四川建筑职业技术学院

四川建筑职业技术学院始建于1956年,是西南四省唯一独立设置的建筑类职业技术学院。学院是教育部、财政部确定的“国家示范性高等职业院校”立项建设单位,全国高职高专土建类专业教学指导委员会主任单位,教育部、建设部确定的中央财政重点支持的“国家建筑技能紧缺人才培训基地”和“建筑技术实训基地”。2004年,学院成为四川省率先引入ISO9000质量认证体系的高校。办学54年来,学院为中国的建设事业培养了5万多名专业人才。     

生命科学、健康与医学中心,浦那,印度

克里斯托弗·查尔斯·贝宁格Christopher Charles Benninger 1942年出生于美国的建筑大师克里斯托弗·查尔斯·贝宁格,在过去的40年中都在印度生活和工作。他曾在麻省理工学院学习城市规划,在哈佛大学学习建筑学。作为一个机构创办者,他创办了艾哈迈达巴德的城市规划学院(1971年)和印度浦那的发展研究中心(1976年)。他曾为印度和东南亚的许多城市做过城市规     

天竺新经——印度现代建筑对中国的启示

该文论述了印度自民族独立（1947年）以来的建筑发展状况,介绍分析了这一阶段在印度建筑创作实践中影响较为深刻的四位建筑师的作品,及其体现出来的地域建筑设计理念和创新精神。最后从文化、国情等角度对比了印度现代建筑与中国现代建筑（20世纪50年代至今）的不同发展过程,以此来阐述印度现代建筑对我国现代建筑发展的启示意义。     

印度现代校园的规划与设计

自1947年独立以来,印度的大学及专业学院由1950年的723所,增至1990年的4814所。在众多的新建校园建筑中,不乏成功之作。这其中,体现了建筑师对印度传统文化、气候条件、经济发展的理解和探索。本文通过对印度校园的介绍和分析,阐述了印度校园规划和设计的特点,以期为我国逐渐形成的教育设施建设高潮提供一些借鉴。     

上海中森协办的首届“壹江肆城”建筑院校青年学者论坛(2015)在重庆大学成功举办

<正>2015年5月30日,首届"壹江肆城"建筑院校青年学者论坛在重庆大学建筑城规学院隆重召开。论坛是由重庆大学建筑城规学院发起,由同济大学建筑与城市规划学院、东南大学建筑学院、华中科技大学建筑与城市规划学院、重庆大学建筑城规学院四个学院共同主办,中国建筑设计研究院—上海中森建筑与工程设计顾问有限公司(以下简称上海中森)协办的一年一度系列学术活动。按长江流向,顺次由四个学院轮流承办,今年为论坛第     

巴克里希纳·多西和他的建筑包容观

建筑师巴克里希纳·多西是印度历史上第一位普利兹克建筑奖获得者。他在从业的70余年中,在印度完成了包括混合住宅、低成本住宅、学校、博物馆等在内的百余项建筑设计方案。多西的建筑创作不仅对印度现代建筑有着卓著贡献,更对西方现代建筑语汇的东方表达有着深远影响。他着眼于现代印度的平民生活,通过建筑创作表达了包容自然、社会、文化与真实生活的"建筑包容观"。本文是对多西建筑职业生涯的一次考察,着重阐述了他流动于生命与生活之间的建筑包容观及其包容性建筑实践。     

向印度建筑师学习

四年多前,笔者随同中国建筑学会代表团出席了在印度新德里召开的亚洲建筑师大会,会议期间参观了一些印度的古代建筑和当代建筑。有两点给我印象很深:一是尽管我们来自发展中国家,但印度比中国还穷;二是印度的古代建筑水平非常高,而当代印度建筑师的设计水平高于他们的经济发展水平。因此多位印度建筑师在国际享有声誉,查尔斯·柯里亚是他们的杰出代表。有感于此,我在印度曾对几位朋友说,回国后要写篇学习印度建筑师的文章。     

新德里国立时装技术学院,印度

印度的纺织服装业在国际上享有盛誉。新德里国立时装技术学院就是一个以挖掘传统的服装工艺、促进印度现代服装设计和加工业的人才培训和研究机构。国立时装学院是反映多西在应用地区象征主义和联想手法,在建筑中体现地区精神的新作。学院选址在市区一块传说中有一片圣水的地点,原来有一处围绕水体布局的聚落。随着都市文明的扩张,聚落解体,水池消失。为了保留和发扬这一具有圣性特征的场所精神,把过去与现在加以联接,在市区这块狭小的不规则用地中,多西采用了院落式的空间布局,把建筑单元融人了都市形态。不同的院落、高低错落的平…     

2014年中国建筑设计奖评选揭晓

<正>由中国建筑学会主办的、全国建筑设计领域重要奖项之一,"2014年中国建筑设计奖"日前揭晓。根据《中国建筑设计奖申报及评审条例》,经中国建筑学会会员或会员单位申报、各专业分会初评,最终由中国建筑设计奖评审专家委员会终评,并向社会公示,"2014年中国建筑设计奖"共评选出获奖作品104项,其中建筑创作类16项、工业建筑类20项、建筑防火类1项、建筑电气类17项、室内设计类8项、建筑给水排水类11项、建筑暖通     

华东师范大学闵行校区

本项目由化学系、生命科学学院、上海市城市化过程生态恢复实验室和资源与环境科学学院四组建筑，各个单体建筑既相对独立，又有机组合在一起，形成建筑群落。建筑主体高度为22米，主体五层，局部三层。     

印度新建筑的现代之路

印度有着悠久的传统建筑文化,但随着印度经济的发展和对外开放的实施,印度的新建筑受到了国际现代建筑思潮的强烈冲击,如何使新建筑将现代与传统融合成为了印度建筑业发展的机遇和挑战。同时,面对国内严重的环境问题,对生态建筑的探索也成为了印度新建筑的一个重要发展趋势。     

“双一流”背景下建筑类研究生多元协同管理与培养模式研究

我国大多数院校在“双一流”背景下，积极提升建筑类研究生的综合能力以适应日趋严峻的就业压力，但传统培养模式仍存在创新能力不足、实践欠缺等问题。针对现阶段“双一流”背景高校建筑类研究生现有培养与管理模式进行系统分析，结合多元协同管理方法，构建优化型教学模式+纵向科研课题+学科竞赛+横向实践项目+产学研实战平台“五位一体”的建筑类研究生创新培养模式，加强学校—学院—研究团队—指导教师四者之间的衔接，保证各项教学科研任务有序进行，保证对学生管理的有效性，以此夯实建筑类研究生的设计实践基础，培养建筑类研究生的创新能力，最终达到全面提升自身的综合专业素养。     

万达学院绿色建筑实践

万达学院利用自身设计、建造、运营一体化的优势,在建筑的全寿命周期内,以"展示绿色建筑技术,传播绿色环保理念"为基本原则,严格遵循"四节一保,全面推进,不可偏废"的绿色建筑设计理念,采用"被动优先,主动优化"的绿色建筑技术路线,将多项绿色建筑技术综合运用于规划设计阶段,且在运营管理阶段节能减排效果显著,进而最终通过绿色建筑设计三星和运行三星双认证并获得绿色建筑创新一等奖。     

信息

中国建筑艺术奖颁奖首届“中国建筑艺术奖”在北京揭晓。大奖分公共建筑奖、城市环境艺术奖等6项。其中,苏州大学文正学院图书馆、清华大学附小新校舍、成都鹿野苑石刻博物馆、深圳大学建筑与土木工程学院馆舍等22个建筑项目,以优雅的造型和浓厚的文化氛围获得公共建筑奖。“中     

东亚及东南亚建筑的文化特征

东方建筑中除文明古国中华民族创造了灿烂辉煌延续五千年之久的建筑艺术之外,东亚及东南亚各国也有各自优秀的文化及流传千古的建筑作品,如日本京都的龙安寺、桂离宫,高丽的景福宫,印度的泰姬陵、柬埔寨的吴哥窟,泰国的金佛寺,这些国家的著名建筑同样也不外乎宫殿建筑和寺庙建筑两类,体现着宗教文化和世俗文化对建筑的渗透与表现。     

新建筑

6.1HKS设计美国凤凰城儿童医院看护楼（图）来源：自由建筑报道 6.2阿姆斯特丹建造以绿色为主题的AMOLF学院（图）来源自由建筑报道 6．3印度加尔各答建造彩虹色的国际管理学院（图）来源自由建筑报道 6．4GMP设计的天津西站建成（图）来源自由建筑报道     

勒·柯布西耶演绎的印度建筑

简述了气候对印度建筑的影响,介绍了印度典型的气候特征,结合柯布西耶对印度建筑的影响,阐述了柯布西耶以地区的气候、技术和文化为基础,尊重环境和传统,创造出了具有印度特色的建筑。     

印度建筑绿色设计中地域性原型的现代演绎

印度建筑的绿色设计源于建筑师对印度地域性的回应,体现了印度建筑特有的绿色观。外来建筑师在进行印度建筑的绿色设计时更多的是基于印度地域性的一种个人的策略回应,而本土建筑师则是一种基于地域性的更加本能的探索。从构成建筑的不同角度分析设计师在印度建筑的绿色实践中如何将地域性原型进行现代演绎,可以理清印度绿色建筑的发展脉络,为未来绿色建筑设计提供一种新思路。     

“布扎”研究参考书目导读

本文试图为研究美国“布扎”的学者提供参考书目和资料,并作简要介绍。这些书目分成四类：第一类关于“布扎”教育思想和方法;第二类关于各建筑院校情况; 第三类关于个体建筑师;第四类其他,包括了装饰艺术和美国建筑史的介绍等。四部分从不同方面,多层次、多角度地展现了“布扎”的建筑、建筑师、建筑教育等内容。     

浙江建设职业技术学院

浙江建设职业技术学院位于杭州钱塘江的南岸，沪杭甬高速公路萧山段的北翼，占地520余亩，建筑面积15万m^2，总投资近3亿元。学院现设建筑工程、建筑、经济管理和城市建设工程四个系，基础教学和实训实验两个部，开设有建筑工程技术、建筑经济与管理、建筑装饰工程技术等21个专业。其中，建筑工程技术、建筑经济与管理为浙江省高职重点建设专业。学院还设有同济大学函授站、苏州科技学院函授站，