基于案例的视觉传达设计研究——评《视觉传达设计》

<正>视觉传达是一种视觉信息的传递过程,通过视觉传达对所要传递的信息要素进行设计,与传统时期的平面设计概念相比,信息技术时代下的视觉传达设计更具感染力,更多设计元素的灵活使用,使我们在生活中所接触到的视觉信息越来越丰富。而随着视觉传达设计的不断发展,培养更多该领域的优质人才成为学者与教育工作者需要考虑的重点。当前,我国高校已经纷纷开设视觉传达设计专业,并在积极尝试优化专业教学环境。但从学术领域的相关     

《视觉传达设计》:新文科时代的视觉传达艺术理论与实践

《视觉传达艺术》由上海人民美术出版社出版,作者为美国新泽西肯恩大学罗宾·兰达教授,作者基于自身多年一线教育和从业经验,对视觉传达设计的基础原理和实践技巧进行了详细的阐述,书中内容涵盖片面设计、字体、色彩和网格等设计知识,整体实用性较强.全书内容丰富,为读者建构出较为系统和全面的视觉设计认知框架,并具有以下鲜明特点.     

数字技术对视觉传达设计的影响研究——评《视觉传达革命：数据视觉化设计》

<正>随着科技的发展,数字化技术应运而生,其不仅改变了人们的生活方式,而且为视觉传达设计提供了新的思路,并在逐渐演变与延伸下,引起了一场以数字技术为主的变革。此外,实现数字技术与视觉传达的整合是传统设计思维方式的重组,尤其对于设计方式及对象而言,均有所改进,效率得到提升。由中国青年出版社出版,[英]安德鲁·理查德森(Andrew Richardson)编著,吴南妮译著的《视觉传达革命:数据视觉化设计》一书,遵循时代发展的原则,针对数字化技术中的数据可视化进行了研究,并采取理论结合实践的方式体现了创新性,探索了全新的视觉设计方法,甚至还对众多世界级设计师的作品进行了探究,其研究观点鲜明,具有特     

城市建筑空间视觉传达设计研究——评《建筑空间设计》

正《建筑空间设计》一书是针对当代建筑空间设计进行研究的著作,该书描述了当代建筑空间设计的基本理论原则和方法,涵盖了建筑空间的概念、塑造个人空间领域是建筑空间设计的基础、建筑形式与建筑空间、第四度空间:时间性、各类建筑空间设计、营造丰富有趣的建筑空间、建筑空间设计的原则和方法以及教育部礼堂空间设计分析。《建筑空间设计》一书提出,建筑设计实现了建筑空间设计是当代建筑学的一大进步,如何塑造建筑空间领域是学会建筑设计的基础。     

城市建筑空间视觉传达设计研究——评《建筑空间设计》

<正>城市的快速发展加剧了城市空间环境的变化,人们对城市建筑空间视觉传达设计也提出了更高的要求。《建筑空间设计》一书是针对当代建筑空间设计进行研究的著作,对于城市建筑空间视觉传达设计有着重要的参考价值。该书描述了当代建筑空间设计的基本理论原则和方法,涵盖了建筑空间的概念,塑造个人空间领域是建筑空间设计的基础,建筑形式与建筑空间、第四度空间,即时间性、各类建筑空间设计、营造丰富有趣的建筑空间、建筑空间设计的原则和方法以及教育部     

视觉传达设计专业课程教学改革探讨

随着社会经济的迅速发展,大多数高校进行了教学模式改革。该文对视觉传达设计专业课程教学改革进行分析。     

城市建筑空间视觉传达设计研究——评《建筑空间组合论》

正《建筑空间组合论》一书从空间组合的角度系统地分析了建筑构图的基本原理及其应用。全书的第一章用辩证唯物主义的观点分析了建筑形式与内容对立统一的辩证关系;第2、3章着重阐述功能、结构对于空间组合的规定性与制约性;第4章从美学的高度论证了形式美的客观规律,并分别阐述了与形式美有关的建筑构图基本法则;第5～7章以大量实例分别就内部空间、外部体形及群体组合处理等方面分析说明形式美规律在建筑设计中的运用。《建筑空间组合论》的内容丰富,逻辑结构合理,对于建筑空间设计有着重要的参考借鉴作用。《建筑空间组合论》一书提出,建筑空间设计中视觉传达是影响建筑空间组合的重要因素,对于建筑物功能、设计理念的体验有着至关重要的作用。     

文化创意产业对视觉传达设计教学改革的影响探究

视觉传达设计教育的重要目的是为我国培养文化创意方面的人才。文化创意产业的兴起和发展推动了视觉传达设计教学的进步。作为影响当前视觉设计教学改革的重要因素,文化创意产业对视觉传达设计的人才培养模式、教学方式和课程设置都有一定的影响,教师需要把握好视觉传达设计教育的方向,不断提升教学水平。     

视觉传达设计专业设计基础课程教学改革探讨

伴随着设计领域的进步,设计基础课程的教学改革也势在必行。该文以基础构成课程为例,结合我国高等院校视觉传达设计专业开设的设计基础课程的教学情况,指出存在的问题和不足之处,最后提出具有针对性的教学改革建议。     

视觉传达专业版式设计教学改革的思考

版式设计是视觉传达专业连接基础设计与专业设计的重要课程,教师前期要以基础课程作为铺垫,后期引入专业课程,制订合理的课程目标,不断完善教学手段,建立与视觉传达专业相适应的教学体系。