浅析改善高等数学教学效果的主要途径

高等数学是高等院校各工科专业培养计划中重要的基础理论课,这门课程的教学效果,对于培养工科学生所具备的数学素质有着不可替代的作用。但在高等数学教学中,普遍发现学生的学习主动性不强、兴趣不浓是教学面临的难题。为解决这些问题,本文从建立良好师生关系、调整教学方式方法、应用多媒体教学和融入数学建模思想等四个方面论述了激发与保持学生学习兴趣的主要途径,从而提高学生对高等数学学习的兴趣,达到较好的教学效果。     

大学数学教育应注重培养学生的数学素养

从高等数学的作用、趣味、美感等方面阐述了提高大学生数学素养的重要性,提出从多方面增强大学生学习高等数学的兴趣、以良好的数学素养促进其他学科的学习、在数学教学中引入创新的机制和教学方法等提高学生数学素养的改革设想。     

浅谈高等数学教学中的几个问题

为了更好地提高高等数学教学质量,教师一方面应从学生的心理、学习兴趣、思维等方面对学生进行有效地教育训练;一方面要注重培养学生学数学用数学的能力。     

高职高专数学教学改革的必由之路——将数学建模的思想和方法融入高等数学课程教学中

数学建模不仅有助于提高学生的数学知识水平和数学应用能力，而且还能激发学生学习数学的兴趣。针对高职高专高等数学教学中普遍存在的问题，结合自身的教学经验，从教材的选择、教学大纲的制定、教学模式与方法的改革等多方面阐述了怎样将数学建模思想融入高等数学的教学中。指出将数学建模思想融入到高等数学中是高职高专数学教学改革的必经之路。     

高职学生“高等数学”学习的非智力问题的探讨

非智力问题对现阶段高职学生高等数学学习效果的影响十分突出。从学习动机、兴趣、习惯等非智力因素方面分析了高职学生高等数学学习效果差的原因,提出激发学生学习动机、培养学生学习兴趣、改变学生不良学习习惯等措施,以期改变高等数学“教师难教、学生难学”的局面。     

多媒体在高等数学教学中的作用探讨

多媒体在高等数学教学中的作用一直以来倍受争议。本文从学习兴趣、数学美、数学建模以及留有思维空间等几个方面对多媒体在高等数学教学中的作用做一个初步的探讨。     

利用数学建模进行高等数学教学改革

数学建模的蓬勃发展,给高等数学的教学改革带来新的思路。本文探讨了如何将数学建模融入到高等数学的日常教学中,激发学生学数学、用数学的兴趣和热情。     

独立学院高等数学教学改革思考

本文通过对独立学院学生转入高校重点专业选拔考试的数学成绩与总成绩的相关分析,以及对学生学习高等数学现状的调查,结合独立学院高等数学教学中存在的问题,提出独立学院高等数学教育实施分级教学、培养学生学习兴趣、建立集体答疑制度、开办高等数学辅导班等改革思路。     

基于“数学企划案”的高职数学课程教学整体设计与实践

作为高等职业院校经济与管理类专业学生的公共基础课,高职数学课程与专业课程学习内容之间缺乏有效的过渡,密切的联系,学生在认知上普遍感到深奥难懂,学习的效率与兴趣偏低。宁夏财经职业技术学院高职数学基础课程建设中,在对高等数学的知识体系进行整体设计的同时引入"数学企划案"教学思想,建立了"两本一案,三赛一评"的教学模式。在此对这一教改方式进行了总结与实践探讨。     

高等数学教学渗透心理健康教育探讨与实践

对福建永春师范学校学生的高等数学学习情况进行调查,分析学生产生厌学心理的主要原因。在教学实践中,从数学学习兴趣、学习信心和学习成功体验等方面探讨了在高等数学教学中渗透心理健康教育,克服数学厌学心理的有效措施。