术,教师需要培养并提高其信息素质,并使其在后续的教育中逐渐培养和形成更为良好的信息技术使用意识和相关的综合能力.     

新时期下的语文教学课堂——浅谈信息技术与语文课堂的学科整合

随着我国经济建设和科学技术的飞速发展,计算机正逐步进入我国的教育领域,并且得到了迅速的发展.在课堂上充分利用现代信息技术手段,是教育教学发展的时代要求.语文课堂上信息技术教学手段的使用,使教师的主导地位,学生的主体地位得到了充分的体现,即丰富了教育教学内容,又调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣.     

浅谈信息技术教育

当今是信息时代.经济发展靠人才,人才培养靠教育.让学生从小接触计算机,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息细心的能力,开拓他们的智力,培养创造型人才,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和学习的手段,以适应时代技术革命的挑战,使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养.现代信息技术有利于对传统教学模式进行革新,改变了传统的知识传授模式,领域,学生成为教学的主体.现代信息技术教育正在显示它的巨大生命力,必将促进中学的信息技术教育的发展.如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新椿神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养,是我们信息技术教师研究的重点.     

浅析中学阶段算法之重要性

算法是数学和信息技术应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础.随着现代信息技术的飞速发展,算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用,并日益融入社会生活的许多方面,算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养.算法具有悠久的历史背景,在现代生活中有着广泛的应用,是重要的数学研究对象,是信息技术的研究对象是中国新课程内容的新特色.算法作为一个全新的课题,已经成为计算科学的重要基础,它在科学技术和社会发展中起着越来越重要的作用,算法的思想已经成为中学生必须具备的一种素养.     

信息技术与高中物理实验教学有效整合的探讨

21世纪的教育是信息化教育,应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求.因此,信息技术与课程整合的课堂教学模式是信息化时代发展的必然趋势.作者在"十一五"期间开展<信息技术与物理学科教学有效整合的研究>,就是要发挥现代信息技术的优势,把信息技术渗透、运用到学科教学中,促进教学相长.文章主要介绍了作者在信息技术与物理实验教学方面的探完成果.     

现代信息技术在幼儿园音乐课程中的应用现状调查报告

一、问题的提出 21世纪是信息的时代,以计算机和网络技术为核心的现代技术不断发展.近年来幼儿园电脑普及率及网络化程度不断提高,信息技术教育已经延伸到早期教育领域.不仅为幼儿园的音乐教学丰富了教学手段和教育资源,而且使幼儿音乐教学内容更加直观、更加有吸引力,从而提高了幼儿的学习兴趣和学习效果.     

论教师的素养

教师是一个神圣而高尚的职业,在日益发展的现代社会,教师这个职业也逐渐受到重视.社会需要高精尖人才就离不开教师的培养,教师本身就是学生的典范,无论是道德还是专业素质上,学生的学习都是从教师开始.二十一世纪是一个崭新的世纪,教育事业也开始了新的篇章,全新的教学理念代替了陈旧的教学观念.本着以人为本的思想,教师自身的素养提高,也势在必行.教师素养包括多个方面,相辅相成,可以说教师素养是教师自己的基石,也是发展教育的重要元素之一.     

现代信息技术在矿产资源探测中的实际应用研究

随着社会和时代的发展,当前加快的生产和工作学习以及社会发展事业对我国矿产资源提出了更多的需求和更高的要求。现代社会科技发展进步,人们开始将现代信息技术应用在矿产资源勘查工作中,通过利用现代先进的信息技术来迅速提高矿产企业工作的效率和企业的竞争力,既顺应了社会和时代发展的潮流,又保证工作能够更快平稳地进行,保证人民的生命和财产安全,本文就关于现代信息技术在矿产资源勘查工作中的应用作了简要的分析。     

浅谈对初中信息技术课课堂常见问题的思考

初中信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.针对课堂上初中生只是对"计算机"感兴趣,而不是对教材感兴趣及上机操作秩序混乱等现象,本文就此产生的原因进行了分析,思考并提出了解决这些现象的想法和途径.     

浅谈信息技术学科教师的专业素养

在很多中小学,信息技术教师需要承担很多所谓的"技术"杂事,如修机器、帮文印、做课件、忙教务软件等,但对于本职的信息技术教学工作,却有些力不从心.这就引出了值得令人思考的问题:你在学校里属于专业人士还是专业教师?信息技术教师应该担任什么样的角色?作者从两个方面对这一问题进行了探讨.     

浅谈英语课堂教学反思的意义及其途径

教师专业化是时代与社会发展的内在要求,而教学反思则是教师专业化发展的重要途径.教学反思不仅能使学生受益,还可调动教师的综合思维,不断激发教师的积极性和创造性,进而提升自身素质和教学专业化水平.     

地方农村教育信息化的应用现状分析——以宜春市为例

当今信息社会的高度发展要求农村教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,缩短城乡教育差距,同时,随着国家对农村现代教育设备的投入和信息社会的发展也为这种改革提供了环境和条件.信息技术在教育中的广泛应用将有效地促使区城差异给农村教育所带来的影响,使农村学生也能享受到优质的教学资源、先进的教学模式,所以加快农村教育信息化建设是全面提高农村素质教育的有效手段.农村现代远程教育项目实施几年来,教育信息化逐渐在农村教育中得到了应用,但由于刚起步,所以还不成熟,本文以宜春市农村中小学为调查对象,分析该市农村教育信息化的建设与应用现状.     

初中信息技术有效教学方法初探

信息时代的到来,使信息技术成为社会成员争相学习的内容,这就使教育者-学校信息技术课教师面临这样一个问题,即如何利用有限教学时间和资源,使学生掌握更多的信息技术知识以适应社会的需要.本文就这个问题,提出了自己一些心得体会.     

个体认同的意义框架及其作用机制分析

个体认同问题是现代社会凸现出来的重要议题,很多社会问题的产生均与此密切关联.个体认同总是在一定的意义框架下进行的,国家话语、市场话语和地方性话语这三种意义框架分别在中国社会的不同时期和不同地域对个体认同发挥着主导性作用.分析各种意义框架对个体认同的作用机制,有助于我们进一步思考如何建构更完善的文化系统来引导社会个体的自我认同,以期实现更佳的社会控制与社会整合.     

论延伸检察触角推进检察工作社会化的实现途径

检察工作社会化是时代发展的客观需要,也是历史发展的必然趋势.检察工作社会化必然要求检察工作重心下移,实现检察工作触角不断向社会基层、向人民群众延伸.检察工作触角的延伸应当以提升检察机关执法公信力为目的,以提高人民群众对检察工作的了解度、理解度和参与度为内在要求,通过构建符合经济社会发展需要并能反映检察工作特质的服务网络体系建设,探索检察工作社会化的多种实现形式.