当前“英美文学”教学的突出问题及其改革途径

在英语专业的课程体系中,'英美文学'课程对学生智力开发、智慧启迪、创新能力以及人文素质培养等方面都有着重要作用。但随着市场经济的冲击以及英语的功利化趋势日益突出,'英美文学'课程处境维艰,教学现状堪忧。分析当前'英美文学'教学的突出问题,探讨其改革途径,以期对'英美文学'教学提出建议,从而取得更好的教学效果。     

素质教育背景下英美文学的教学模式探讨

本文从当前英美文学的教学现状入手,论述了英美文学教学对大学生文化素质教育的重要意义。接着,本文了探讨素质教育背号下的英美文学教学模式,把传授知识、培养能力和提高素质结合起来,从而推进英美文学教学中的素质教育,让素质教育贯穿于英美文学教学的始终。     

非英语专业学生的英美文学修养改善方案

针对众多非英语专业学生在参与英语教学中,对英美文学认识和学习有关方面进行探讨分析,当前英美文学教学需要解决的问题依然存在。非英语专业学生的英美文学修养改善需要从转变非英语专业学生的思维认知和教师的教学目的,对非英语专业学生学习英美文学进行有效的引导,开设中外文学选修课和适当提供丰富的文学素材,有效利用网络资源和多媒体素材等方面来切入,教师要有效地引导来不断提高学生的英美文学修养。     

论高职院校以学生为主体的英美文学课教学

作为人文学科的重要课程之一,英美文学在高职英语专业教学中有着举足轻重的作用。但在推崇"面向社会掌握实用技能"的高职院校教学氛围中,英美文学课面临着被边缘化甚至被抛弃的窘境。充分提高英美文学课的教学质量以发挥其在培养高职学生人文素养方面的作用,显得尤为重要。在此从"以学生为主体"的角度提出关于提高英美文学课教学质量的一点拙见,以期能为改善高职院校英美文学课教学的现状提供一些方法及建议。     

构建网络环境下的《英美文学简史》教学模式

英美文学课是目前高校英语专业学生在高年级阶段开设的一门专业主干课程。传统英美文学教学所暴露的问题在一定程度上表明,这种教学已很难满足课程要求和学习者的要求。本文从外语教学的听、说、读、写、译五个基本技能出发,结合"英美文学"授课过程中多媒体教学使用的经验来探讨在网络环境下构建该课程新的教学模式的必要性和可行性。     

交互式教学模式与英美文学教学整合的研究

英美文学、英美文学史及选读是我国高等院校英语专业学生高年级阶段的必修课。通过对英美文学教学现状的分析,提出了在高校英美文学教学中建立交互式教学模式的构想。并介绍了实施的具体方法,旨在提高教学效果,培养学生的文学欣赏能力和文学修养,全面提高英语水平。     

英美文学内容融入大学英语教学探析

传统观点认为英美文学是英语专业课程,大学英语是非英语专业课程,它们属于不同的范畴,它们之间没有什么联系.事实上,英美文学能够融入大学英语教学,并具有重要意义,本文分析了英美文学内容融入大学英语教学的重要性并提出了具体的融入途径.     

论交互阅读模式在“英美文学”教学中的应用

交互阅读模式是有效避免教师在"英美文学"教学中"一言堂"现象的一种重要手段。以此详细地分析了交互阅读模式在"英美文学"教学中的应用,以期对"英美文学"教学提出建议,促使课堂教学与学生自己阅读习得这一连续链的顺畅衔接。     

关于学习英美文学对提高大学生人文素养的研究——兼论大学基础英语课的教学改革

英美文学蕴含着丰富的人文教育资源。它既是大学生学习语言的最佳工具,更是大学生提高人文素养的精神食粮。在大学基础英语课的教学中,融入英美文学的经典作品,应是当前大学英语课程走出困境,实施教学改革的成功选择。     

试论英美文学课程的和谐教学模式

提出了在英美文学课程中实施和谐教学的必要性,认为教师应充分发挥该门课程的教育功能,融美育、智育、德育为一体,使学生各个方面得到全面的发展,从而构建和谐的教学模式。