我国高校低年级经贸英语课程教学现状与建议

我国高校低年级经贸英语课程内容属于一般商务用途英语,课程教学以经贸知识为载体,以提升英语语言技能为主要任务。在介绍我国高校低年级经贸英语开设背景及现状的基础上,基于学生英语和专业知识基础薄弱的特点,运用相关教育理论,从教材选择、教学过程和教学形式等方面提出教学建议。     

输入输出理论在高中英语教学中的应用

<正>长久以来,英语教学一直是高中生学习的难点,学生缺乏兴趣,理解力不高等问题比较常见,不仅影响了学生吸收英语知识的效果,也影响了他们对英语知识的输出。而"输入—输出"理论则是一种有关语言学习的重要理论,可以指导学生科学地吸收与输出英语等语言知识,提高他们学习的效果,强化其在高中英语教学中的应用意义重大。1.创设语言习得语境,高效输入语言根据"输入—输出"理论可知,英语等外语学习过程中离不开恰当输入英语语言的创设,具体需要立足于高中生现阶段的英语学习水平,结合高中英语教育     

高校英语语言文化的教学理论探索——兼评《文学篇章的语言文化教学法研究》

<正>在高校教学过程中,高校文化的教学研究对理论知识的吸收和理解十分重要,只有充分挖掘语言文化的教学方法,用足量的案例来证明文化教学研究的积极性和重要性,才能助力于高校语言文化的教学实践。英语教学亦是如此,英语语言文化来源于国外的发展历程,通过阅读、学习诸多国外文学作品,可以领悟到语言文化的个性理论,从而     

高校英语阅读教育中语言学的实践分析

英语是当今世界通用度最高的语言,随着时代的发展,我国已逐步与世界接轨,因此国家已开始加强英语教学的力度。作为培养人才的重要阵地,高校应该结合语言学中的教学方法,提高英语阅读教育成效,为国家输送更多相关人才。本文就我国高校英语教育存在的问题,以及如何实践语言学在其中的应用进行了深入分析。     

大学英语教育中文化教学的思考与探索——评《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》

<正>语言是文化的特殊表现形式,文化为语言提供了生存发展空间,两者密不可分、高度统一。英语作为全球化进程中的通用语言,跨文化交际功能愈发突出,客观上要求高校英语教育重视文化教学,消除英语语言"工具性"与英语文化"人文性"的割裂现象。《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》(武汉大学出版社,2018年1月版)一书由王珊、马玉红著写,作者以高校英语教育实施者与研究者的身份,对于如何在大学英语教育中展开跨文化教学进行了深入思考和全面探索。     

浅谈初中英语写作教学

随着全球化进程的加快,世界经济一体化程度的加深,要认识到英语作为国际性的语言,在教育中的重要作用,各大初中更应重点关注英语教学情况,英语的写作在英语学习中占据着重要部分,因此应将英语的写作作为教学的重点部分,现如今初中英语写作教学模式僵化,不利于实现创新性教学,要在充分取得实践成果的前提下改革英语写作教学,着力构建切实可行的英语写作培训体系,促进我国初中英语写作教学改革的实现。     

互动教学在初中英语教学实践中的运用

随着我国国际地位的不断提高,在世界政治、经济以及民生方面都发挥着至关重要的作用,英语作为世界上应用最为广泛的语种之一,在各个国家当中都较为流行,在我国语言发展方面也同样如此,我国对英语教育教学的重视程度越来越高,在实际的初中英语教育教学实践当中加入互动交流可以进一步提高初中学生的英语交流能力与水平,对初中学生未来的职业发展产生重要影响,使初中学生在英语课堂教育教学活动过程中真正发挥其主观能动性,进一步打破了传统英语教育教学的固化,进而提高了我国初中学生的英语素养。     

新时期英语翻译教学理论与技巧实践探究

随着我国教育事业以及市场经济的快速发展,我国对于英语翻译的工作越来越重视,对于英语翻译人员的需求也不断增加。对新时期英语翻译教学理论与技巧实践进行研究,分析目前高校英语翻译教学的整体现状、英语翻译教学理论、教学技巧,能够更好地提升学生的整体英语应用能力,最终培养出更多的高素质的英语翻译人才。     

在初中英语教学中运用多媒体技术的探讨

<正>英语,是一门应用性极强的语言,而针对其应用性,在教学过程中需要注重实践教学和互动教学相结合,也注定了传统的"照本宣科"以及死记硬背的教学方式是完全行不通的。而多媒体技术,则是信息化时代的重要产物,也被广泛运用到教育行业之中,对于我国传统教育教学方式的改革,带来重要的参考。而笔者将通过该本文,就初中英语教学中运用多媒体技术,进行分析与研究。1.词汇教学中运用多媒体技术对于英语教学来说,既然是一门语言教     

迁移理论在高中英语词汇教学中的教学实践

词汇教育在高中英语教学中是一个相当重要的部分。高效率的词汇教育可以为更好地学习英语打下优越的基础,对口语表达能力也提供了必要的保障。迁移理论在很早的时候就被教育届公认为教育学重要的理论。学生学习英语时一般会把母语中所学习的语言结构和词汇顺序迁移到英语中。那么,迁移就是学生的第一语言对第二语言的产生的影响。迁移理论在高中英语学习中起着十分重要的作用。本文依据迁移理论的双重性,研究在学习高中英语词汇的时怎样充分运用正迁移来提高高中生学习和记忆英文单词的效率。