运用数学交互工具自主建构知识

●学段:小学三年级。●教学内容:人民教育实验教科书,三年级上册第七单元的《分数的初步认识》第1、2课时的部分内容。●教学目标:知识与能力目标:认识什么是分数,会正确读写分数,知道分数各部分的名称。理解分数的含义,知道分母和分子表示的意思,会用完整的语言表述分数。利用数形结合发展数感,能正确用图表示分数和用分数表示图。     

学习情境二运用数学交互工具自主建构知识

●学段: 小学三年级. ●教学内容: 人民教育实验教科书,三年级上册第七单元的<分数的初步认识>第1、2课时的部分内容.     

建造分布式快速视频交互解析工具

1 引言今天,随着计算机处理器性能的不断提高,单位容量存储介质价格的不断降低,数字视频在娱乐、教育及其它多媒体应用中发挥越来越大的作用,如视频点播、远程教学、数字图书馆等。由于数字视频信息数量的快速增长以及数字视频信息本身的非结构化特征,对感兴趣的数字视频信息的高效查找变得越来越困难。基     

MTBuilder:一个多触点交互桌面界面工具

针对基于WIMP范式的图形用户界面工具不能解决多触点交互桌面的多指手势识别、界面组件朝向等问题,提出基于自然用户界面通用隐喻OCGM(objects,containers,gestures and manipulations)的多触点交互桌面界面工具箱——MTBuilder.首先用层次化多触点数据表示模型存储多触点数据,然后对多指手势识别器进行动态管理以加速识别处理,最后基于OCGM设计并实现界面组件库.通过多人信息浏览、城市规划等原型系统的开发和实验评估可以看出,MTBuilder能够为交互桌面界面构造与快速原型系统开发提供强有力的支持.     

功能强大的网络交互工具—网络教鞭

你想把自己的电脑变成一台个人Web服务器吗?你想向网友们展示自己的技能和产品吗?你想和网友们面对面地探讨电脑及网络方面的问题吗?你想通过网络进行面对面的教育服务吗?你想用最低的费用和亲朋好友通可视电话吗?如果你想,那就请你试试网络教鞭。网络教鞭是由中国子龙网(http://www.5461.com/)推出的一款网络交互工具,最新版本v4.0,文件大小1239KB。它不但拥有QQ全部的功能(文本聊天、文件     

基于笔交互的标注工具研究

随着电子文档的大量应用,人们需要寻找一种更加符合日常习惯的电子文档标注工具。该文介绍了一种基于笔交互的标注工具,用户可以在电子文档上使用笔进行任意标注。工具使用XML作为存储媒介,可以方便地将标注结果共享和再现。     

基于知识的网页检索工具

随着因特网在全球范围的广泛使用,越来越多的人们借助于因特网从事科研和商务活动,而网页检索工具成了人们必不可少的软件工具．然而,目前流行的检索工具大多基于关键字查询,常常出现信息过载或有用信息丢失等现象．造成这一原因主要有两方面：用户提交的查询不能很好地表达他的目的;查询的结果没有建立有效的索引机制,引导人们快速找到有用信息。为此我们提出一种基于知识的网页检索工具（ＫＷＳＥ）,它是在已有的检索工具的     

融合知识交互关系的认知诊断深度模型

认知诊断是基于学习数据挖掘学习者潜在认知状态的一种智能评测技术.当前大多数认知诊断模型将学习任务中的知识视为同等重要,未考虑知识间的交互关系,从而影响诊断的准确性,同时也缺乏可解释性.针对上述问题,文中提出融合知识交互关系的认知诊断深度模型,实现学习者认知状态与知识权重的统一表达.同时,实现基于Choquet积分的理想作答反应计算算法.最后提出模糊测度的深度神经网络,预测学习者的作答表现.大量实验表明,文中模型不仅取得较好的预测结果,还能为预测结果提供知识交互层面的解释,具有一定的优越性.     

Knight：一个通用知识挖掘工具

现有知识挖掘系统普遍存在通用性不好，发现方法单一的弱点。     

弱信念Agent的知识交互模型

Agent在弱信念知识形态下不能产生明确任务目标,也不能产生准确的目标意图规划行为。为了解决这一问题,本文提出在动态任务联盟中通过知识交互进行信念调整的方法,进行了相应的形式化描述,并对在知识交互过程中可能出现的信念冲突情况进行了讨论。     

本科操作系统课程知识体系的建构

作为计算机科学与技术专业的一门重要基础课程，操作系统的教学一直是专业教学中的难点。为实现操作系统的知识建构．本文借鉴图形组织器和面向对象建模的思想，将知识点间的关系归纳为：并列关系、递进关系、递进并列关系、组合关系、继承／实现关系等五类。所构建的操作系统知识模型将有助于学习者更好地完成本课程的知识建构。     

基于一种灵活、通用知识表达的知识获取工具设计

本文详细介绍了一种界面良好、方便实用的知识获取工具KAT的主要功能、知识表达形式及主要程序模块设计等关键技术，其界面良好、功能完善、使用方便，具有良好的通用性和开放性。     

基于浅层知识和深层知识推理的故障诊断专家系统工具

以专家系统和诊断问题求解为基础，建立了基于浅层知识和深层知识推理相结合的故障诊断专家系统工具。文中论述了工具的结构、知识表示、参数设计、推理机制、黑板控制、学习机制和其它支持环境。     

国际知识发现与数据发掘工具评述

数据库中的知识发现是一个正在迅速局长的新兴领域,受到了学术研究界和企事业单位的广泛重视。在过去几年间,知识发现工具主要用于研究环境;而现在,复杂的工具产品正不断出现。在本文中,我们概述常见知识发现任务及其解决方法,并按照知识发现与数据发掘工具的一般特征、数据库连接性和数据发掘特征这三大项指标分析研究43种具有代表性的软件产品,这些产品有的是研究原型,有的是商品化的。最后,我们指出为了有效地满足用户需求,以及为了解决那些尚未解决或未充分解决的问题,知识发现软件所应该具有的重要特性。     

基于框架的混合式知识表示工具—FSL

ＦＳＬ是我们在微机上实现的一种与领域无关的基于框架的表示工具，它适用于控制调度，本文要领了ＦＳＬ的组成及工作原理，并对ＦＬＳ的特性进行了分析。     

动态 交互 生成

以上是不同教师上的两堂基于电子白板的数学课。同样的教学内容,不同的教学架构,我们通过这两堂课,可以感受到电子白板给我们课堂带来的显著变化。     

新工具

Fangle--使用Markdown语法创建交互文档 如果你曾体验过BretVictori设计的Tangle项目（http：／／worrydream．com／Tangle／），一定会惊讶在文本文档中加入简单的交互后，效果是如此的奇妙。     

利用信息化工具,提升学生的数学自主学习能力

随着信息技术向数学课堂教学的拓展,使得信息化环境下教学模式的优势不断展现出来。在这样的课堂背景下,教师能更好地运用各种教学手段,来提升学生的采集能力、自学能力、探究能力和合作学习能力。那么,作为学生学习活动的组织者、引导者与合作者,教师应该怎样培养学生积极的数学自主学习能力呢？