唯美是爱

我于1996年底开始学习微机操作，1997年接触互联网。初识网络，就被它深深地吸引住了，近乎疯狂地搜寻教学资源，到论坛与专家、教师交流。不久发现，这还不够，如能自己建立一个网站不是能更好地交流吗?不但能将自己的教育教学经验供大家参考，还能上传学生作品，提高学生学习兴趣，让更多的人了解美术教育教学在提高与完善人的素质方面的独特作用。于是便在1998年初开始建立自己的个人网站。从此，网站管理和教学一样，成了我最重要的工作内容。     

基于ASP.NET的"大学计算机基础"教学网站的设计

充分利用校园网络资源,构建"大学计算机基础"课程网络教学平台进行辅助教学,网络教学平台的建立让学生不受时空限制进行自主学习,利用网络教学平台进行师生交流和合作学习,从而提高教学效果,文章阐述了教学网站的系统设计及采用的主要技术.     

教师博客:说出心里的故事--分享、思考、行动、积累、进步

编者按: 在钟和军老师主持的"回归教育网站"(www.hgjy.net)上,一群年轻老师每天都在写着"我的教学故事"(博客Blog).他们谈自己课堂上发生的故事,谈自己和学生交往的故事,也谈自己工作和生活的故事,还叙述着自己的教学实践和思考.在这里,他们记录了一段彼此的交往故事,反思了自己走过的教师人生,对自己的成长和发展作了交流,引人深思,感人肺腑.     

浅谈建设物理学习网站对学生的作用

这两年,我校物理组建立了自己的物理学习网站,网站的建立,给了学生一个自主学习物理的平台,也给了教师一个新的指导学生学习的平台.物理学习网站在我们的物理教学中,发挥了意想不到的巨大作用.下面简单谈谈笔者认识的建设物理学习网站对学生的作用.     

李白斗酒诗百篇--《将进酒》网络教学设计

"诗仙李白"专题学习网站,是为李白诗篇的学习而开发的专题学习网站,它为学生创设了一个协作学习、自主探究的学习平台,便于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质.该网站在我们所带的6个班进行了使用,在调查学生"网络环境学习和课堂教学,哪个更能激发你的兴趣"时,全体学生一致认为专题学习网站更能激发学习兴趣.不少学生还对网站提出了宝贵的意见和建议,如应该增加李白写作某首诗的具体背景材料、增加课文教案、在线测试增加自动打分功能和配乐朗读部分配上动感画面等.     

基于ASP.NET的“Web网站设计”网络教学系统的应用与研究

本文介绍了笔者基于ASP.NET技术研制出了"Web网站设计"网络教学系统,该系统充分考虑了教学过程中的师生行为,融入了传统教学的主要环节。该平台支持教师与学生的交流、学生与学生的学习交流、作业发布与自动批改等。"计算机辅助教学系统"和"计算机考试系统"都融入了网络教学系统。     

"任务驱动"使师生轻松相聚"网上邻居"

教学目标与任务设计 陈老师的教学设计基于有效的"任务驱动"模式,教学目标明确、完整,学习任务具体.任务中强调了学生在学习过程中的自我设计,引导学生运用信息技术恰当地表达自己的思想,与师生进行广泛的交流,并在此过程中了解别人、增进友谊和共享资源,是非常值得肯定的.     

新教育实验:"追梦人"的"梦想剧场"

2002年,我和我的学生李镇西等人创建了一个专门讨论教育教学问题的BBS--教育在线,到现在为止,教育在线已经成为非常有影响的教育论坛.2004年开始,论坛开辟了自己的博客群落,我也在2004年6月12日开辟了自己的博客"朱永新教育随笔",陆续把自己对教育问题和文化问题的思考贴在博客里. 朱永新:全国政协常委、江苏省苏州市人民政府副市长、苏州大学博士生导师,"新教育在线"网站创始人.主持全国教育科学"十五"规划重点课题"新教育实验".     

谈谈我市学科信息中心网站的应用与研究

21世纪是信息的时代,为了更好地丰富网上教学资源,促进教师间的交流与学习,提高教师信息技术与学科整合的能力,结合教学实践,我们开始着手学科信息中心网站的应用与研究.     

天生我才必有用——谈信息技术分层次教学中的后进生问题

分层次教学是一个老生常谈的话题了,学生的差异性是一个普遍存在的问题.学生们由于智力差异,学习速度的差异以及初中教学环境的差异等多方面的因素从而造成了他们信息技术水平参差不齐.我任教的这一届学生在初入高一的时候信息技术能力水平两极分化特别明显.有的学生已能自己独立制作网站,动画等等,而有的学生连最基本的windows基本操作都模模糊糊.淮阴师院附中周南老师遇到的情况"有个别学生以为双击就是鼠标的左右键一起点击"等情况我也遇到过.     

北京版小学信息技术《确定站点主题》教学设计

创新整合点1.运用网络技术,引入教学情境在导入环节,教师并没有直接展示各类主题网站,而是激发学生的学习主动性,引导学生在已有知识和新知识之间建构,让学生介绍曾经让自己受益的网站,从而使学生关注到网站的"主题性"。2.运用多媒体技术,拓宽学生思路伴随着几段表达不同情绪的背景音乐,展示出不同视角下与水有关的图片,让学生在欣赏的过程中不知不觉地拓宽选题思路。突破教学重难     

基于Linux流媒体的开放教学、实践平台的搭建

随着网络技术的发展,高效的教学实践平台对高校教育影响巨大.建立基于Linux流媒体的开放教学、实践平台对共享教学资源、学生自主学习基于流媒体的教学内容,学习网站管理和Web数据库编程,提高实际的编程能力都有实际意义.通过该平台学生可以在课后与教师交流、答疑,并获得预习和复习的指导.本文阐述了建立普通高校规范、统一、开放的教学实践平台的思想,并且讲述了如何利用开源软件Linux、LAMP、vsFtP和real Server架设基于Linux流媒体的开放教学、实践平台.     

信息技术与美术教学整合的尝试——《苏州园林》教学分析

信息技术与美术课堂教学有机地整合,可以最大限度地激发学生的学习兴趣,有利于学生自主探究、交流合作地学习,有利于培养学生的创新精神,有利于培养学生对网络资源的整合、运用等综合能力的提高,实现教学效果最优化.在<苏州园林>一课的教学中,我有意识地对信息技术与课堂教学整合进行了实践与尝试.     

在Blogging中进步

作为一个信息时代的教师,很需要有一个能更广泛地与人交流分享思想的平台,使自己能常学常思常做常新.在仔细推敲了Blog的特征与可能的功用后,我于2004年2月开始了Blog的旅程.     

计算机基础课程实践教学网站的设计与实现

针对计算机基础课程实践教学设计了一个教学网站。网站提供学生在线学习与练习、网上交流与协作学习、教师在线教学等功能。网站采用目前流行的分层技术实现。     

我和"回归教育学习网"

多年来,我总感觉到课堂学习环境资源贫乏而且缺乏生气,师生的活动情况很难被记录下来并得到有效评价.如果能借用信息技术整合课程资源,以网站平台的方式为学生提供课程计划、教学内容和学习支持等服务,从而灵活地拓展并延伸传统意义上的课堂学习功能,则学生的学习主体性将更加突出,教师的教学工作更加规范、有效并易于操作.鉴于这种认识,我策划并创办了"回归教育学习网".     

优秀主题网站展台--小学机器人教育专题研究

编辑推荐 小学机器人教育专题研究网站获得"第二届全国中小学教育特色主题网站展评活动"一等奖.网站内容来自教学一线,真实、生动,发人深省.在这里,喜爱机器人的老师和同学们都可以找到自己想要的东西,更重要的是为大家提供了一个开放、自由的交流空间,让每个人都能够在此有所提高.     

让多媒体技术在语文课堂上熠熠生辉

随着科学的进步,信息技术的发展,多媒体技术在现代化教学中被广泛地运用,并发挥着越来越重要的作用.事实证明,多媒体技术不仅能更好地优化教学过程,解决传统教学不能解决或难以解决的问题,还能更好地为语文课程实施提供支持,调动学生的学习积极性,使学生真正成为学习的主人.在语文课堂上,我利用多媒体技术的优势,使之与语文教学整合,这样更好地达到语文教学的目的,也能使学生愉快地参与学习.     

基于"一主三学"教学模式的web教学平台设计

"一主三学"教学模式是以学习者的自主学习为中心,并围绕学生自主学习开展全面便捷的导学、助学、促学支持服务的一种教育教学模型.本文以"一主三学"教学模式为指导,采用JSP网站开发技术,以java为主要开发语言实现了资源上传、下载,学生管理,在线答疑等功能.师生通过该平台能够进行积极的教学交流,为学生自主学习提供技术保证.     

小课件,让数学课堂动起来

现在有些教师为了赶时髦,制作计算机课件时往往一味追求"高科技",甚至把课件搞成了电脑多媒体功能的演示.孰不知,这样反而会分散学生的注意力,影响课堂的教学效果.课件作为一种教学手段,提高学生的学习兴趣仅仅是其目的之一,然而课堂教学的最终目标是让学生学会知识、掌握技能.爱因斯坦曾说过"简单就是美".经过多年的教学实践,我发现小课件在中小学数学课堂教学中更具优势,它精巧灵活、方便实用,可以根据教学形式自由组合,而且可以留下足够大的空间进行师生互动交流.