“双创”背景下高等数学教学改革与创新研究

高等数学是高等教育的一门基础学科,其传统的教学随着时代的发展已经无法满足社会对高端人才的需求,为此对"双创"背景下高等数学教学改革与创新进行研究。通过高等数学教学内容上的改革来降低高等数学理论性提高学生的知识应用能力;以提高学生的自主性为目的对高等数学教学方式创新,并且把数学建模思想引入到高等数学教学模式上实现理论与应用相结合。     

“双创”背景下的高校学生创业能力培养

就业是最大的民生,大学生就业难问题日益突出,成为影响社会和谐稳定的重要因素。创新创业是民族昌盛的原动力,培育大学生创业能力是高校的首要任务。大学生是"大众创业万众创新"的主力军。基于"双创"背景,审视当前高校大学生创业能力培养现状,大学生创业能力培养存在守业教育理念根深蒂固、创业教育课程体系缺位、创业教育师资素质欠缺、创业教育校园文化淡薄等方面的问题。"双创"背景下大学生创业能力培养的对策:创新教育理念,明确培养方向、课程打造、优化培养载体、整合师资、搭建实践平台,夯实创业能力培养根基,全面提升大学生的创业能力。     

“双创”背景下高职“传感器”课程教学改革探索

在"大众创业,万众创新"的新时代背景下,培养"双创型人才"成为高职教育所承担的重要任务。高职生"双创"能力的培养植根于各门专业课程的教学中,"传感器"作为物联网专业的主要专业课程,兼具较强的实践性与创新性,因此应在课程的学习中切入更多创新创业的成分。针对目前高职"传感器"课程教学中存在的重理论轻实践等问题,尝试通过产品应用驱动理论课教学,以项目实训确保实践教学,以学生自主的DIY创意设计巩固实践能力,形成三位一体的课程教学模式。     

“双创”背景下创新创业的法律保障问题探究——以大学生创业为切入点

如今在整个社会大环境的驱使下以及国家对于大学生创业的大力支持下,目前进行创业的大学生人数日益增加。然而由于创业保障与监管体系不完善、大学生法律风险防范意识薄弱等因素,看似繁荣的创业风潮下危机四伏。本文拟通过研究厘清高校学生创新创业的运行体系,对其法律风险进行专业分析,就规范当代大学生创新创业的相关法律保障问题提出建议。     

“双创”背景下高校研究生创新创业教育现状调查与研究

创新创业,人才为本。从我国当前的经济社会发展和教育改革现状来看,高校迫切需要对研究生开展创新创业教育,重点培养研究生科研创新精神与创业实践能力,以促进"大众创业,万众创新"。针对四所高校在校研究生创新创业教育现状,项目组进行了全面、客观的调研,总结了研究生创新创业教育中存在的突出问题,并提出相应对策,以期为地方高校研究生创新创业教育模式改革提供参考与借鉴。     

创新创业教育背景下高等数学教学方法研究

现如今,创业教育与创新教育已经成为了高等教育的主要发展方向,对教育体系的各个科目均造成一定程度的影响,其中作为高等教育中的支柱学科,高等数学在创新创业教育背景下得到了教学方法的创新。针对于此,本文在创新创业教育背景的基础上,分析了创新创业教育在高等数学中的融合发展,并切合实际的提出相应的解决措施,从而促进我国高等数学在创新创业教育模式中得到有效发展。     

“新工科”背景下《土木工程材料》教学改革与实践探讨

作为土建类专业中重要的专业基础课之一,《土木工程材料》的改革与实践对于土木工程学科建设具有重要作用。文章针对之前教学中存在的一些不足,结合"新工科"建设的新需要,从教学内容优化整合、网络学习平台的应用和学生创新能力的培养这三个方面,对《土木工程材料》的教学改革进行了探讨,提出了一些建设性意见。     

“卓越计划”背景下《水污染控制工程》课程教学改革的探讨

"水污染控制工程"是环境工程专业一门重要的专业主干课程,"卓越计划"是我国现有工程教育模式的重大改革。探讨如何将"水污染控制工程"教学进行改革,使之符合"卓越计划"的培养要求。从理论教学、实验教学、课程设计、实践教学分别进行探讨。     

移动互联网背景下《建设工程法规》教学改革探讨

我国移动互联网技术正值蓬勃发展期,不同程度地推动了智慧教育、物联网、工业互联网和智能交通等诸多领域的创新发展。通过分析移动互联网时代背景下信息技术对传统教学带来的冲击和影响,以《建设工程法规》课程为例剖析了传统教学模式存在的各种弊病和不足,并针对性地提出了一种适用于该类课程的线上-线下混合授课实施方案。同时,探讨了学生自主学习能力培养和教师信息化能力素养提升对信息化混合教学改革的重要性,并分别建议了自主学习能力的培养途径和信息化能力的提升措施。     

高等数学与数学实验相结合的教学改革探讨

此论述了高等数学与数学实验相结合的教学改革的意义、作法和效果。