《职业道德与法律》课程分析

职业道德与法律是研究职业道德与法律规范及其发展规律的一门法律学科,笔者从对《职业道德与法律》课程本身的分析以及医科院校学生的实际情况入手,从课程设置、教材分析、学情分析、教学设计、课程资源、课程教学与评价六个方面来对《职业道德与法律》进行深入的分析,旨在帮助他们了解职业道德与法律的基本理论和基本知识,提高学生的思想道德素质和法律素养,适应未来职业岗位对人才素质的要求。     

浅谈对法律职业道德的认识

在高校思想政治教育的过程中法律和道德是两大方面的内容。通过全面的分析法律和道德的基本内容和含义来认识法律和道德。在文章中还全面的介绍了法律职业的基本原则,并且对其内容进行了详细而深入的介绍。希望能够推动法律职业道德的教育发展。     

“职业道德与法律”教学之探讨

"职业道德与法律"是我国中等专业学校的重要教育内容,课程教学的主要目的,就是培养中专学校学生的职业道德,帮助学生树立良好的法律意识,使得学生可以发展成为社会所需求的人才。在"职业道德与法律"课程教学实践中,教师对学生的主体地位需要给予一定的尊重,找寻有效的措施激发学生的学习兴趣,全面激发学生对该课程学习的能动性和主动性。本文就对"职业道德与法律"教学进行探讨,希望对中专学校教育工作人员有所启示,为促进学生全面发展奠定良好基础。     

法律职业道德失范惩戒研究——基于法律、政策等规范的实证分析

法律职业事关社会公平正义,国家法治发展,必须重视该职业群体道德失范惩戒制度的建设。通过对我国法官、检察官、律师、公证员等四类法律职业群体的道德失范惩戒规范考察来看,还存在不同的法律职业群体道德失范受关注不均衡,法律职业道德失范惩戒的标准与尺度不统一和部分法律职业道德失范惩戒规范精准化不够等问题。统一法律职业共同体各成员道德失范惩戒规范,磨尖和锋利法律职业道德失范惩戒之齿,强化大专院校法科学生法律职业伦理道德教育等路径是健全完善我国法律职业道德失范惩戒的可行选择。     

从法理学视角审视法律职业道德的价值

法律职业是法律人进行社会生活的一类特别社会活动,把法律当成特殊的义务与业务。它规定法律专业人士要有独立的地位与崇高的法律信仰。法律职业机构的独立性并不表示专业人士可以任意参与案件审理。它被一套客观规范所束缚,其中便有法律职业道德规范。在法律上,法律职业道德充分地保证了广大群众的合法权益不受他人侵犯。     

案例教学法在《职业道德与法律》教学中的运用

针对中职学校学生学习基础差、行为表现差的特点,有效进行《职业道德与法律》课程的教学,是培养高素质的知识型、技能型劳动者的首要任务。本文提出在德育课教学中,灵活应用案例教学法,提高《职业道德与法律》课程课堂教学的实效性,进行了必要的探讨。     

浅谈《职业道德与法律》的分层教学

为保证教学的效果,使不同层次的学生能获得最好的发展。我们在中职《职业道德与法律》课程教学的过程中,尝试开展分层教学。本文分析了开展分层教学的必要性,介绍了分层教学在课程《职业道德与法律》中的实施方法,并对实施过程中碰到的问题进行了讨论。     

暗访的法律问题探讨

由于暗访目的的隐蔽性,记者主观上的欺骗性,使得暗访过程,面临一些职业道德的拷问。暗访活动还因为可能会与相关法律相冲突,从而带来法律问题。因此,暗访的手段与记者职业道德如何平衡,如何认识暗访的法律界线,作为暗访的直接参与者和组织者,新闻从业者应当从法律和道德层面上进行深入思考。     

民办高校开展法律诊所教育的探索与思考

法律诊所教育是在传统法学教育模式改革的背景下产生的,借鉴了医学院临床实习的新型教学模式。在法律诊所教学过程中,学生转换角色,以"准律师"的身份接受委托,提供法律援助。学习法律专业技能,掌握处理复杂人际关系的技巧,形成专业律师思维和职业道德。本文以民办高校法学专业培养目标、学生特点为切入点,在简单介绍法律诊所教育基本内容及其特点的基础上,总结民办高校开展法律诊所教育取得的成效,进一步提出我国民办高校实施法律诊所教育面临的问题及解决对策。     

从法理学视角审视法律职业道德的价值

法律职业是法人从事社会生活的一种特殊社会活动,以法律为其特殊的业务和义务。它要求法律专业人士具有独立的地位、崇高的威信和崇高的法律信仰。法律职业机构的独立性并不意味着专业人士可以随意参与案件审理。它受一套客观规范的约束,其中之一就是法律职业道德规范。在法律上,法律职业道德有力地保护了广大群众的合法权益。