指导学生作文的几点尝试

指导学生快乐作文,要指导学生养成积累的习惯,认真指导学生进行观察,重视指导学生分析写作的过程,鼓励学生写想象中的事物,增强自信心、激发写作兴趣,调动学生的情感,使学生有材料可写,热情鼓励学生积极参与评价,使学生在评价中提高鉴赏能力。     

培养高职学生能力的途径研究

让学生当老师,培养学生的语言表达能力;社团活动,培养学生的社会组织能力;志愿者服务,培养学生社会服务能力;勤工助学,培养学生自立自强能力;社会调查,培养学生分析问题和解决问题的能力;竞选竞赛,培养学生展现自我的能力;兼职打工,培养学生吃苦耐劳能力;见习实习,培养学生就业创业的能力;社会服务,培养学生社会适应能力;虚拟社会实践活动,培养学生自我约束能力;操作学习,培养学生职业技术能力。     

高等学校学生成绩分析方法的研究

学生的考试成绩一直是直接评价学生学业的重要标准,也是评价学生综合素质的一个主要指标.综合分析高等学校学生的学习成绩,掌握学生的学习动态,对培养学生成才至关重要.应用软件Microsoft Office Excel研究了综合分析普通高等学校学生成绩的方式,并将分析的结果应用到学生的培养.实践证明.该学习成绩的分析方法可以有效地提高学生的培养成效,在实际应用中可以作为培养学生成才的重要依据,为高等学校培养学生成才提供重要的分析工具.     

基于K-means算法的学生综合测评成绩分析

在学生管理中,常以学生的思想品德、学习、文体活动创新等成绩的加权和作为衡量学生综合素质的标准,但具体的分数难以准确地反映学生素质的真实情况。通过运用K-means算法对学生的综合测评成绩进行聚类分析,挖掘出学生与学生之间具有的共性,并以共性为标准对学生分类,使学生管理者对不同类别学生实施针对性教育管理。     

探析中职学生心理健康教育的现实意义与有效途径

因中职学生存在一定特殊性,为此要求中职教师须对中职学生心理健康问题予以重视。中职学生作为特殊学生群体,在各方面所产生的心理问题均须加以重视。因此教师需以中职学生特点为依据,对中职学生心理变化加以了解,引导学生正确看待心理问题,帮助学生调整为良好心理状态,推动学生身心健康发展,因此本文即围绕中职学生心理健康教育的现实意义与有效途径展开探讨。     

浅谈中职学校学生自主管理能力的提高

本文从中职学校学生管理的困境出发,明晰中职学校学生自主管理的内涵,分析提高学生自主管理能力的必要性,构建中职学生自主管理能力培养的模式,经验总结出提高中职学生自主管理能力的方法,思辨在培养中职学生自主管理能力过程中应注意的问题,提出中职学生自主管理的实施策略。     

信息技术分层教学的研究与探讨

新课程改革纲要明确提出：教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。这次的新课程改革将学生的主体地位和学生的个体差异体对待体现地更加明显,无论是在一类学校还是农村学校,相信都存在着学生的个体差异,每个学生的生活环境和起点都有所不同,这点在信息技术的教学中表现的尤其明显,所以我们在面对有差异的学生,应当根据学生的特点实施有差异的教学,在教学实际中实施分层教学和小组合作学习。只有承认差异,尊重差异,善待差异,才能使每个学生都得到发展。     

试论学校体育教学中如何增强学生的健身意识

随着教学改革的不断推进,学校体育教学也进行了新的改革。体育教学能够帮助学生增强体质,提高学生的非智力因素,提高学生学习的主动性,让学生在游戏中进行学习,提高教学效率。体育教学能够帮助学生树立正确健身意识,促使学生积极主动健身,培养学生的意志力,为学生终身锻炼奠定基础。     

科学源于生活——《科学》课堂生活重建探析

科学课程理念坚持从生活走向科学,从学生的生活经验出发,让学生从生活中发现感兴趣的科学问题。在初中科学课程教学过程中,教师要进行课堂生活重建,坚持从学生的生活经验出发,让生活经验成为学生的学习资源、改变学生的学习方式、丰富学生的学习情境、亲近学生的学习目标、体现学生的创新空间,让学生在生活中探究科学、建构知识、提高能力。     

思想品德课教学要以学生为主体

在思想品德课教学中,要转变思想,真正树立"以学生发展为本"的意识;从学生自身的特点入手,以激发学生兴趣开始,逐步引导学生独立思考。追求和谐的课堂活动,在师生交流中发挥学生的主体性,培养其主动学习意识;培养学生提取有效信息的能力,在自主学习中构建学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,使学生成为学习的主人。     

基于VB的体育理论课程考试系统设计与实现

在研究某学院理论性课程教学现状的基础上,旨在推进现代化教学改革,切实提高学生的知识掌握水平,并结合多年的教学实践经验及学生的实际特点,阐述了沈阳体育学院理论型课程无纸化考试系统的设计与实现。     

Effects of online teaching presence on students' interactions and collaborative knowledge construction

This study analysed the instructors' teaching presence of three courses conducted by an instructor to explore the effects of the instructors' online teaching presence on students' interactions and collaborative knowledge constructions. Content analysis, social network analysis, and lag sequential analysis were used to explore the mechanism of teaching presence on students' interactions and collaborative knowledge construction. Results demonstrate that the design and organization, as well as facilitating discourse, can facilitate students' interaction, reduce the number of peripheral students, and facilitate students' collaborative knowledge construction, especially in the knowledge sharing, discovery, discussion, and application, whereas direct instruction has positive effects on teachers' centrality and negative effects on knowledge negotiation and testing. The result can give the instructors some guidance on online teaching practices.     

一种可行的可用性测试过程

文章综述用户模型法、用户调查法、专家评审法和观察法4类可用性测试方法,根据可用性测试的经验,总结出一套合理实用的可用性测试过程,使得可用性测试的效率高、代价低,尽可能发现更多的可用性问题;提出在程序设计类课程的教学中,应适当向学生介绍可用性测试的方法和过程,以培养学生对自己开发的软件系统进行可用性测试的能力。     

试卷管理系统的设计与实现

传统的手段出试卷,缺乏大量试题作参考,教师只能靠个人的经验与知识的积累,信息不畅,不同教师所出试卷的难度可能相差很大。因此,难以实现教考分离。利用试题库系统使命题更加科学化与规范化,进一步加强教学质量的宏观监控,是当前教学改革的必然要求。     

计算机考试成绩的数据挖掘分析

通过对计算机考试系统的科学合理设计,实现对考试成绩的深入分析,更好地考察学生的知识掌握和应用能力以及更好地指导教师教学。     

贝叶斯网在在线测试系统学生模型中的应用研究

文章基于贝叶斯网络理论,提出了知识覆盖型贝叶斯网学生模型。文章深入探讨了构建贝叶斯网学生模型的方法和途径,并实现了自适应选题算法和推荐引擎算法,使模型具有很强的推理能力。把模型用于在线测试中,能自适应选题,自动结束,结果除获得成绩外,还能诊断,并把测试中未掌握的知识项呈现出来。从而,为准确掌握学生的知识水平,为教学策略的调整和学生进一步学习提供了有力依据。实验表明该算法能高效快捷地将学生测试中未掌握好的知识项产生推荐集合。     

基于先进工作过程的软件测试课程教学

软件测试课程是软件技术专业的核心课程之一。软件测试过程可分为单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等。依据软件测试过程来组织教学内容,引入自动化测试工具,基于先进工作过程来进行教学设计,可提高软件测试课程的教学效果。     

在高职教学中JSP技术的课堂5个重要环节

经过多年的JSP技术课程的实践教学,总结出了一套行之有效的教学思路,把JSP技术课堂设计成为5个教学环节：励志教育、温故引新、情境教学、推行问题、教学检测这5部分能够兴趣化地向学生传授知识,教会学生结合实际勇于创新、勤于思考、积极实践。     

改进遗传算法组卷系统的研究与实现

在学校教学工作中,考试是整个教学过程中的重要环节,它是对学生所学知识和能力的一种评价,也是衡量教师教学效果优劣的一种教育测量手段。基于Web技术的在线考试系统可以借助因特网,使得考试地点变的灵活,而且能大大地提高了工作效率,真正地实现了无纸化考试。     

知识情境教学法在数据结构课程中的探索

数据结构是计算机专业的核心课程,学生学习该课程有一定的难度。传统的教学方法不能激发学生的学习热情,教学效果较差。将知识情境教学法用于该课程教学能够让学生在设立的教学情境中,运用心理活动和情感,加强理性学习活动。文章探索了知识情境教学法在该课程中的具体应用,并通过两个简单的课堂例子来进行阐述,以求取得好的教学效果。