基于现代学徒制的高职人才培养模式实践

<正>现代学徒制是学校与企业联合招生招工,由学校专业老师讲授理论知识,由企业师傅传授操作技能,学生在学中做、做中学,校企合作,工学交替,校企联合培养行业企业需要的高技能技术型人才的一种教育制度。《教育部2017年工作要点》(教政法[2017]4号)明确要启动第二批中国特色现代学徒制试点。建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,全面实施素质教育,提高职业技能和培养职业精神高度融合,培养学生     

高职广告专业现代学徒制人才培养模式探究

随着广告设计行业对人才综合素养要求越来越高。广告设计与制作专业结合艺术设计类专业特色和企业人才需求,引入现代学徒制人才培养模式,加强校企优势互补,完善1325的课程体系,推行一真四合的课程教学组织模式,建立健全六维度教学质量监控评价保障体系,构建双导师制度,强化素质教育。积极开展现代学徒制的理论探索与实践,对广告专业人才培养模式的改革具有重要战略意义。     

基于现代学徒制的高职粮食专业人才培养模式的研究与实践——以粮油储藏与检测技术专业为例

本文主要以现代学徒制人才培养模式在高职院校粮食类专业的实践和应用为切入点,从校企双主体职责与权益出发,探索粮食类专业人才培养新模式,丰富现代学徒制的实践路径。通过基于对本院粮油储藏与检测技术专业现代学徒制的课程体系设置和初步应用研究,为同类高职院校推进学徒制教学改革提供理论参考和实践借鉴。     

基于现代学徒制的机械类高职毕业设计新模式

毕业设计是高职教育最后的综合性实践教学,本文论述一种基于现代学徒制的毕业设计新模式。学校对外服务主任向社会招聘项目,并和指导教师一起将赞助商的项目分解细化,成为可供毕业设计团队在期限内完成的项目,同时对外服务主任帮助促进指导教师、学生和赞助商沟通,并监督毕业设计项目进度,促使项目按期完成。本模式通过企业项目调动学生自主进行毕业设计的积极性,培养学生独立解决问题和团队合作的能力。     

基于现代学徒制的皮革人才培养模式研究

以现代学徒制相关理论研究为基础,对当前皮革人才培养模式中存在的问题进行分析,探讨新型皮革人才培养模式构建要点,为高等院校皮革人才培养提供理论参考.通过对当前高等院校皮革人才培养模式中现代学徒制应用偏差进行深入分析,导出新型皮革人才培养模式构建的基本路径.通过研究发现,现代学徒制在皮革人才培养模式中的应用和完善,需要政府、学校、企业层面的全方位参与,需要坚持学生主体地位,根据具体实施情况进行动态性优化.     

纺织机械专业现代学徒制培养模式研究

现阶段,我国纺织机械专业现代学徒制人才培养模式实践过程中还存在一些问题,影响人才培养的最终效果.因此,高校需要对这些问题进行研究和分析,根据学生的需求和行业的实际发展需求创新教学理念、教学内容和教学方法,提高纺织机械专业教学效率,保证教学质量,充分发挥现代学徒制人才培养模式的积极作用.     

高职院校现代学徒制试点经验与发展启示

现代学徒制在高职院校的试点与实践已取得一定成效,并积累了丰富的经验,但同时仍面临诸如政府缺位、合作受限、标准缺失等一系列亟待解决的问题。为此,总结现代学徒制试点工作经验,分析解决突出问题,以推进和完善我国高职院校现代学徒制的应用。     

电子信息类专业中高职衔接的现代学徒制探索

我国已经形成以中高职为主的现代职业教育体系,在面向企业职业岗位需求的过程中,中高职学校在人才培养过程中存在一些问题。本文从校企合作、培养目标及评价机制等方面进行问题分析,就中高职现代学制存在的问题进行对策分析探讨。     

高职现代学徒制外部实施环境构建与实践

搞好高职现代学徒制工作已是国家层面的教育战略,实施好现代学徒制需要有良好外部环境:法律法规、企业环境、社会环境等社会因素,但目前在高职现代学徒制实施过程中仍存在政府政策没有落实到位、企业合作不积极、行业的沟通和协调能力没有充分发挥、社会认可度不高等问题,高职院校可通过推动政府立法,更新企业的人才培养观念和提高其教育主导地位,发挥行业组织协调的作用、加强宣传等措施改善高职现代学徒制实施外部环境,使现代学徒制教学模式在我国得到有效实施。     

现代学徒制下高职院校学生工匠精神的培育路径研究

现代学徒制作为一种高级的新型职业人才培养模式,以培养学生的岗位能力和职业素养为根本目标,是学生传承大国工匠精神的重要渠道.文章通过分析现代学徒制与工匠精神二者的联系,找出当前高职院校人才职业素养形成方面存在的问题,积极探索通过现代学徒制培养学生工匠精神的有效途径,为现代学徒制的有效开展和学生工匠精神的培养提供参考和借鉴...     

现代学徒制在高职院校人才培养中的研究与实践

现代学徒制成为职业教育领域研究热点和焦点,其相关研究为高职院校现代学徒制试点奠定了理论基础,国内外现代学徒制的具体实施为高职院校现代学徒制试点提供了实践基础。结合现代学徒制的发展现状、发展需求提出校企合作人才培养模式下对现代学徒制发展的教学改革策略——就教学教法改革、课程体系改革、课程管理系统改革、师资队伍建设和实践教学改革进行了研究与实践,在很大程度上解决了课堂教学、校企合作、学生就业等问题,探索了高职技能型人才的培养途径。     

高职院校现代学徒制人才培养存在的问题及发展对策研究

现代学徒制是一种以“工作岗位”为本位的、校企合作为基础的人才培养模式,该人才培养模式是从2014年开始在我国高职院校实行的,现仍处在发展阶段。本文通过分析高职院校现代学徒制人才培养模式的现状以及存在的问题,旨在探索出能提升现代学徒制人才培养模式往高质量、高标准发展的对策。     

基于课证融合的机电一体化技术专业人才培养模式的实践研究

根据高职教育的特点,适应地方经济发展对机电一体化人才需求,在分析培养目标的基础上,结合学校实际,分析了课证融合背景下的机电一体化技术专业人才培养模式的构建与实施。实行课证融合的人才培养模式的思路与做法,收到了良好的效果,拓宽了学生的就业市场。     

现代学徒制背景下师资队伍创新模式研究

针对目前现代学徒制师资队伍现象和不足,分析形成的原因,通过分析提出现代学徒制背景下的师资队伍建设的创新模式,在江苏财经职业技术学院模具设计与制造专业中得到了有效的应用,真正实现了校企双赢。     

现代学徒制研究综述

现代学徒制作为当前职业教育改革中一个热门的话题,是对传统学徒制的继承与发展,国内外的实践中表明它是培养高技术人才的一种较为有效的培养模式。通过对近年来现代学徒制的研究梳理,从现代学徒制的内涵与特征、几种典型的应用模式和我国关于现代学徒制的研究等方面来进行阐述。     

基于现代学徒制高职畜牧兽医专业养鸡方向人才培养模式的研究与实践

为了深化高职教育改革,满足广西经济社会发展对高素质技术技能型人才的需要,进一步提升学院办学水平,深入产教一体、学校与企业合作,完善校企合作育人模式、创新技能型人才培养模式,广西农业职业技术学院对2015级畜牧兽医专业的学生开办现代学徒制金陵养鸡场长创业班。本文主要从培养目标、养鸡场长创业班工学结合人才培养模式、人才培养体系、人才培养成效和评价机制这几个重点模块进行探讨。     

现代学徒制下酒店管理专业学生工匠精神的培养

近年,现代学徒制和工匠精神是职业教育的热点问题,在现代学徒制人才培养模式下探索如何将工匠精神融入培养过程是值得探究的一个问题。本文在阐释现代学徒制和工匠精神内涵的基础上,提出基于现代学徒制下酒店管理专业学生工匠精神的培养途径。     

基于现代学徒制视域探析高职食品类专业人才培养模式

现代学徒制是在传统学徒培训基础上,融合现代教育理念的教育产物。高职院校以现代学徒制为依托,以学校+企业为形式实施人才培养计划,旨在为社会培养大批高素质综合型人才。本课题主要研究一体化人才培养体系的形成,以及高职院校现代学徒制建设过程。     

高职院校数控技术专业实施现代学徒制人才培养中“三教”改革研究

随着信息化技术的不断发展,许多高职院校在各类专业教学过程中都增加了信息化的手段,为我国培养出更多的创新型人才。基于此,阐述现代学徒制的内涵和“三教”改革的内容,从3个方面来分析高职院校数控技术专业学徒制中“三教”改革存在的问题及其优化方式,以供相关人士交流。     

现代学徒制背景下高职院校化工生物技术专业课程思政的教学探究

当前部分高职院校的课程思政工作中存在思想政治教育与职业教育的脱节,缺乏对思政课教学资源的有效开发,教学方法单一、僵化,培养人才的效果不佳等问题。现代学徒制教学中,“双主体”与“双导师”的协同思维,也面临着类似的问题。文章从现代学徒制的角度,结合化工生物技术专业课程实践,对如何设计和实施专业思政建设进行了探讨,对高职院校的化工生物专业课程思政建设具有一定的借鉴意义。