中外合作办学中的本土教师国际化培养策略

中外合作办学是目前在国内高校中广泛存在的新兴办学模式,质量建设是合作办学建设的核心问题之一。作为外方师资队伍的重要补充,本土师资队伍的国际化意识和水平对合作办学质量有着重要的影响。在此形势下,本土教师如何走出原有的思维方式和教学模式,完成自身的国际化进程尽快接近并达到中外合作办学的要求,是合作办学项目中师资培养的需要,文章以计算机科学与技术专业为例,就此问题做了一些思考和探讨。     

医学类高校计算机基础课程教学方法探讨

随着信息化的建设和计算技术的飞速发展,计算机在医学领域的应用也更加突出。加强对医学类高校在校生的计算机基础教育,是培养医学类人才的必备要求。如何教好这门课程,对医学类高校的教师提出了的新要求。     

从毕业大学生计算机水平反思计算机基础教学

信息社会对计算机基础教育提出新要求,提高大学生实际计算机水平需要我们定期开展调查,及时了解学生学习效果和计算机水平。本文通过对调查结果中一些值得我们注意的信息进行分析,提出相应改进策略。     

以技能取胜为核心目标的计算机基础教育课程改革

随着计算机在各个领域的广泛使用,各个行业对从业人员的计算机操作能力有了更高的要求。为了适应行业的要求,传统的教育方式已经无法满足社会的需求。为适应企业行业需求,必须对高职计算机基础教育课程进行改革。该文从高职计算机基础教育课程体系的构建、教学环境的设立、教学模式的改革等多个方面阐述了计算机基础教育课程的改革。     

国际化人才标准及高等教育国际化发展要求分析

全球一体化趋势正深刻影响着高等教育的发展方向,接受国际化的办学理念,推动高等教育国际化进程,培养高素质的创新型国际化人才,成为当今高等教育改革与发展十分重要的战略方向。国际化人才标准及高等教育国际化发展要求问题已经引起教育界人士的广泛关注,成为高等教育"国际化办学"值得研究的首要课题。文章从培养对象与教育主体两个层面进行探讨性分析,指出衡量国际化人才的几点标准及高等教育国际化发展要求的若干努力方向。     

基于“1+X”模式的大学计算机基础课程体系改革探索

大学计算机基础教育近年得到了巨大的发展,其基础性地位逐渐加强,但也面临着许多新的挑战。通过对现实问题的深入分析,结合本校情况,从计算机基础教学应达到的"能力结构"的要求出发,设计相适应的"知识体系"和"实验体系",制定相应的课程体系,提出"1+X"模式的课程体系改革方案。通过建立大学计算机基础公共课课程群,加强立体化教学资源建设,为大学计算机基础教育逐渐科学化、规范化及合理化探索了一条切实可行的途径。     

从毕业大学生计算机水平反思计算机基础教学

信息社会对计算机基础教育提出新要求，提高大学生实际计算机水平需要我们定期开展调查，及时了解学生学习效果和计算机水平。本文通过对调查结果中一些值得我们注意的信息进行分析，提出相应改进策略。     

大力推进信息技术教育的研究与实验（二）——关于我国中小学信息技术教育几个理论和政策问题的研究报告

二、关于对基础教育信息化与信息技术教育关系的理性思考 (一)基础教育信息化是基础教育现代化的主要标志和主要内容 基础教育信息化是指在中小学教育教学过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育的全面改革和发展,构建更加适应于正在到来的信息化社会对于教育发展和培养现代化国民素质新要求的现代化基础教育。     

大学计算机基础教育问题与思考

随着信息时代的发发展,大学生掌握计算机基技能已势在必行.高校计算机基础教育由选修课也变成了必修课基础课,而传统的教学方法已不能适应新形式的要求.本文分析了当前大学生计算机基础教育的现状,并针对其不足提了几点改进措施.     

军队院校计算机基础教育的研究

军队院校的计算机基础教育课程设置是军校教学改革的核心之一, 是制定并落实教学计划的基础.为此对计算机基础教育课程进行了重新探讨,更新教学内容和教学方法, 进行相应的教育教学改革与试验研究,使计算机基础教育能体现新技术、反映新变化,真正做到知识与能力并重, 以响应时代对人才的呼唤和部队对人才的需求.     

高职高专计算机基础教育课程教学的探究

随着计算机技术的飞速发展,以及市场对学生计算机应用能力要求的提高,高职高专院校计算机基础教育课程面临着多方面的挑战。该文分析了高职高专计算机基础教育课程教学存在的现状和需要解决的关键性问题,并针对现状和关键性问题提出了相应的解决办法。     

计算机基础教学的改革研究与实践

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。本文提出在计算机基础教学过程中注重计算机文化素质的教育,着力培养学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力,使学生能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率,达到计算机基础教育的根本目标。     

大学计算机基础教育规划教材

编委会主任:谭浩强(全国高等院校计算机基础教育研究会会长)全面体现《中国高等院校计算机基础教育课程体系2004》的思路和要求中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材     

医学高职学校计算机课程设置意见和建议

根据医学类高等院校计算机基础教育的目的和要求、面临的问题,对计算机基础课程体系设置与实施进行了研究探讨,总结其它院校关于计算机基础教育进行的课程体系构建以及实践教学模式等方面进行的探索以及改革成果和经验。提出了以分阶段教育为基础设置课程体系的思路,并给出了实施方法。     

计算机基础教学改革的研究与实践

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。本文提出在计算机基础教学过程中注重计算机文化素质的教育,着力培养学生对计算机科学的新思想、新知识、新技术的理解和自学的能力,以使学生能够利用计算机来大大提高自己的学习效率及工作效率,构成计算机基础教育的根本目标。     

高职计算机专业教学改革探讨

计算机专业在高等院校中已经形成了成熟的专业体系,但是对于新兴起的高职教育,计算机专业还有许多方面需要进一步探索,高职培养的是高素质的技能型人才,有别于高等院校的研究型人才的基础教育模式。培养的目标不同,那么对于教师的要求,专业的发展方向,学生的培养模式就都提出不同的要求。本文针对高职高专院校的计算机专业进行分析,提出自己的见解和常用的教学改革的方法和模式。     

非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。随着我国信息化技术的发展以及计算机的广泛应用,对高校计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的主要问题之一。由此,基于我省计算机基础教学的现状,本文论述了我们在分级教学、实践教学、突出专业特色等多个方面进行的深入思考,并提出了一些改革建议。     

以信息素养为目标的计算机基础课程教学体系研究与探索

高校计算机基础教育已从原来的计算机扫盲阶段发展到培养学生信息处理能力和意识阶段。本文通过对计算机基础课程教学体系的探索,分析了新形势下大学生的计算机知识结构和应用计算机的能力要求,通过改革现有高校计算机基础教育的教学目标、教学方法和手段,提出计算机基础课程的教学重点应由操作技能转向提升学生信息素养上来,培养学生的信息素养和应用创新能力。     

关于计算机基础教学方法的探讨

计算机基础是基础教育领域中最年轻的课程.随着计算机技术和网络技术的发展,计算机基础课在教学中出现了一些新情况和新问题,本文探讨了几种改进计算机基础课教学的新方法.     

高校计算机网络基础教育改革初探

在科技飞速发展的背景之下,计算机应用技术被广泛的应用于各行各业之中,给人们的生产和生活带来了巨大的便利,但是我国高校的计算机网络基础教育水平远远不能满足实际的应用要求,导致大学生的计算机应用能力较为薄弱,这给大学生的就业和发展带来了一定的阻碍.本文将论述高校计算机网络基础教育中存在的问题,并提出相应的改革策略,以期全面提高高校计算机网络基础教育水平,促进大学生综合素质的全面发展.