高校校园体育文化对大学生体育参与的促进研究

借助大学生体育参与和校园体育文化的理论背景,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法,对高校大学生的体育参与现状和校园体育文化建设现状进行深入调查研究,旨在探讨高校校园体育文化和大学生体育参与的相互关联特征,为加强高校校园体育文化建设,促进大学生的体育参与提出合理有效的措施和建议,并为今后大学体育工作的发展提供必要的依据。     

校园体育文化建设对大学生成长成才的重要作用

校园体育文化承载着校园精神文明建设与大学生成长成才的重要使命,其重要性不亚于高校一般体育课程,因此,校园体育文化建设对大学生的成长成才有着不可或缺的作用。通过对校园体育文化的研究,以期能多途径、多手段积极调动广大师生参与到校园体育文化活动中来,为大学生成长成才和校园精神文明建设开辟新的道路。     

试论高校校园体育文化建设

作为文化现象的体育,在学生社会化进程中扮演着极其重要的角色。在正确理解校园体育文化的内涵的基础上,针对我国校园体育文化的现存问题,提出树立以人为本的体育文化观,完善高校校园体育文化建设组织体系,搭建与夯实校园体育文化建设平台,加强校园体育文化师资队伍建设和构建体育文化教育平台等建议。     

高校体育文化建设发展对策研究

高校体育文化建设是培养学生养成终身体育锻炼的有效途径,它大致包括校园体育物质文化建设、校园体育精神文化建设、校园体育制度文化建设等三个方面。笔者认为建设体育文化可以从以下几个方面着手:转变高校教育观念,树立终生体育教育观念;加大高校体育物质文化建设,建立各种校园体育规章制度并落实与完善等。     

校园体育文化之研究

校园是学生学习和生活的主要空间。校园文化建设的好坏,直接影响到育人的成败。校园体育文化是校园文化的重要组成部分,校园体育文化的建设情况,直接影响到学校体育活动的开展情况,与学生的身心健康有很大的关系。良好的校园体育文化环境可以陶冶学生的情操,纠正学生的不良行为,使学生身心发展的必要条件。由此可见,校园体育文化建设的重要性。     

高校“学习型”体育教学团队的建设研究

本文以“民族体育”教学团队为例,通过对“学习型”体育教学团队在课程建设、教学模式、校园体育、文化传承、团队工作等多方面建设实践的提炼与总结,认为学习型体育教学团队能够在高校体育教学改革中发挥多元价值,能够提高学生体育文化素养,提升学生的创新实践能力,进一步推动高校素质教育的发展。     

河南省高校校园体育文化建设与实践研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对河南省高校校园体育文化的建设现状进行调查,了解了河南省高校校园体育文化建设存在的问题,并对高校校园体育文化建设提出了一些想法和建议,以期为河南省高校校园体育文化建设提供一些理论和实践上的参考。     

高校体育文化建设研究

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,加强高校体育文化建设对于抢占高校思想政治教育阵地,推进校园精神文明建设,营造良好的体育氛围以及推进素质教育具有积极的作用。为此,笔者运用文献资料法和逻辑分析法,对高校体育文化的概念、功能及当前高校在体育文化建设中存在的问题进行了深入研究,提出加强高校体育文化建设的措施,为高校体育文化建设提供一些理论参考。     

美育视域下高校体育文化建设路径探析

“五育并举”思想下,高校体育文化建设作为学校体育中的重要一环,在建设过程中需要注意体育以外其他学校文化的融合与兼容。美育是对德智体的促进与升华,具有辅德、益智、助体的作用。本文从美育视域下高校体育文化建设视角出发,对高校体育文化建设中的体育精神文化建设、体育制度文化建设、体育行为文化建设、体育物质文化建设的内容进行探析。体育与美育相互独立又相互渗透,需要高校全体师生在参与体育实践活动中形成高校体育理念、高校体育精神、高校体育道德、高校体育组织机构、管理制度、传统与风气、高校体育课程、体育教学、校园体育活动、高校体育场地设施、体育标志物、体育媒介等内容;从而在其中提升师生认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力,促进全面发展。     

对21世纪我国高校校园体育文化建设的新思考

高校体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分,高校校园体育文化以其特有的文化氛围对广大师生产生着潜移默化的影响。本文就高校校园体育文化建设的特征、现状等进行探讨,重点分析了21世纪高校校园体育文化建设的发展趋势及原则措施,为高校校园体育文化建设提供参考。     

上海高校体育文化与大学生社会化关系的认知研究

上海高校体育文化是上海璀璨文化中不可或缺的部分。当代学科间的交叉让校园体育文化内容更加丰富,大学与社会只有一步之遥,探究高校校园体育文化与学生社会化之间的关系,可以为社会培养健康向上新型公民的科学依据。本文初步研究了上海高校体育文化与人的社会化之间的关系。     

健商文化—高中体育与健康课程的新课题

健商文化是建立在科学引证和健康态度上的全新理念。运用健商理论对高中学生和体育教师开展调查研究,可知健康教育在高中校园的普及现状不乐观,存在教学目标模糊、教学内容陈旧、教学手段单一、教学评价欠缺等问题。以“健商文化”为基点,在高中校园推行健康教育,既为学生的健康发展提供新能量,又可丰富体育与健康的课程建设,为构建“健康第一”的指导思想起到积极作用。     

终身体育视阈下高职体育的教学路径

终身体育应该是高职体育教学的最终目标。分析了现阶段高职体育教学存在的不足,给出了改革和创新高职体育教育内容方法,注重课堂体育文化传授,加强校园体育文化建设,加强体育教学资金投入等建议,以促进高职学生终身体育意识的形成。     

学校体育文化与和谐校园构建的互动关系

本文对学校体育文化的内涵、和谐校园构建进行分析,研究校园体育文化与和谐校园构建的互动关系,提出加强学校体育文化建设．促进和谐校园构建。     

健美操运动对高校校园体育文化的影响

健美操运动作为高校校园体育文化的运动项目之一,具备体育功能、教育功能和艺术功能。健美操运动完善和丰富了高校校园体育文化的建设,推动健美操运动的普及和促进高校大学生身心素质全面发展,在优化育人等方面发挥的作用重用,成为高校校园体育文化建设的重要内容,为高校校园体育文化的的发展起到不可低估的价值。     

大学校园体育文化宣传作用与路径探究

大学校园体育文化是大学教育文化的重要组成部分。本文从大学校园体育文化宣传的作用和路径进行探究,目的是为促进大学校园体育文化健康发展,活跃校园体育活动提供借鉴。研究认为,通过大学校园体育文化宣传可以从精神方面影响大学生,有利于其健康成长;同时也有利于大学和谐校园建立。大学校园体育文化宣传效果需要建立多方面、全方位的有效宣传路径。     

小议高中校园体育文化建设

校园体育文化是在学校范围内经过长期教学实践所形成的一种精神和物质文明,是由所在其内的师生共同创建的文化形态文化形态(包括体育精神、体育价值观念、体育道德、体育行为等),良好的校园体育文化有助于体育教学的顺利开展,同时有利于激发学生参与体育活动的热情,有利于学生终身体育健身意识的行程,因此,在高中阶段营造良好的校园体育文化氛围显得至关重要。     

对目前高校公共体育课建设的几点思考

体育课程是大学课程中的重要组成部分,特别是公共体育课,它不同于专业的体育课程,它的目的更多的是提供大学生的体能和身体素质,形成大学生体育锻炼的良好习惯,传统的体育教学模式,已经不能适应教学发展的需要。本文主要针对当前公共体育课程的现状,结合学生的兴趣爱好,对高校公共体育课程的建设提出几点建议。周密设计体育教学方案,寓教于乐;以校园体育文化为载体,促进高校精神文明建设;培养学生终身体育意识。     

“体育教育”与大学生人文精神培养

通过对人文精神与体育教育关系的研究,联系普通高校体育课程改革热点,分析当前普通高校体育教育中大学生人文精神培养状况,对普通高校体育教育中大学生人文精神培养的途径与方法如采用开放式教学等进行探索,为普通高校体育教育改革提供参考。     

建构校园体育文化，促进学校教育发展

校园体育文化在当下体育发展进程中的地位举足轻重。本文通过研究校园体育文化的结构、形态以及发展机制等问题，旨在为优化校园体育文化的建设，发挥学校体育的功能，促进学生身心素质全面发展进行积极的指导。