“包装材料”教学方法研究

“包装材料”是包装工程专业和销售包装设计专业一门主干课程,本文从实物直观教学法出发,分析如何加强实验教学环节,使学生更好的掌握包装工业中主要包装材料的知识,从而能用所学的知识分析解决包装工业中的材料问题。     

“包装材料”教学方法研究

“包装材料”是包装工程专业和销售包装设计专业一门主干课程，本文从实物直观教学法出发，分析如何加强实验教学环节，使学生更好的掌握包装工业中主要包装材料的知识，从而能用所学的知识分析解决包装工业中的材料问题。     

浅析工业设计与材料的关联性

近年来,工业设计取得了较快的发展,为人们生产与生活的各个方面都提供了极大的方便.研究发现,工业设计的发展与材料有着很强的关联性,材料在工业设计中起到了非常重要的作用,工业设计以材料为基础,促进着材料的发展,材料又促进着工业设计的创新.     

基于现代工业设计的发展谈制图教学的改革

论述了现代工业设计的发展特点.基于其特点,阐明了工业设计专业制图教学改革的思路,指出计算机三维实体设计是现代工业设计的发展方向.     

浅谈工业设计专业学生能力结构及其培养

工业设计是一门技术与艺术、科学与美学相结合的新兴学科,其专业学生的培养要求、培养模式、培养方法等均需做广泛的探讨.工业设计学生应具备五个方面的专业能力结构,分两个层次：弹性环境建设、硬性环境建设,对高等教育工业设计专业学生的能力进行培养.     

工业设计教学中的绿色设计

绿色设计是可持续发展的必然结果,绿色设计理念是设计师应具备的基本素质。在工业设计教学中要强调绿色设计方法的内容,提高工业设计专业学生的绿色设计意识。     

影视剧与学生对工业设计职能认知的相关性研究

分析影视剧中有关工业设计的情节,调研该专业的在校学生,探讨两者对工业设计职能理解异同。学生所理解的工业设计职能与影视情节所体现的工业设计职能,都看重经训练建构的表达技巧,而对设计协作所需广泛知识与相应的专业思维逻辑,认识不足。建议专业教育引入教学纪录片,辅助学生建构关于设计职能的系统认知。     

江苏晨光数控机床有限公司

颁奖词
　　江苏晨光数控机床有限公司是专业从事专用精密数控机床、组合机床及数控柔性自动加工线研发、设计、制造和工业控制软件开发的高科技创新型企业,经过多年的发展,该公司现已成为炭材料加工领域的领军企业。     

工科类工业设计专业课程设置的研究

工业设计专业是一个综合性、交叉性的边缘科学，国内教育模式分艺术类和工科类。工科类工业设计专业教育的现有课程涉及设计的领域广，但缺乏深度。学生有足够的教学空间，但无论是平面设计、产品设计、媒体设计等各设计领域或方向都较少能体现理工院校的学科优势与特点。本文分析了理工科院校特点、人才要求、现有的教学特点和工科类工业设计专业的课程设置的关系；并时当前工科类工业设计专业课程设置中的普遍问题提出一些应对措施。     

我国工业设计教育发展中的若干问题

对工业设计学科界定的含混与“拔高”,导致该专业培养人才目标的暧昧与偏向,影响该专业的健康发展。工业设计及几个相近专业需有清晰的学科界定,并据以规范课程设置。工业设计大专（及以下）教育应明确为应用型人才,本科则须进一步增强人文素质方面的教育。工业设计研究生教育培养理论研究人才,而一般不以提高设计技能为目标。不同学校的工业设计专业根据自身条件,或较着重于艺术教育,或较着重于工程教育,属于办学特色,都能适合一定的社会需要。我国目前基于没有行业特色的工业设计专业,应是一值得提倡的发展方向。     

供电技术课程改革的探讨与研究

＂供电技术＂作为电气工程专业一门重要的专业课程,迫切需要进行课程建设与改革.笔者分析了目前供电技术课程在教材、实践环节和教学模式中存在的问题,总结了我校在供电技术课程改革中采取的一系列措施,提出了选取或撰写适当教材,开发模拟实验系统,加强参观考察,强化工程概念,将课堂教学与设计实践环节相结合,突出课程特色,将课程与学校背景和相关课程相结合等供电技术课程改进的方法.     

理工科专业教学中的系统性实践教学方法的探索

分析了高等院校理工科教学中实践环节的特点和改进方向,提出实践教学应更具有系统性,应有效地溶入到课堂教学过程中,介绍了如何采用学生专题报告实践方式提高课堂教学实效和基于个性化的课程设计命题提高课程设计实践环节效果的方法和思路．     

纺织科技史课程开设的必要性与教学实践

分析了开设纺织科技史课程的背景和意义,介绍了课程的主要特点,强调了在纺织工程专业本科高年级学生中开设该课程的必要性并总结了该课程的教学经验.     

基于大工程观的《航空工程材料》课程改革研究与探索

大工程观是将科学、技术、非技术、工程实践融为一体,是具有整合性、实践性、创新性的“工程模式”理念体系。为配合学院高等职业教育人才培养模式改革,在深入学习大工程观理念体系基础上,提出基于大工程观的《航空工程材料》课程教学改革方案,能使课程内容与航空装备的联系更紧密,也能在一定程度上实现课程教学内容接轨航空材料技术前沿,提高课程教学质量。     

基于RoboCup仿真的程序设计教学研究

程序设计工程性实践是计算机科学与技术专业将学生培养成创新型实践人才的重要环节。本文因此提出基于RoboCup仿真的程序设计教学模式,在对计算机专业程序设计教学体系优化讨论的基础上,给出了基于RoboCup仿真的程序设计教学实施过程,以此解决计算机专业学生在程序设计工程性实践中存在的难题。     

新文科背景下应用型本科高校思政课教学改革与创新——以吉林化工学院为例

应用型本科院校,以培养应用型技术技能型人才（应用型人才）为本职责使命。新文科背景下吉林化工学院思政课教学不断创新,探索育人路径,以思政教学提升理工科专业教学质量,促进学生专业社会实践,以思政教学培养理工科专业学生的工匠精神,不断提升学生的综合素养,实现思政教育和理工科专业教学在互联网机制下的融合发展,实现了学生教育的“双轨制”。     

面向工程智能化的软件项目实训基础课程教学实践探索

软件项目实训基础课程为计算机科学与技术专业软件工程方向的重要实践环节。面对地方普通高校向应用型转型,本课程进行了工程智能创新方向的教学改革和深化工程教育的教学探索。教学实践以课程的应用性和指导性为基础,通过软件项目实训中的企业化项目开发,培养学生自主学习、动手操作、团队沟通能力,提高学生写作、分析和解决问题及智能化创新创业能力。结合实际的实践教学过程探索高等教育“新工科”实践教学的新模式。     

关于理工类院校开设科技写作课的几点思考

通过对科技写作教学现状的分析，提出了开好这门课的三点建议：提高其在理工类院校课程设置中的地位；重视其教材的编写；提高任课教师的素质。     

提高程序设计语言类课程教学质量方法的研究

程序设计语言类课程是高校计算机专业及软件工程专业大学生的重要基础课程,通过课程的学习使学生掌握理论知识,培养程序设计的思想和方法,最终培养学生程序设计的能力及实际应用的能力。本文从程序设计语言类课程教学中存在的问题出发,研究了提高程序设计语言类课程教学质量的方法。     

结合工程力学教学谈如何培养学生创新意识和实践能力

结合工程力学课程特点,突出了学科发展史和学科思想方法的教学;提出了创造性思想的培养途径,总结出了教学与日常生活事例、与具体工程问题,与重大工程事故,与现代高科技“四结合”模式,为培养学生创新意识与实践能力提供了切实可行的方法。