改革高等数学课程教学的设想

1 改革高工专高等数学课程的必要性高等数学课在高等工程专科和高等职业教育计划中是一门重要的基础理论课,是为培养适应社会主义经济建设需要的专门工程技术和职业技术人才服务的。依笔者之见,高等数学课程的教学内容应以专业设置和后继课程的需要为依据,以必需、够用为度,大胆精选出适应的内容,不断地充实科技生产所需的新知识、新内容,使课程为培养跨世纪的人才服务。     

《机械设计》教学内容取舍浅议

机械设备及自动化专业是我校申报成功的重点专业。《机械设计》是该专业的一门具有承前启后作用的主干技术基础课程。在编制该课程教学大纲时,我们根据国家教委有关工程专科教育的有关原则,在取舍教学内容时努力做到以下几点:1、体现高等工程专科教育培养技术应用型人材的知识能力结构特点,选择教学内容,以应用为目的,以主产第一线正在使用和近期可能推广使用的技术所需的基础理论为主,同时使学生对技术基础理论领域的新发展有一般的了解;     

机械原理课程教学中加强应用性和能力培养的探索

在高等工程专科学校机械原理教学中,存在应用性和能力培养不够的问题。通过对课程教学改革的研究和实践,探索加强应用性和能力培养的方法,使课程教学体现专科特色和专业特色。     

机械原理课程教学中加强应用性和能力培养的探索

在高等工程专科学校机械原理教学中,存在应用性和能力培养不够的问题。通过对课程教学改革的研究和实践,探索加强应用性和能力培养的方法,使课程教学体现专科特色和专业特色。     

目标驱动、专业结合的“高等数学”课程教学研究——以常州工学院“高等数学”教学为例

＂高等数学＂是工科专业数学知识及数学素质培养的基础课程,在新的高校教育形势下,＂高等数学＂教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战,以学生专业培养需要为＂高等数学＂教学目标,将＂高等数学＂教学内容与各工科专业方向紧密结合,有利于教学工作的开展及课程建设的发展。     

高等数学成绩对后续课程学习影响的分析——以南京某理工大学为例

以抽样调查我校10级通信工程326名学生数据为依据,通过相关系数分析方法,对高等数学成绩对后续课程学习影响进行分析.结果显示；高等数学的学习成绩与各专业基础课的相关性较好.     

高等专科学校(三年制)土建类专业《高等数学》教学大纲(讨论稿)

教学大纲是按照教学计划所要求的学科,规定各门具体学科内容的一个具有指导性的文件。它是以纲要形式体现着教学内容,是教师教学的主要依据,也是上级教育部门、学校领导检查评估教学质量的依据和标准。所以,一般的教学大纲都由国家统一编制,体现着国家对学校教学工作的总要求。由于高等学校类型与学科的多样性,一些课程没有统一的教学大纲或不能及时颁发统一教学大纲,在这方面,高等专科学校显得更为突出。为此,许多学校在编制适合自身特点的教学大纲方面做了许多有益的探索。我校高等数学教研室,在总结多年来土建类专业专科(三年制)《高等数学》教学实践经验的基础上,按照教学计划的要求,经过反复细致的研究,编制了《土建类专业专科(三年制)(高等数学)教学大纲》。本刊在此刊登《大纲》全文,期望对土建类专业专科《高等数学》教学有所帮助并且以后将陆续刊登各学科的教学大纲,同时也诚肯希望有关专家、同行提出宝贵意见,使《大纲》更趋完善。     

关于《高等数学》课程改革的几点看法

本文针对我国高等工业本、专科《高等数学》课程教学的现状,提出了《高等数学》课程改革的原则与要求,以适应我国社会主义市场经济体制的建立和发展。作者结合自己十多年来《高等数学》课的教学实践,对传统的教材内容、教学方法、教学手段等,提出了改革的具体意见和建议。     

一、本、专科高等数学课程的基本区别

在本课题研究论文的第三部份,对高等工程“本科”和专科教育进行了分析比较,下面特选定二门基础课即《高等数学》和《普通物理》,以及一门技术基础课《电工学》的课程教学作进一步具体的比较,以作为补充。     

试谈力学课程的教学改革

全面实施试点专业的教改方案,深入力学课程的教学改革,已势在必行。如何体现工程专科力学教学的特色,是我们必须解决的课题。国家教委在《关于加强普通高等专科教育的意见》中,对基础理论教学提出了“要以应用为目的,以必须够用为度,以掌握概念,强化应用为教学重点”的原则。与这个原则相对照,目前高     

关于高等工程专科的数学教学改革——在江苏省数学会工科院校委员会大专分会第二次年会上的讲话

本文阐述了数学课程在高等工程专科教育中的地位和作用;概括了我国高工专数学教学的现状及存在的主要问题;介绍了国家教委高教司高工专高等数学课程教学委员会近期工作情况。     

关于《高等教学》课程改革的几点看法

本文针对我国高等工业本、专科《高等数学》课程教学的现状，提出了《高等数学》课程改革的原则与要求，以适应我国社会主义市场经济体制的建立和发展。作者结合自己十多年来《高等数学》课的教学实践，对传统的教材内窝、教学方法、教学手段等，提出了改革的具体意见和建议。     

高等数学竞赛有助于学生创新意识的培养

将高等数学课程与专业学习相结合,在混合教学模式下培养学生创新实践能力,借助于数学建模,校内数学竞赛等活动将数学知识应用于工程案例的分析中,真正做到高等数学为专业知识学习服务和奠定基础,努力培养高素质的应用型人才。     

分层教学有助于提高《高等数学》的教学质量

《高等数学》是理工科各专业的一门必修的重要基础理论课,如何教好、学好这门课程,对培养21世纪的工程技术和工程管理人才具有非常重要的意义。本文指出工科院校《高等数学》教学中存在的问题,并提出采用分层教学提高工科院校《高等数学》教学质量的策略。     

金属切削原理与刀具课程的改革与建设

“金属切削原理与刀具”是高等工程专科学校机制专业的一门主干课。搞好本课程的教学对后继专业课的教学,对完成助理工程师的基本训练,对培养学生独立工作能力有重要作用。但以往高工专对本课程的教学,无论是教学思想、体系、内容和方法,都以本科为模式,教材用的也是本科的,成为“本科压缩型”,未能体现专科特点。课程负担重,理论脱离实际,动手能力     

面向工程教育专业认证的本科教学质量监控机制研究

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度.在工程教育专业认证机制下改进工程类专业本科教学质量,提高毕业生能力水平是各大高校当前面临的关键问题之一.文章基于工程教育专业认证理念,提出以产出为导向的本科教学质量监控机制.该机制以实现课程教学目标为宗旨,以课程大纲为依据,基于多种评价纬度对课程质量进行全方位评价并将评...     

如何实现高职数学教学的衔接——微分学教学研究

高等数学课程的改革在高职院校各专业课程改革中处于重要地位,而微分学改革是高职院校高等数学改革的关键一环.学生是教学的中心,根据高职学生的认知和心理特点,制定了微分学教学改革的措施,整合了微分学内容,将高职数学与中学数学有效衔接,更好地为专业教学服务.     

对工科大专高等数学课程的一点思考

高等数学是高校专科工类专业的一门重要基础课,对进行专业学习及实际工作都是必不可少的。根据专业教育目标,许多院校编写了教材,以适应专业教学的要求.但是,教学过程中普遍存在的几个问题,一直没能得到很好解决,影响到这门学科知识的学习、应用以及专业教学计划的理顺。因此,进行一些研讨是有必要的。     

《工程测量学》教学改革的实践与探索

针对高等工程专科教育的特点,结合多年的教学实践．介绍了工程测量专业《工程测量学》课程教学改革的思路和做法．     

《学理论,促改革,迎挑战》——试论面对知识经济崛起的工程专科教育改革

本文以邓小平教育理论为指导,探讨了高等教育在知识经济发展中的作用和地位,以及面对迅速崛起的知识经济,我国高等教育所存在的问题与面临的挑战.针对高等工程专科教育的特点,为适应知识经济发展的需要,提出了以下改革思路:1、建立正确的质量意识;2、深化专业改革和课程建设;3、职业素质与技能培养.并且指出高质量的师资队伍是实现培养目标的关键.