新书简介

《小学〈体育与健康〉教学案例精选》 2001年9月,《体育（1—6年级）、体育与健康课程标准（712年级）》（以下简称课程标准）在国家基础教育课程改革实验区进行实验,同时,2002年,教育部、国家体育总局新颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》,2006年颁布的《中小学体育器材和场地系列国家标准》,也对学校体育工作提出明确的要求。     

浅谈中学篮球的基本教法

新的普通高中体育课程标准用学习领域、项目模块来构建高中体育课程体系及结构，从而使普通高中体育课程结构产生了实质性的突破。篮球运动由于其独特的技战术特点，因此在用篮球教学单元来组织篮球学习模块时较为困难。本文通过对新课程标准和篮球运动技战术的分析，对篮球教学单元制订与组成提出一些自己的见解。     

我国新一轮高校体育课程改革现状调查

高校体育是学校体育与社会体育的衔接点和学生自主锻炼的转折点，2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对体育课程建设提出了新指导，对更好的发挥衔接和转折的作用奠定了基础。本文对我国高校体育课程改革现状进行了调查。     

感悟新课程标准下的有效课堂教学策略

语言作为文化的载体和主要表现形式，是社会民族文化的一个组成部分。随着课程改革的不断推进，仍旧感到目前我们的英语教学所需要的是调整教学策略，探索出一条适合自己学情的教学方式方法。只有深入学习并理解理解了《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》才能更好了解学生，激发学生的兴趣，有效使用教材，从而实现既定教学目标。     

高中体育课程改革与学生个体意识的关系

随着新课程标准的实施，在中小学体育教学中掀起了一个新的课程改革的高潮，新课标是对旧的课程体系的一个挑战，充分体现了学生的需要，真正实现了体育课对教育事业的核心作用。此次课程改革的一个关键之处在于在教学中重视了学生的心理健康，不仅仅市身体技能的传授，更注重人格的培养，体现素质教育的本质。本文通过对青岛市部分高中进行调查，分析了体育课程改革与提高学生个体意识的关系，希望能为新课程的推广提供一点帮助。     

小学体育课探究式学习的实践与思考

《体育与健康课程标准》中把“倡导自主、合作、探究的学习方式”作为一个课程的基本理念提出,探究式学习也因此成为体育教育工作者必须面对的重要课题。教师应准确把握探究性学习的思想,正确认识探究式学习的特点,方能发挥探究式学习的优势,增加学生的体育知识,提高学生的体育技能。     

新形势下高职体育课程标准建设与思考

新形势下的高职体育教学应当在结合内在特征的基础之上以促进和推动职业综合能力培养为动力，积极构建起全新的教育模式，并且由此着手推动国内职业教育体系的转型发展。相关环节的改革实践之中，课程标准建设是必须要重点关注的核心问题。本文中笔者主要以山西工程职业学院大三体育课程标准建设为切入点，从课程定位、课程设计、课程目标以及课程内容等环节着手进行了讨论分析，并且提出了具体的优化改革建议。     

新课标背景下英语课堂教学的优化

为了合理课程设置、提高学生的知识运用能力,我院近期进行了09教学计划改革,对每门课程都进行了新课程标准的设置。本次改革秉持了全新的教育理念,新的《高职英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。因此,在教学过程中应该充分发挥“教师为主导、学生为主体、语言训练为主线”的教学原则,借助先进的教学平台,激发学生的学习兴趣,创设和谐、互动的教学情境,优化英语课堂教学,使学生“运用英语”的能力大大提高。     

试论新课程标准下的中小学体育教学

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学也较之于以前的单纯性传授体育技能向多方面转变,群众性体育、娱乐性体育、健身性体育已日渐在人们的日常成活中扮演着重要的角色,而在体育教学中为了适应新的趋势,新课程标准也便随之产生了,新颁布的体育新课程标准在课程性质、课程目标、课程内容、课程评价等方面有了很大的变化,体现出了新一轮课程改革的基本理念。相应地,体育教学目标,内容、方法手段、设计等方面都必须要进行改革,必须与新体育（与健康）课程标准的精神和理念相适应,这对体育教师提出了新的挑战。由此而应用新的教学方法也将势在必行。     

高职制冷专业《制冷与空调装置自动控制技术》课程的改革与探索

加大课程建设与改革力度己成为高职高专院校提高内涵、提升学生就业能力的一个重要途径。针对我校制冷专业《制冷与空调装置自动控制技术》课程内容设置和教学过程中存在的一些问题，就该课程的教学内容和体系、教学理念和方法等方面进行了改革与探索。改革后的教学，提高了学生的学习兴趣和学习效果，增强了学生的专业技术应用能力。     

基于自主学习的高中计算机教学研究

自主学习式教学是基础教育课程改革的方向,而高中学生自主学习更是一种自律与主动学习。高中计算机课程教学主要是提升学生的技能使用,它的核心任务旨在着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,而自主学习式教学是实现课程改革目标的重要的载体。正因为如此,在计算机教学中培养高中学生自主学习数学的能力显得十分重要。笔者对如何培养高中学生计算机自主学习能力从四个方面进行了分析研究。     

学生学业评价方案实施研究

一、实施目的 工作过程导向课程改革的学生学业评价是对学生达到专业培养目标和课程标准的水平和效果的价值判断,是与新课程实施同步进行的改革实验,是激励学生学习、提高学习效果的重要手段。我校以《北京市中等职业学校会计专业教学指导方案》为指导,全面落实会计专业人才培养方案,贯彻以学生发展为本的教育理念,关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。     

结合生活实际 激发课堂活力——数学教学中课程资源的开发和利用

“课程资源的开发与利用”是新一轮基础教育课程改革的一个亮点。《全日制义务教育数学课程标准》中提出了学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。怎样开发与利用课程资源？作为一线的教师的我，也在思考这个问题。下面本人结合自己的几个课堂教学案例，谈谈对数学课程资源开发的体会。     

展望新课标下的化学课堂

新的基础教育课程改革所倡导的新的教育理念，对高中各学科的课堂教学提出了更高、更新的要求。本文试在领会高中化学课程标准和反思化学课堂教学现状的基础上，浅谈在新课标下的化学课堂教学模式的一些设想。     

学习领域课程标准探索

学习领域课程是专业课程体系中的核心部分,学习领域课程标准是培养专业核心能力具有关键性的指导文件。学习领域课程标准对课程定位、课程目标、课程内容、课程实施、考核与评价、课程资源等各项内容作出规定并加以描述。要加强学习领域课程课程标准建设,保障教学的顺利实施,实现课程目标,为人才培养奠定基础。     

新形势下中小学学校体育运动会的改革与创新

当前，在全面深化体育课程标准改革，倡导“健康第一”的新形势下，传统的学校体育运动会应该如何去办？怎样改革与创新才能更好地发挥其作用？本文结合当前体育课程改革和创新的新趋势，从举办学校体育运动会的理念，比赛项目的内容与设置，运动会的组织形式和促进学生全面发展等方面进行初步的探讨。     

初中英语课堂教学有效性的探讨

随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的出台,如何进一步提高英语课堂教学的有效性,是我们急待解决的问题。本文通过分析影响英语课堂教学有效性的因素,探讨了如何提高英语课堂教学的有效性。     

体育课程方案在北师大实施情况的调查研究

2003年北京师范大学进行了21世纪第一轮本科的教育教学改革,学校体育教学作为学校教学的重要组成部分之一也进行了改革,最明显的表现是在原公共体育课的基础上设置了由体育与健康必修课程、体育文化必修课、“三自”教学选修课程、课外活动系列四部分构成的“体育与健康模块课程”。本文就体育与健康必修课程——男子健身健美课、女子形体健美课和“三自”教学选修课程在我校的实旆情况做调查,分析学生对这两类课程的感想,以及调查了我校学生对大学体育的认识等,为我校今后公共体育教学进一步改革提供参考。     

高职《工程力学》教学改革探索与研究

根据《工程力学》课程的特点和相关专业对该课程要求，结合教学实践和经验，就《工程力学》课程体系设计、教学内容优化、教学方法等多方面的改革进行探索与研究，并重点指出《工程力学》教学改革应以人为本，学以致用，应将培养具有综合素质人才的思想贯穿整个教学过程。     

《半导体材料》课程改革

根据《半导体材料》课程的自身特点,对该课程在教学内容、教学形式和教学考核上进行了综合改革。改革目的在于探索培养高素质半导体材料人才的教学方法,提升学生的自我学习能力、资料收集和整合能力以及在半导体材料领域的创新能力。