大学生科技竞赛中专业优势组合的探索

竞赛是激发潜能和创造力的最好手段,经过不断优化和沉淀,我国已经形成了由教育部、团中央、中国科协、全国学联,以及有关专业学会等权威机构主办,并为广大高校所认可的、比较成熟的,以"挑战杯"、"数学建模"、"电子设计"和"智能汽车邀请赛"等为代表的全国高校大学生学术科技竞赛体系.本文就如何实现大学生科技创新团队的优势组合和形成长效性优势进行研究和讨论.     

大学生科技竞赛与创新能力培养的研究与实践

开展大学生科技竞赛文化活动是高校培养学生实践能力、创新能力和就业能力的有效载体。近年来,学校通过完善创新人才培养模式、搭建科技创新实践平台、健全科技竞赛管理体系等举措,形成了大学生科技竞赛文化活动的长效机制,保障了科技创新人才培养的可持续发展。     

大学生科技竞赛与创新能力培养的研究与实践

开展大学生科技竞赛文化活动是高校培养学生实践能力、创新能力和就业能力的有效载体.近年来,学校通过完善创新人才培养模式、搭建科技创新实践平台、健全科技竞赛管理体系等举措,形成了大学生科技竞赛文化活动的长效机制,保障了科技创新人才培养的可持续发展.     

行业热点

第六届制冷空调大学生科技竞赛华北赛区决赛闭幕 近日,2012年“比泽尔杯”第六届中国制冷空调行业大学生科技竞赛华北赛区决赛在北京工业大学落下帷幕。清华大学和北京科技大学分别由夺得本科生一等奖;北京科技大学的陈夏获得研究生组一等奖。     

关于提高大学生数学建模能力的思考

全国大学生数学建模竞赛是我国高校大学生最大的课外科技活动,对在校大学生创新能力的培养起了非常重要的推动作用。本文论述了大连交通大学通过近四年的探索与实践形成的一整套数学建模竞赛组织、培训与指导方法的经验。     

关于提高大学生数学建模能力的思考

全国大学生数学建模竞赛是我国高校大学生最大的课外科技活动,对在校大学生创新能力的培养起了非常重要的推动作用。本文论述了大连交通大学通过近四年的探索与实践形成的一整套数学建模竞赛组织、培训与指导方法的经验。     

关于提高大学生数学建模能力的思考

全国大学生数学建模竞赛是我国高校大学生最大的课外科技活动,对在校大学生创新能力的培养起了非常重要的推动作用.本文论述了大连交通大学通过近四年的探索与实践形成的一整套数学建模竞赛组织、培训与指导方法的经验.     

第一届同济大学“浩亭杯”大学生科技创新竞赛开幕

近日,由同济大学铁道与城市轨道交通研究院和浩亭（珠海）贸易有限公司（以下简称“浩亭”）共同举办的第一届同济大学“浩亭杯”大学生科技创新竞赛开幕式在同济大学嘉定校区济人楼隆重举行,同济大学铁道与城市轨道交通研究院党委书记储志刚、副院长陆正刚及浩亭电气有限公司行政总裁Edgar-Peter Duening等众多嘉宾和同济学子参加了本次开幕式。Edgar-Peter Duening与储志刚共同为竞赛开幕揭牌。     

全国大学生工程训练综合能力竞赛的启示

全国大学生工程训练综合能力竞赛是由教育部高等教育司主办,旨在通过竞赛深化实验教学改革,提升大学生工程实践能力、动手能力、创新意识和团队合作能力,提高高等教育质量。黑龙江科技学院参加了第二届和第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛,激发了学生学习和研究的潜能,培养了学生的工程实践能力、团队协作意识和创新精神。达到了推动人才培养模式改革,形成重视实践、重视能力、重视创新的氛围,促进创新人才培养的目的。     

高校大学生创新能力培养的审视与思考

大学生创新能力培养是高校人才培养的重中之重。结合高校课堂教学中的教学观念、教学内容、教学方法、教学评估和实验教学探讨了大学生本科教学中创新能力培养存在的问题,并针对课堂教学和实验教学分别提出了相应的改进对策。以科技创新竞赛为依托,对大学生创新能力培养进行了初探,指出科技创新竞赛能够有效提高大学生的创新能力。     

我核大学生科技活动的现状与发展

随着世界科技的迅猛发展,一个以“知识经济”占主导地位的世纪已经到来。“知识经济”的生命和源泉在于创新,而高等学校兼具知识创新、知识传播和人才培养等功能,是培养高素质、创造性人才的基地,因此,高校要努力创造出有利于学生创新意识、创新精神及创新能力培养和发展的良好环境。本文拟通过对大学生科技活动的现状分析,对大学生科技活动的发展进行一些探讨。 1我校大学生科技活动的现状 　　我校大学生科技活动开展于 80年代中期,经过十几年的不断摸索和努力,已形成了一些有利于大学生科技活动进一步发展的条件和局面。 1 1…     

第六届中国制冷空调行业大学生科技竞赛增设赛区

2012年4月11日,在第六届中国制冷空调行业大学生科技竞赛新闻发布会上,中国制冷空调协会副秘书长胡兆奎表示,竞赛组委会决定,2012年第六届中国制冷空调行业大学生科技竞赛在去年成功开设华北赛区、华东赛区的基础上,增加设立华中赛区和华南赛区。     

构建跨专业竞赛平台提升大学生自主创新能力的研究与实践

科技竞赛可以激发大学生的独立创新思维,强化大学生的实践创新能力,培养大学生的协作创新精神,增强大学生的社会关怀。通过建立耦合型创新基地,推广耦合型培训模式,组建大学生耦合型科研团队,强化耦合型师资队伍,构建跨专业科技竞赛的基础平台、培训交流平台、科研平台、智力平台,进而提升大学生的自主创新能力。     

“格力杯”第十届中国制冷空调行业大学生科技竞赛激烈进行

正2016年7月9日,在北京工业大学的一间阶梯教室里,《电器》记者参与了一场与制冷行业密切相关的大学生科技竞赛,现场的热烈气氛让人感受到行业技术创新喷薄欲出的青春活力。"格力杯"第十届中国制冷空调行业大学生科技竞赛(华北赛区)决赛由中国制冷空调工业协会主办、中国制冷空调工业协会和北京工业大学共同组织,珠海格力电器股份有限公司支持。据了解,中国制冷空调行业大学生科技竞赛设华东、     

地方高校电气电子信息类学生科技创新能力培养探析

近几年来国家对大学生的工程和创新能力培养高度重视,其宗旨就是提高大学生的工程和创新能力。根据地方高校电气电子信息类学生科技创新能力特点,通过科技竞赛从培养大学生科技创新能力主要内容、培养大学生科技创新能力途径与方法、培养大学生科技创新能力条件与保障3个方面进行研究,对大学生创新能力培养做了初步探索和实践,对地方高校能够起到一定的指导和借鉴作用。     

基于智能汽车竞赛探索创新人才培养模式

智能汽车竞赛作为一项多学科交叉的竞赛正在成为高等院校对大学生进行创新能力培养的重要平台。结合黑龙江科技大学实际情况,基于智能汽车竞赛,探索以竞赛教学平台、竞赛人才梯队平台、竞赛实践拓展平台为体系的人才培养模式,进而培养大学生对知识的综合运用能力、解决问题的实践能力,提升学生的创新能力。     

施耐德电气杯大学生“节能增效”主题竞赛圆满结束

由施耐德电气赞助的施耐德电气杯大学生“节能增效”主题竞赛决赛暨颁奖典礼于目前圆满结束。这是首次南跨国企业面向中国地区在校大学生组织的，以“节能增效”为主题的全国性竞赛。它旨在启发大学生们的创造性思维，     

基于创业教育的大学生创新体系的构建

创业教育对大学生创新意识的培养具有前置作用.大学可以将创新教育有机地融入到创业教育当中,形成具有独特功能的教育体系.在各种客观因素的制约下,可以尝试构建以"挑战杯"和"创新杯"竞赛为龙头、以大学生课外学术科技活动为内容的学生科技创新能力培养体系,使学生在创新和创业之间找到契合点.     

“大金空调杯”大学生科技竞赛成功举办

“大金空调杯”第五届中国制冷空调行业大学生科技竞赛（京津冀地区）于2011年7月2日在北京工业大学圆满结束。此次活动由中国制冷空调工业协会主办,北京工业大学承办,天津丹佛斯制冷空调事业部亚太技术培训中心协办,大金（中国）投资有限公司赞助。     

大学生科技活动的实践与探索

本文从电子设计竞赛出发，根据多年教学实践经验总结了大学生科技活动经验，为大学生科技活动探索了一条新路。