中职学校课堂教学诊改之“水课”与“金课”探微

在中职学校开展课堂教学诊断与改进,是实现"课堂革命"的创新之举。其目的是推进课堂教学的改革创新,淘汰"水课"、打造"金课",持续提高课堂教学质量和人才培养质量。为此,必须明确何为水课与金课、为何要探微水课与金课、水课的表征何如、如何成就金课等理论与实践问题。     

摒弃“惰性”,打造“金课”

"淘汰水课、打造金课"是目前高等院校教学改革的重点与热点。文章对目前高校存在的"水课"泛滥、教学质量严重下滑、教风怠惰、学风散漫的"非主流现象"及其产生原因加以剖析,并提出师—生—校三方摒弃"惰性",共同打造"金课"的意见和建议,以期给致力于高等教育改革探索的同行者提供一些启发。     

浅谈“互联网+”教育时代的“金课”课堂

"互联网+"教育时代的来临,使学生对学习时间和空间具有更多自主选择权,这对课堂教学手段和方式提出了更高的要求。如何打造"两性一度"的"金课",充分重视课堂教学这一主阵地,努力活跃课堂氛围,是课堂教学改革的重点问题。该文先是指出了目前存在的"水课"类型即"读"课堂和"演"课堂,并讨论了这两种"水课"的危害,然后结合时代发展分析了"互联网+"教育时代打造"金课"的必要性,从教学内容、教学理念、教育手段、教师素养这几个方面探讨了打造"金课"的基本要求。     

广东青年教师教学大赛:问题反思与“金课”打造

广东青年教师教学大赛是提升教师教育教学能力的重要途径,也是促进"金课"打造的平台之一。对大赛比赛选手现场表现的问题进行分析和反思,参照"金课"高阶性、创新性和挑战度特征,提出参赛选手应具备理论意识、方法意识和情境意识,方能在大赛中脱颖而出,取得优异成绩。     

着眼教育全过程 改革教学模式 打造工程类专业通识“金课”

“金课”建设是高等教育质量的保证,是教育全过程建设中的重要一环,当务之急应从教育理念、培养方案、课程设置、教学方法等方面进行“金课”全方位建设。通识类课程是大学本科教育的重要内容,着重培养学生的人文修养、道德情操、社会责任等综合素质。根据不同学科类别的通识课程特点,结合“金课”建设,提高工程专业通识类课程的教学效果,打破传统的专业课程教学模式,由单纯“以教师为中心”的“教”,转变为“以学生为中心”的“学”。以建设“双一流”大学和“金课”建设为契机,专注于课程设置和教学模式的改革创新,结合当前社会环境及学生关注的热点,充分利用工程类专业实体模型、工程实践、移动网络、社交平台、网络视频、传统优秀教学方法等教学方式和手段,积极探索工程类通识课程如何把学生的注意力从“手机”转移到课堂的教学模式。以高校土木工程专业通识课程桥梁美学为例,探索工程类专业通识“金课”的教学方法,供同行借鉴。     

混合式“金课”质量标准的探索与实践

"金课"建设前应制定符合"两性一度"特征的课程质量标准，以保证课程建设的顺利实施。以建设钢结构原理线上线下混合式"金课"质量标准为例，论述应用型高校如何综合考虑院校定位、社会行业需求、专业特色、课程属性、教师团队和学生特点等6个影响因素，对"高阶性""创新性"和"挑战度"进行个性化解构和细化，制定兼具"共性"和"个性"的课程质量标准。     

智慧教学模式下中外合作办学机构英语“金课”建设

中外合作办学机构旨在培养专业基础知识扎实、具有时代特征和创新精神的应用型、国际型人才。随着网络的发展,移动互联网早已进入大学课堂,成为辅助教学的主要模式之一。基于论述中外合作办学机构培养的国际人才所应具备的能力,阐述了大学英语在智慧教学模式下的新使命:打造及建设英语"金课",提出了大学英语"金课"建设中面临的问题及由此引发的思考。     

工程教育认证背景下结构力学“金课”设计研究

本文基于工程教育理念,针对结构力学课程特点,分析了结构力学课程对土木工程专业毕业要求的支撑作用,按照“金课”标准对结构力学教学思路进行设计。以力法求解超静定结构的课程内容为例,采用案例教学法、启发式教学法、研讨式教学法等多种方法,从工程实例引入超静定结构,讨论力法求解的具体思路和步骤,并应用于解决郑州奥体中心体育场钢结构工程等问题,实现从解决一般工程问题到解决复杂工程问题的跨越。课程教学取得了良好成效,可为其他工科工程基础类课程教学提供参考。     

新厨房五行说：金、木、水、火、土

金、木、水、火、土被认为是构成大自然的五种要素。它们不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不已。当五行说被赋予了新的意义，灵活地运用到厨房中时，我们发现了另一片生动的景致。洗涤、烹饪、光照、木材、植物，每一个必备环节都在此各显神通，为我们的厨房生活增添了精彩而完美的一笔。[编者按]     

浅谈大一新生英语听说金课

教师依据课堂教学目标、教学内容和新生的特点精心设计听说课堂,激发新生学习的兴趣,使他们课前课后快乐地自学、课中投入地听大胆地说,以便学习逐渐自主化。     

如何排除电磁制动器的响声

文章对电磁制动器产生响声会造成几点危害性和不安全因素进行了阐述,对产生响声的原因进行了分析,针对产生响声的不同原因提出了相应的维修排除方法。     

浅谈如何扎实做好联系服务群众工作

联系群众、服务群众,是党的性质和宗旨所决定的,同时也是党的群众路线教育实践活动的总要求、总目标。本文聚焦于"两个着力"即"着力解决关系群众切身利益的问题"、"着力解决联系服务群众最后一公里的问题",分析了解决这两个问题的必要性,并提出了相应的解决措施,以达到群众路线教育的任务要求,使人民群众真正得到实惠。     

如何营造生态宣居住宅环境

随着我国城市化进程的加速和居民可支配收入的稳步增长,“宜居住宅”也越来越深入人心,这就需要规划设计人员必须做到因地制宜,因势利导,不再循规蹈矩,盲目崇尚“以不变应万变”的模式化理论,真正做到贯彻“以人为本”和“可持续发展”理念,在改善居住空间与城市之间的关系,改进居住空间内部功能元素的组合,以及居住单元内部空间要素等方面狠下功夫。,通过以下几个方面：改变单一的居住功能模式,倡导多元化的社区模式;打破封闭住区的藩篱,构建开放和谐社区;运用生态节能策略,倡导低碳生活,以及人性化的居住建筑设计,阐述如何构建宜人的居住环境。     

中国梦融入大学生思想政治教育的路径探析——以边疆民族地区为例

在沿边开发开放和"一带一路"建设的背景下,加强边疆民族地区大学生思想政治教育具有特殊的现实意义。中国梦是中华儿女共同的理想信念和坚定的政治信仰,是边疆民族地区民族团结与社会和谐的精神支柱,是大学生健康成长的动力源泉。结合边疆民族地区本土化教育资源,通过"以中国梦为目标加强边疆民族地区大学生的理想信念教育,牢固信仰根基;以中国梦为使命开展边疆民族地区大学生的爱国主义教育,培养担当精神;以中国梦为基础推进边疆民族地区大学生的道德规范教育,践行德行之美;以中国梦为动力落实边疆民族地区大学生的全面发展教育,坚持以人为本"等路径,推进边疆民族地区大学生思想政治教育。     

让对话搭建起阅读桥梁

克林伯格认为,在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的本质性标识。阅读教学是教师、学生、文本、作者乃至更多方面、更多范畴的对话。我们要在新课程理念的指导下,认真钻研文本,引导学生深入文本,激扬地呼唤对话,执著地拓展对话,让学生置身于对话的课堂,使学生的思维弹奏出创新的音符,让学生的心笔写出动人的华章。     

浅析施工单位如何抓好建设工程分包管理

建设工程分包管理是建设工程施工管理过程中的重要环节。分包管理的好坏直接关系到整个工程的质量、进度及施工单位利润目标的实现。因此,必须依据国家法律、法规及建设主管部门的相关规定,严格按照分包的种类、权限、范围等进行工程分包,同时,认真签订合同、全面履行合同,防范违法分包情况的发生,扎扎实实做好工程分包管理工作,为工程施工顺利进行提供有力保障。     

浅谈水质分析中的滴定问题

滴定分析法是水质分析中常用的一种方法,其中涉及到的Cl-、SO42-、Ca2+、Mg2+、CO32-、HCO3-、游离CO2、侵蚀性CO2等8项指标都可以用滴定的方法来检测其含量。通过实践,总结了这些常规指标的滴定中应该注意的一些问题。     

气田输水管道失效浅析及对策

随着气田开发至中晚期,气田水量不断增大,若不能及时有效处理将严重制约气田的开发,目前气田水处理普遍采取汽车和管道两种方式运输至回注站回注。文章通过对气田水运输中管道失效的表现形式、失效原因进行分析,提出管道失效的解决办法及对策,以确保气田水输送管道长效、稳定运行和气田水的正常运输,保障气田的有序开发。     

浅析上海地区太阳能热水系统与建筑一体化的应用

可再生能源利用是建筑节能工作的一个重要举措,其中太阳能热水系统在上海地区应用较为成熟.通过文献及实地调研,总结归纳了上海地区太阳能热水系统与建筑一体化应用的特征、优点及不足,同时提出利用人员培训、技术研发及维保策略等措施,解决太阳能热水系统应用过程中产生的问题.     

小区供水系统

随着城市建设的快速发展,综合性的小区越来赵多,市政给水管网水压偏低的矛盾也日见突出,因城市管网的改建任务十分繁重,所需资金较大,往往不能与水源建设同步配套进行。小区内供水系统只能靠其自建来解决,如何对小区加压设备的选型、控制系统的选定、管网的选材笔者提出了如下见解供同行探讨。