对高等工程教育生产实习问题的再思考

对高等工程教育生产实习问题的再思考中南工业大学张卫良高等工程教育设置生产实习环节，其目的不言而喻。但是我国当前的高等工程教育生产实习并没有达到应有的目的，这也是勿庸讳言的。当然，这并不是说生产实习与高等工程教育规律有悖，而是由于人们忘记了“刻舟求剑”...     

高等工程专科教材改革与建设

教材建设是高等学校一项重要的基本建设,高质量的教材是培养合格人才的基本保证。教材作为一种根据培养目标,按照教育规律编写的精神物化成果,并以符号附于有形载体,是教师与学生进行教学活动的基本工具。它不仅是传授知识的工具,而且应该是培养能力、发展智力的工具。改革和发展高等工程专科教育,培养和造就适应于生产     

高等工程专科教育培养目标及规格

一、高等工程专科教育应主动适应经济建设的需要建国以来,我国的高等工程教育培养出大批高、中级研究人才和工程技术人才。他们在科研、设计、新产品开发和发展基础工业等方面做出了重要贡献。在目前我国高等工程教育培养通才多,专才少的情况下,我国的各级各类技术教育,必须立足于培养精工巧匠和精通工艺的技术力量。高等工程专科教育必须在培养工艺型、实践型人才上下功夫。只有这样,才能办出自己的特色。实践型高等工程技术人才具有职业技术性特点,即有特定的专业技术范围,对所     

借鉴德国经验,深化我国高等工程专科教育改革

1990年1月9日至23日,笔者参加中国有色金属工业总公司组织的高等专科教育代表团赴原联邦德国考察,共考察了二所大学、三所高等专科学校、一所中等专业学校、二个研究所、二个工厂和西门子公司的培训中心。所见所闻和主人提供的一些资料,使我们对德国高等工程专科教育有了一些粗浅认识,本文就德国高等工程专科教育的性质、地位、作用、特色以及可供我们借鉴的方面谈一些个人看法。     

高等工程专科教育的培养目标,基本规格和修业年限

目前,普通高等专科教育正处在发展和改革的新阶段,面临着许多亟待研究和解决的问题。其中,怎样正确地认识和理解高等工程专科教育的培养目标、合理地确定基本规格和修业年限,是改革和发展高等工程专科教育的一个重要问题. 一、高等工程专科教育的历史回顾及现状在研究和探讨高等工程专科教育的培养目标、基本规格和修业年限时,很有必要对其发展的历史与现状加以回顾。建国以来,我国高等工程专科教育的发展比较曲折,起伏很大。简要地讲,每次突起与回落,都是处于国民经济发展的大背景之中。     

提高高等工程专科实践教学水平的探索

湘潭机电高专在构建新的实践教学体系、改革实践教学模式等方面进行了有益的研究与探索，本文介绍了该校促进实践教学水平提高的四条经验。     

论高等工程专科教师队伍的建设

论高等工程专科教师队伍的建设长沙工业高等专科学校邓恢光近几年来，高等工程专科教育在国家的关怀重视下，有了较大恢复和发展，正在按照新的办学思路，开创新的办学模式和专科特色。然而，由于历史的和现实的种种原因，高等工程专科的改革和发展的任务十分艰巨。从学校...     

强化学生向实践学习的观念—谈高等工程教育中的实践教学

文章首先强调加强学生专业实践技术的培养是理论知识与实践相结合的重要环节,呼吁要在教师和学生中彻底扭转重理论实践的一些错误认识和做法,然后以生产实习和毕业设计为例,探讨努力提高实践教学质量的途径和方法。     

工程专科办学特色的再认识

一、高等工程专科教育的办学特色怎样认识高等工程专科的办学特色,是个比较复杂的问题。几年前提出的“两少一多” (花钱少,学习年限少,出人才多),“三性一快” (针对性、实践性与适应性和快出人才),都有待进一步商榷。如投资少,不保证一定的办学条件,就难以保证教学质量;同样,如不从根本上改变工程专科的办学模式,专科毕业生的实践能力和适应性也难以提高。因此,认识一个事物的特征,研究它们之间的区别,必须从了解它的     

高等工程教育必须同科研密切结合

高等工程教育必须同科研密切结合东北大学李绍荣，梁焱在社会主义市场经济条件下，高等工程教育的职能应当是根据政府的要求和市场的需求，为国家和社会培养人才，创造知识和传播知识。要特别注意依据市场提出的人才和知识的数量、质量要求，为社会、市场提供合格人才和科...     

深化工程专科教育改革的思考

1.转变教育思想,建立新的教学机制国家教委在教[1991]3号文件《关于加强普通高等专科教育工作的意见》中,根据我国社会主义现代化建设事业的需要和普通高等专科教育的实际情况,提出了我国普通高等专科教育的科学指导思想、工作方针,我们要以此为深化教学改革的思想基础。工程专科由于多种因素影响,在人才培养上一直未能突破本科的“压缩型”和中专的“扩充型”。在办学上是封闭的模式。当前,随着我国经济建设的发展,尤其是企业经营机制上的转换,这种模式成了工程专科实现培养目标,谋求自身发展的严重阻碍。破     

高等工程专科学校毕业生质量调查与分析

我们参加吉林省专科教育调查组对1982年以来,分配到30个单位工作的173名普通专科毕业生和分配到43个单位工作的689名成人专科毕业生(包括职工大学, 函授大学、夜大学、电大等)的基本思想政治素质、业务素质和毕业生适应工作能力的情况进行了随机抽样调查。现比较分析如下: 一、基本的思想政治素质各类毕业生基本思想政治素质抽样调查(见表1)。从表1的统计数字可见,毕业生中具有一定的马列主义理论水平和有较强的改革开放精神及为社会主义服务思想的人占80～90％;具有较强开拓、创新意识的人占20～30％;业务上踏实肯干、组织纪律性和职业道德强与较强的人占90％。普通专科毕业生     

搞好高等工程专科学校办学水平评估的几点体会

搞好高等工程专科学校办学水平评估的几点体会吉林电气化高等专科学校张连科，程荣福一、处理好评估与日常工作的关系开展办学水平评估不仅是按照评估标准，检查和评估学校在办学诸方面的进展程度和实际水平，更重要的是通过评估推动学校的改革与建设，在教学上创特色、上...     

新世纪高等工程教育课程体系模式展望

新世纪高等工程教育课程体系模式展望东北大学李绍荣学科的高度综合与技术的高度密集，已成为现代科学的显著特点，这就要求我们的高等教育不仅仅单纯地传授知识信息，还必须重视学生的智力开发与能力培养，使学生具有多种能力和健全的素质。高等教育的培养模式必须与科学...     

新时期高等工程教育与生产劳动相结合的探讨

新时期高等工程教育与生产劳动相结合的探讨中南工业大学王群健，兰云教育与生产劳动相结合（以下简称“教劳结合”），是马列主义、毛泽东教育思想的重要原理，也是我国高等工程教育发展的方向。但是，由于在不同时期对“教劳结合”认识上的偏差，导致工作上的几多失误。...     

管理工程专业教学实习改革实践

管理工程专业教育如何循应认知规律,适应我国社会主义初级阶段发展的需求,是经济体制改革深入发展反馈到管理专业教育者面前一个严肃的课题。我校自1988年开始,选择了管理专业教学实习环节为突破口,进行教改试点,几年来,有了一些成效和体会。一、改革教学实习方式,实     

从信息技术革命看高等工程教育的专业结构

从信息技术革命看高等工程教育的专业结构沈阳工业大学梁保国乐禄祉包头市委党校吴菊娥人类文明正在由工业时代向信息时代延伸，从现在起到２１世纪初，我国社会发展开始迈入信息化时代。信息技术发展和高等工程教育的关系尤为密切，高等工程教育成为信息技术的源头，担负...