浅析孤残儿童教育的各主体互动问题——以北京市为例

随着社会经济水平的发展，儿童救助机构里儿童的温饱问题逐渐得到解决，然而，孤残儿童教育问题越来越突出。本文深入分析北京市孤残儿童教育中各主体的互动问题，并且提出相应的完善建议，旨在为救助机构孤残儿童谋取一个更好的教育环境，推进我国孤残儿童教育事业的发展进程。     

童话书籍插画表现技法的探索

儿童是祖国的未来,儿童的成长和教育备受社会关注,随着儿童教育越来越受到重视,儿童书籍正在大规模地涌向童书市场,童话书籍成为儿童成长的营养佳品。对于儿童这个特殊的群体,由于儿童受年龄、识字范围的限制,不擅长阅读,主要依靠插画吸引他们的兴趣,插画是儿童认识世界的一砖一瓦,给予孩子生动直观的视觉感受,使他们受到启迪,     

论农村留守儿童存在的问题及对策

随着我国农村青壮年外出务工人员的增加，留守儿童问题越来越引发社会各界关注，本文对农村留守儿童存在的问题进行了剖析，并提出改进留守儿童教育和管理的建议。     

基于情感化体验的学前儿童益智性包装设计研究

随着国家三胎生育政策的实行，儿童教育问题也成为社会普遍关注的问题。基于情感化体验的学前儿童益智性包装结构设计能增加包装附加值，启发学前儿童智力。本文将情感化体验三层次理论与包装设计原理相结合，对益智性包装设计的方法进行研究。     

中小学生品德形成的因素及对策

中小学生正处在身心迅速发展的特殊阶段，其品德的发展主要受制于家庭环境、学校教育、社会文化等方面的因素。因此，中小学生品德培养问题一直是倍受人们关注的热门话题，品德的培养就是道德教育，它是教育者按照一定社会的要求，从而培养和造就出教育者所希望的、具有先进思想、高尚品德和积极促进社会发展的道德行为主体。     

基于认知发展的学龄初期儿童教育类APP界面设计

以学龄初期儿童为研究对象,归纳学龄初期儿童的认知特点及认知需求,结合市面上的儿童教育类APP设计,探究儿童教育类APP可持续的设计策略,正确发挥软件对儿童的正向引导作用。以学龄初期儿童认知特点为理论基础,有针对性地总结出其中可取的界面设计方法,打造简洁明了、具有一定市场竞争力的儿童教育类APP。通过分析优秀的设计案例,结合学龄初期儿童的认知发展特征,归纳总结儿童教育类APP在界面设计上可实施的设计策略,以达到促进儿童的发展和营造正向的学习氛围。基于学龄初期儿童用户建构APP界面,才能更好地促进儿童的心智发展。符合开发者希望留住更多的用户、增加用户黏性和忠诚度的要求。     

学龄前儿童教育类APP的体验设计

目的研究学龄前儿童教育类APP中的体验设计。方法研究体验设计、儿童发展心理学等相关理论,观察学前龄儿童操作APP实例,总结优秀APP特征,提出针对学龄前儿童教育类APP的设计要求。结论在设计学龄前儿童教育类APP的过程中,应充分考虑学领前儿童的发展阶段和基本需求,以促进儿童心智发展。能在游戏中学习、达到教育目标,才是设计的真正目的。     

学龄前儿童教育游戏角色的交互设计

目的 基于3～6岁学龄前儿童对角色的认知特点,探讨适合学龄前儿童教育游戏交互设计的策略和方案。方法 首先,介绍了国内外儿童教育游戏交互设计的现状,对部分优秀教育游戏个案进行了分析。然后,结合学龄前儿童认知发展特点和游戏设计艺术理论,总结了儿童教育游戏角色交互设计的框架及3个原则,并在实践中进行了验证。结论 定义了角色交互设计的框架及3个原则,并通过具体的创作实践,验证了“角色认知”在学前儿童教育游戏交互设计中应用的适用性,也为儿童教育游戏交互设计提供了新的思路。     

基于数字化学习的人机交互界面设计在自闭症儿童社会互动能力中的应用

目的 为了帮助自闭症儿童提高社会互动能力,促进其身心健康发展,本文提出以数字化学习为基础的人机交互界面设计来强化自闭症儿童的社交技能.方法 首先对自闭症儿童的教育问题进行分析,其次介绍了人机交互技术在自闭症儿童教育中的应用理论基础并以态势分析法进行可行性评估,然后以乘坐公交车这一项社交技能为训练方案进行人机交互界面的设...     

学龄前儿童教育类APP交互设计研究

目的探讨学龄前儿童教育类APP设计原则及实践,为基于移动应用的学龄前儿童教育软件交互设计提出方法论指导。方法从国内外学龄前儿童教育类APP交互设计研究现状分析入手,根据学龄前儿童生理与心理特征表现,提出学龄前儿童教育类APP交互设计原则,并将所提出的原则在实践中进行运用检验。结论定义了学龄前儿童教育类APP交互设计原则,并通过具体案例设计,初步验证了所做研究的适用性,使学龄前儿童与APP之间的交互体验契合学龄前儿童成长发育的特征。     

增强现实儿童识字卡片设计研究

目的 研究增强现实(简称AR)儿童识字卡片的设计方法,促进儿童识字教育产品的创新发展。方法 对识字教育产品设计现状、VR/AR技术在儿童教育领域的研究现状进行梳理,分析AR技术应用于儿童教育的特性及优势,并结合儿童群体特征和科学识字早期相关研究对设计策略进行探讨,结合情境学习理论,以“恐龙”主题识字卡片设计为例,研究AR识字卡片的设计方法:通过多维度的功能设计、能渲染情境认知氛围的卡片设计、逼真有趣的三维模型和动画,以及情智交融的交互设计,构建出有助于儿童学习的AR情境,从而提高儿童的学习兴趣,增强学习效果。结果 得到了能融合AR情景的儿童识字卡片设计方法,并使用Unity三维引擎和Vuforia插件进行了设计验证。结论 设计实例能引导孩子主动学习,可以达到增强其学习效果的目的,不仅为同类儿童教育类产品的设计提供了参考,也为互动媒体技术背景下的儿童教育提供了更多可能。     

基于沉浸理论的儿童教育类APP交互设计

目的分析儿童教育类APP的发展现状及交互设计现状,探寻其在交互体验上的不足之处。探讨沉浸理论对于儿童教育类APP交互设计的可行性、有效性及实用性,并针对该类APP的沉浸式交互体验设计提出一些设计策略和建议。方法通过对儿童的认知能力、视觉和听觉特征、能力限度等方面的行为特征分析,结合APP实际案例,并以沉浸理论为指导来探索虚拟学习环境系统设计的关键因素,进而探寻儿童教育类APP的交互体验优化方案。结论在儿童教育类APP的交互逻辑架构设计和系统表象设计中,应充分考虑儿童的心理认知能力和行为限度,强调以儿童体验为核心,尤其以沉浸理论为指导,进而从交互和表象两个方面去营造强烈的临场感、参与感和成就感,来提升儿童学习的主动性及学习效率。     

基于儿童需求的儿童家具设计研究

目的 探讨符合儿童需求的儿童家具设计方法,更好地满足儿童身心发展需求,使儿童家具更好地为儿童群体服务。方法 分析儿童的生理和心理特征,同时结合身心特征分析儿童群体对儿童家具的需求,并基于用户需求来探讨儿童家具设计的策略。结论 儿童群体对儿童家具的需求主要包括安全需求、功能需求、造型需求和色彩需求,家具设计的过程中应该遵循儿童的身心发展规律和对家具的需求,才能设计出高质量、高水平的作品。     

浅谈儿童美术价值

儿童美术属于儿童教育的一个有机的、重要组成部分,其价值在于促进儿童发展.价值的实现需要儿童美术教育工作者教学内容适合幼儿,要进行美术欣赏教育,采用灵活的教学方法.     

针对儿童群体的公共设施设计探索

目的 探索面向儿童群体的公共设施设计策略。方法 儿童群体是一个特殊群体,他们的行为和心理需要得到社会和家庭的重视和科学引导。针对这样一个群体,公共设施领域也进行了一些针对性的尝试与完善,不少设计者开始在设计原则和表现形式上进行相互交流和探讨。从儿童公共设施入手,以实际情况为主要论点,分析不足,找到原因,应从受众对象出发,结合儿童的身心特点进行多方面的设计尝试,给出了几个方面的意见,包括基础的感官层面的照应、尺度的合宜以及更高层面的情感关照,并列出了具体的设计思路。结论 从儿童的生理特点和行为模式出发,对其所使用的公共设施进行针对性设计,能够为儿童营造友好的成长环境,促进社会的和谐发展。     

开展“体育-艺术”特色活动促进智障儿童潜能开发

特殊教育的真谛在于使特殊儿童学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。特殊儿童同样具有正常儿童4E00样的基本规律，特殊儿童有他的特殊性，他们需要通过更多的特殊服务。通过“体育-艺术”活动帮助智障儿童克服语言障碍，发展各种感官能力；让智障儿童在“体育-艺术”的熏陶中，促进多种潜能的开发和发展。     

设计介入教育扶贫

目的从精准扶贫到乡村振兴,人才都起到了关键性作用。从长远来看,强化乡村地区的基础教育是解决乡村建设人才的重要途径。通过探讨教育扶贫问题,构建设计介入教育扶贫的具体方法以及设计出具体的案例。方法对农村地区儿童教育的现状进行调研,找出问题,并依据问题应用社会创新设计的相关理念进行设计创意。在城乡融合发展的大背景下,使城市儿童和农村儿童能够产生互向价值并促进共同发展。结论设计能够对农村儿童所处的各种关系进行调整,使其断裂掉的影响其学业进步的各种联系得以重新的连接,在对社会现有资源的创造性重组过程中,实现城乡儿童的互相价值,促使其融合发展。通过设计所建立起来的学习共同体,一方面能够促进农村地区儿童的全面发展,另一方面又能为教育扶贫提供新的策略。     

传统文化在儿童绘本设计中的应用研究

作为儿童较早接触的文学形式，绘本在儿童教育中扮演着重要角色。中华传统文化内涵丰富，形式多样，近年来我国传统文化在现代传媒的助推下被更多人了解，以独有的文化魅力在国际市场受到瞩目。将传统文化中优秀的精神内涵与儿童绘本结合，不仅培养了儿童良好品质，使其从小树立民族自信，还对继承与发扬我国传统文化有着重要意义。概述了绘本的特质，分析了传统文化在儿童绘本涉及中的现状及应用情况，提出了传统文化在儿童绘本设计中的应用方法，以期为儿童文化绘本创作提供新的思路，助推传统文化的传承与发展。     

析儿童食品包装的人性化设计

针对目前市场上部分儿童食品包装设计的不合理、不规范性,造成儿童身心受到伤害的现状,着重分析儿童这一特殊消费群体的生理和心理特点,指出儿童食品包装设计应倾注更多的人文关怀,进行人性化设计,从而达到合理引导消费,促进儿童健康成长的目的.     

儿童插画创作中的审美特征

阅读书籍是形成一个人读书兴趣的开始，因此儿童读物对培养一个人一生真正的读书兴趣具有重大的意义。日本儿童文学出版专家松居直先生曾经说过“图画书是成人送给孩子的最好的礼物”。如何创作出既对儿童智力、身心发展有益，又符合儿童审美特质，受儿童喜爱的读物，是培养儿童认知世界的重要途径。