基于工学结合模式的高职院校电气自动化专业课程开发研究

根据高职院校职业教育的特点,在电气自动化专业教学上应用工学结合模式有助于学生职业技能的培养,有助于培养更多技能型、应用型人才。伴随着社会的发展,教育改革步伐也在迅速加快,而课程开发是专业改革的基础,也是教学改革的重点和难点,课程开发关系到人才培养目标的达成,对于提高学校声誉、教学质量具有重要作用。本文先简述课程开发的基本内容和原则,介绍高职院校电气自动化专业课程开发现状,最后再基于工学结合模式详细分析电气自动化专业课程开发的发展趋势和策略。     

岩土类研究生专业课程教学现状与“融研于教”教改思路初探

岩土类研究生专业课程具有内容繁杂、规范性强、理论与实践结合密切的特点,通过分析岩土类研究生专业课程教学现状及存在的问题,提出“融研于教”教学模式改革的必要性和紧迫性,探讨基于科研案例的岩土类研究生专业课程教学模式,包括科学研究成果的搜集与筛选、教学内容优化、教学方法改革及实施等,研究成果对提升岩土类研究生专业课程教学质量具有指导与借鉴意义。     

课程整合视角下的艺术设计理论课程优化

艺术设计理论课程是艺术设计专业课程的重要组成部分,其课程质量与教学实施是艺术设计专业人才培养的基础与保障,但往往得不到应有的重视与地位。文章探讨了何为课程整合,并阐释了课程整合的应用价值、内涵与应用策略,以期为艺术设计理论课程教学改革提供改革方向与实践路径方面的参考。     

《高频电子线路》课程教学改革探讨

高频电子线路是电子信息类专业一门重要的专业基础课程,涉及到电路、信号与系统、低频电子线路等多门课程,学生普遍反映该课程学习难度较大。本文探讨了该课程课堂教学及实践教学的改革,包括应用各种教学方法调动学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果,培养创新意识和工程实践能力,为后续专业课程的学习打好基础。     

高职院校智能交通技术运用专业课程思政建设的对策研究

高职院校专业课程思政的改革与建设是职业教育课程改革的重要内容,通过专业课程思政设计和建设,为学生开展思想政治教育,实现"三全育人"的教学新模式,培养学生的思想品质,达到立德树人的教学目标。该文从智能交通技术运用专业课程思政建设现状出发,对该专业课课程思政建设进行了全方位的对策研究和有效设计。     

从Flash文化的发展看视觉传达设计专业课程改革

随着社会的不断发展,视觉经济时代已经到来,视觉传达设计专业课程正面临着较大的变革。从近些年的发展情况来看,我国的视觉传达设计教育已经取得了一定的成绩,一些较为新颖的思想观念不断涌现。在教育改革不断深入的背景下,视觉传达设计专业课程的改革也是大势所趋。文章主要从Flash文化的发展角度对视觉传达设计专业课程改革进行详细的分析探究,希望能够对该领域的学术发展起到一定的促进作用。     

工程测量技术专业教学改革探索

高职院校的课程体系包括素养类课程、专业类课程和拓展类课程,课程体系与专业课程体系不是一个概念。高职院校培养学生逐步具备职业核心能力、职业岗位能力、职业发展能力等,职业核心能力比职业岗位能力更为重要,实施工程测量专业课程教学时往往只关注学生职业岗位能力(测量技能),而忽略了学生职业核心能力教育。高职院校教学改革内容包括两个方面,一是进行专业类课程教学内容的改革,二是进行教学内容仍基于学科体系下的教学模式和方法改革。改革培养职业核心能力的测量专业课程教学模式和方法尤为重要。     

线上线下结合的“电路实验”教学改革与创新

"电路实验"课程对电子信息类学生的专业启蒙教育有着重要意义。通过综合利用线上、线下和线上线下结合的电路实验教学模式的优点,对"电路实验"的实验项目、实验过程和实验成绩评定等进行的教学改革实践表明,"电路实验"课程的教学改革对其他专业课程的学习、专业课程设计、电子设计竞赛和毕业论文设计有积极促进作用。     

线性代数中“行列式化简”的教学探讨

线性代数是理工科各专业一门重要的基础课,它为学生学习后继的相关专业课程提供必要的基本概念与基础理论。行列式理论,作为是线性代数中最为重要的内容之一,对后面的的教学内容以及工程技术中都有着广泛的应用。本文重点探讨行列式化简的一般步骤方法,希望能够为有关的教育工作者提供一定的借鉴和学习。     

新时代背景下人力资源管理专业核心课程内容及教学方法的改革探讨

人力资源管理专业是工商管理学科重要专业之一,需要结合时代发展要求做到与时俱进。随着大数据技术和互联网技术的驱动,传统的人力资源管理专业课程内容很难适应市场需求,这就需要本专科院校对该专业的授课方式及内容做出调整。该文在结合时代发展特征和市场现象的基础上提出了新时代背景下人力资源管理专业课程内容和教学方法改革的主要措施和建议。