物理演示实验教学法初探

创造物理环境、丰富感兴认识、激发学习兴趣、增强教学效果，启迪发明源泉的物理演示实验，需要以观念上改变教学思想，以教学法研究中进一步探索．根据我院实际，总结多年的实践经验，提出分段综合演示，贯穿科学史论，开展学生第二课堂、加强课程建设和实验室建设等各个环节的教学法研究，可收到事半功倍之效     

普通物理实验层次化教学改革的实践

层次化教学是对传统的物理实验教学模式的改变，本文阐述了层次化 指导思想，目标实施方案，操作方法及考核方式。     

美国大学经济类课程教学模式对我们的启示

通过对以犹他州立大学商学院为代表的美国经济类课程教学模式的特点进行总结分析,并与中国高校经济类课程教学模式进行对比分析,得出对我国高校经济类专业课程教学开展的启示.论文对提高中国高等教育教学水平很有裨益.     

对工科物理实验课程现代化的实践与认识

物理实验课题中的部分实验内容和实验手段趋于老化，和时代的要求不相适应，我们认为物理实验现代化有三条途径：实验内容的现代化；实验技术的现代化及实验教学手段的现代化。     

面向现代化的“三层式”物理实验课程新体系研究

阐述了在新形势下实验物理为培养新型高素质人才方面所做的一些改革。含教学模式、教学内容、教学方法、措施的探索及尝试。     

普通物理实验数据处理系统

利用先进的ＱＢＡＳＩＣ程序开发系统编写了“普通物理实验数据处理系统”。     

物理实验技能的培养

结合工作实际,阐述了教师培养学生物理实验技能的基本内容:一是指导学生正确使用基本实验仪器;二是帮助学生了解和掌握实验设计与实验方法;三是指导学生及时准确读取和整理实验数据;四是指导学生学会分析和处理实验误差;五是指导学生正确书写实验报告;六是培养学生养成良好的实验习惯。同时,提出了加强培养学生物理实验技能的有效途径。     

两种体育课程教学模式对BMI指数异常学生的实验研究

选用不同的体育课程教学模式,对BMI指数异常学生的干预是不尽相同的。其显著性也有所区别。本文旨在引导学生树立正确的健康观,对将来走向社会有着积极的意义。     

普通高校体育目标教学课堂模式研究

针对高校体育教学改革中存在的实际问题和发展态势 ,借鉴美国教育家布卢姆的教育目标分类等理论 ,在体育教学技能微格训练模式指导下 ,探索与之相匹配的切合高校体育教学实际的目标教学课堂模式 ,进行教学课堂模式改革 ,使课堂教学实践与教学能力相互协调 ,促进教学技能等诸多教学因素变革的有效机制的形成。     

创新教育在《电子技术》课实验教学中的运用探索

改革实验课程体系,建立《电子技术》课程实验教学新体系有其必要性。从改编实验教材、创新实验教学模式、改革实验教学方式、建立开放实验室、改革实验考核制度等方面论述了创新教育在实验教学中的运用探索,以提高学生兴趣促进实验教学。     

物理化学实验教学改革与实践

介绍了物理化学实验课的教学改革与实践,通过转变教学观念、更新教学模式、改善教学环境、优化实验教材、拓展教学手段、完善考核方式的途径,来确保良好的实验教学效果,对学生综合素质的培养起到了积极的作用。     

计算机在物理化学实验教学中的应用

通过具体实例．说明了计算机在物理化学实验教学中的应用．应用计算机提高数据处理速度,评判学生实验数据优劣及处理的正确性．辅助评定学生实验成绩。     

大学计算机课程的教学模式改革研究

在教育部高教司以及教指委的推动下,“大学计算机”课程面向计算思维的教学改革已经走向深入化,但仍旧存在学生基础的困难和教学内容提升与教学师资水平提升的困难等问题。本文总结了“MOOC+SPOCs+翻转课堂”的教学改革实践的过程,提出了如何基于MOOC+SPOCs进行大学计算机课程改革的建议,学生线上学习MOOC和SPOC课程,线下进行翻转课堂。该教学模式以学生为中心,有效提高了学生用计算思维解决系统工程实际问题的能力。     

高校小班化教学模式下教学评价机制研究

文章在分析确定小班化教学模式是提高高校课堂教学质量的有效途径的前提下,对当前高校教学评价机制现状进行分析,认为当前“学评教”和“教评学”体系有效促进了课堂教学,但是还存在一定的问题。基于此,本文提出了小班化教学模式下的革新传统教学评价方式的若干对策建议。     

高工专电子技术实验教学改革研究

根据高工专学生的特点,分析进行电子技术实验教学改革的原因及必要性,提出改革的具体措施     

关于全面提高物理实验教学质量的探索

介绍了株洲工学院物理实验室近几年来为适应科学技术的飞速发展及社会对人才需求的更高要求 ,从研究新方法、开发新仪器、开设新实验等方面出发 ,改革传统的物理实验教学 ,全面提高物理实验教学质量的实践     

网球技术课发现教学模式的实验研究

通过教学实验,运用文献资料法、问卷调查、数理统计等方法,就网球发球技术课发现教学模式进行实验研究。研究结果表明:在网球发球技术教学过程中,采用发现教学模式针对多样性和复杂性网球发球技术教学比采用传统模式教学更有利于学生掌握发球技术动作,提高实践操作能力。     

学生创新思维能力培养与大学物理实验教学

创新思维能力是现代学习能力、工作能力中至关重要的能力，物理实验课在培养和提高大学生思维能力方面具有很强的优势．提出了当前大学物理教学存在的普遍问题，介绍了在大学物理实验教学中培养学生创新思维能力的方法和思路．