民族传统体育在初中教学中的应用

在人民物质生活得到极大满足背景下,文化需求成为大众新的追求目标。其中,教育是文化的重要内容,但是现在大部分学校重成绩轻体育,导致学生身体素质不断下降。初中是学生的重要成长阶段,对个人身心发展具有深远影响。此外,由于我国民族众多,因此形成许多体育项目。将民族传统体育与初中教学相融合,有利于学生强健体魄,提高身体素质。通过研究民族传统体育对初中教学的意义,进而提出在初中教学融入民族传统体育的策略,有利于丰富初中体育教学的形式,增强学生兴趣。     

少数民族传统体育拓展训练式教学实践

少数民族传统体育具有浓郁的地域特色,是各民族长期在生活实践中创造的特殊运动形式。在体育课程中融入传统体育,不仅有利于传承和弘扬民族文化,更有利于丰富和完善体育教学内容,促进学生身心健康与终身体育意识的综合发展。因此,本文以培养学生良好体质改善身体素质为基础,对少数民族传统体育拓展训练式教学进行了分析探讨,希望可以为民族传统体育提供新的发展路径。     

“互联网+”下我国民族传统体育项目发展研究——评《“互联网+”时代民间体育文化保护与创新模式的研究》

<正>民族传统体育是民族文化的一部分,做好民族文化传承工作是当前现代化建设事业中不可缺失的一部分。我国是一个地域广袤的多民族国家,民族体育项目丰富多样,风格各异,民族传统体育文化是中华民族的共同财富,将其很好地传承、发扬下去是社会大众的共同夙愿。相对于发达国家体育的成熟产业化发展,我国民族传统体育项目发展仍存在诸多问题,研究当前"互联网+"背景下民族体育项目发展现状,可为民族体育现代化、产业化发展提供一些参考。由高虹编著,九州出版社出版的     

民族传统体育文化延伸的价值

民族传统体育文化延伸既是对民族传统体育文化内涵与外延的拓展,又是顺应现当代体育文化发展趋势的一种"文化延伸"。文化延伸的重要价值取向在于增强民族传统体育文化的软实力,增强人们对于传统体育文化的认同感,在新时代背景下融合当代互联网、大数据、现代体育科技等,在现代体育竞技中不断增强其实用性和吸引力,使得民族传统体育文化不断发扬光大。     

民族传统体育与新兴产业融合存在的问题及对策

本文针对目前少数民族传统体育经费来源渠道单一,投资主体有限,少数民族传统体育的发展缺乏与其他产业的很好融合,处于独自奋斗的局面,少数民族传统体育发展过程中的经费投入不足,影响着少数民族体育的发展的情况,提出了少数民族传统体育与新兴产业融合促进中国少数民族体育的持续发展的策略。     

我国民族传统体育教学模式创新研究——评《民族传统体育理论创新与教学实践》

<正>近年来,民族传统体育的教学在高校教学改革与创新的进程中得到了进一步的深入探索与发展,并日渐专业化、科学化和实用化,更好地推动了我国民族传统体育教学与传播质量的有效提升。王锴和马宏俊共同编写的《民族传统体育理论创新与教学实践》(2016年11月1日中国书籍出版社出版)着眼于民族传统体育的理论建设与     

将民族传统体育引入高校体育教学的价值和对策分析

民族传统体育作为中华民族文化的瑰宝,将其引入高校体育教学具有重要意义,本文对我国高校民族传统体育教学进行深入探讨,指出高校民族传统体育教学过程中出现的问题,并提出一系列对策,目的为民族传统体育在高校的普及与发展提供有益参考,并以此培养大学生的民族自豪感,培养其终身体育意识,实现其身心全面发展。     

谈传统体育养生学与中医学的融合教学

传统体育养生学和中医学是中华民族特有的民族文化遗产,是古代先民在长期的生活和劳动实践中总结的经验知识,逐步形成了中国特色的医学养生观念。现在的中医专业教学中,以中医学的专业知识教学为主,传统体育养生学涉及的内容不多,造成传统体育养生学被动发展。通过分析传统体育养生学与中医学在教学内容、教学组织、教学功能和教学价值上的融合,来提升传统体育养生学在中医专业中教育作用和价值,实现传统体育养生学在社会实践生活中更好的传承和发展,同时也提高中医专业学生的专业素质水平,达到强化传统体育养生学教学重要性的目的。     

黔东南侗族传统体育校园传承实践研究

黔东南侗族传统体育项目丰富,容易吸引学生的注意力,丰富校园体育文化。但目前黔东南侗族体育的受关注程度明显下降,高校的体育依然以篮球等传统项目为主,民族性项目在高校中的具有一定的困难,基于这一现状,也从黔东南传统体育传承的可行性等方面入手,对高校民族体育教育实施过程进行了分析。     

普通高校传统养生体育课程开发及优化对策研究

传统养生体育课程在高校的开设具有重要的价值,能满足大学生多样化选课需求,丰富体育课程内容;能增强大学生终身锻炼的技能和意识;促进传统养生体育学的现代发展和传承;更有利于提高大学生传统文化素养,弘扬民族体育养生文化。通过普通高校传统养生体育课程存在的问题的分析,提出了体育教育主管部门要全面正确地把握传统养生体育观,对传统养生体育内容体系的现代化改造,对传统养生体育课程体系进行建构的开发及优化对策。