浅谈高职体育教学中探究教学方法的实施

高职体育是高校教育的重要组成部分,多年来高职体育为社会主义建设提供了大量的人才,但是近些年随着人们对体育事业的认识不断提高,对体育人才的要求也越来越高。传统的体育教育模式已经不能满足新时代的要求,不能满足高职体育培养实践性人才的要求。本文以探究教学法为指导思想,探究高职体育有效开展的途径。     

浅析高职体育教学中素质教育的实施

随着我国高等职业教育的不断发展和壮大,为社会输送了大量的一线技能型人才,为我国工业化和现代化的发展做出了突出贡献。高职毕业生的素质如何关乎到人才培养的成败,提高高职学生的素质水平是高职教育的核心部分,这不仅是高职思想政治的任务,也是高职全体教师的使命和责任。作为高等教育的重要组成部分,体育教学具有健身、健心的功能,在高职学生素质教育中发挥着重要作用。鉴于此,本文对高职体育教学中的素质教育进行了探讨。     

对高职体育教学中存在问题的探析

高职体育教学是我国高职教育中的重要组成部分。文章在分析我国高职体育教学中存在的问题的基础上,提出解决方法和措施,希望对解决目前高职体育教学存在的问题有所帮助。     

高职体育教学中如何运用体育游戏

近几年,我国的教育改革事业不断推进,体育教学的核心思想也已经转变为健康教学,体育游戏是体育健康教学的重要方式与手段,体育游戏在体育教学中的运用,营造了和谐的课堂氛围。在高职体育教学中如何运用体育游戏提高体育课堂质量,提升体育课教学效率,是体育老师们必须探究思索的重要问题。本文分析了体育游戏对体育教学的积极作用,体育游戏在高职体育教学中的运用以及体育游戏运用过程中的注意点。     

互联网在高校体育教学中应用的可行性分析

互联网技术的出现和发展对体育教学带来了深刻的变化,在体育教学中通过借助互联网技术能够有效的提高教学的效率和质量。互联网的教学手段能够及时的跟随时代的发展需要,特别是能够拉近和学生之间的距离,因此加强在体育教学中互联网应用的可行性研究是必要的。     

基于项目教学视角的高职体育教学内容探析

高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,＂工作过程,以工作任务驱动＂的项目课程理论已成为我国高等职业教育课程改革的基本建设理念。     

高中体育游戏教学的可行性分析

当今,文化课成绩已经不再是评价学生的唯一标准,社会越来越重视的是学生的综合素质,而高中体育在其中起着非常重要的作用。本文主要通过论述高中体育游戏教学的特点,分析了其在高中体育教学中的可能性,以期提高教学的收益和质量。     

高职体育选项教学策略探析

提高学生身体素质和技能素质,培养学生终身体育意识,广大一线高职体育教师有着不可推卸的责任和义务。积极主动地寻觅和求索激发学生参加体育锻炼的有效途径是广大一线体育教师不懈的追求。多年教学实践证明:高职体育选项教学,是激发学生主动参加体育锻炼,培养学生终身体育意识的有效途径之一。文章结合个人多年体育选项教学工作实践,分析了高职体育选项教学的必要性,并归纳总结了高职院校体育选项教学的有效策略,以求抛砖引玉。     

中学体育教学的可行性路径探索

进入21世纪后,在体育教学方面我国进行了一些有益的尝试和探索,并且也取得了一定的成绩。在新一轮课程改革背景下,如何切实提升中学体育的教育教学质量,如何更好地、最大限度的发挥素质教育的功用,这仍然是摆在体育教师面前的一个课题。     

基于项目教学视角的高职体育教学内容探析

改革开发以来,我国高职院校经过无数次的改革和发展阶段,取得的巨大成绩令世人瞩目。高职体育教学是体育教学的最后一个阶段,它根据学生专业的需求和未来职场的发展需要,加强对职业所需的体育教学的内容和理论实践的探索。高职体育教学属于职业教育和高等教育双重结合体"工作过程,以工作任务驱动"的项目课程理论已成为我国高等职业教育课程改革的基本建设理念。构建有针对性的体育教学内容,强调体育教学内容的职业性、合理性、终身性。     

高职体育教学中如何培养学生的终身体育意识

近年来,人民的生活水平不断提高,更加注重身体锻炼,对体育的认识也逐渐加强。高职学校的体育教学是学生接受体育教育的最后阶段,在这一时期,学校要加强对学生的体育教育,使学生养成终身体育的意识,不断提高学生的身体素质和能力,为学生今后的发展提供保障。本文就培养学生终身体育意识的必要性进行分析,探究在高职体育教学中,如何培养学生的终身体育意识。     

高职体育教学多样化教学方法在课堂中应用的探讨

随着体育教育改革思想的不断深入,对高职院校的体育教学方法提出了更高的要求,高职体育教师的教学方法应该变得多元化,以便提高教学效果和质量,顺应新一轮的教学改革。教师应改变原有的教学模式,利用多种方法激发学生的体育学习兴趣。本文在阐述了高职院校体育教学现状的基础上,分析列举了体育游戏、赏识教育及合理利用多媒体在体育教学中的作用,为提高教学质量提供参考和借鉴。     

高职院校体育教学中探究式学习的开展

二十一世纪对于人才的定义是德智体的综合发展型人才,高等职业教育是为社会培养将来的人才基地之一,所以是集知识教育和体育教育为一体的综合教育,目的是为了迎合现代社会发展的需要和建设需求,培养出具有综合职业能力,能够胜任生产、服务、技术和管理等行业的一线工作者。职业技能是他们将来赖以为生的手段,也是其进阶发展的必备条件,体育教学能够让他们有更加强健的体魄去克服这条道路上的困难和障碍,对于他们的意志力培养也是一个重要方面。     

对高职体育教学中德育问题的探讨

德育是高职教育的重要组成部分,高职体育教学不仅仅承担着传授学生知识技能的责任,更肩负着培养学生良好思想品德和积极向上人生态度的使命。但是德育如何贯穿在高职体育教学中还存在许多问题,本文旨在从高职体育教学与德育的关系、如何合理高效地融合两者进行探讨。     

浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

体育是培养一个学生体能以及身心的课程,快乐的体育课不仅可以提高学生的学习兴趣,更可以培养学生的个性。随着社会的变革发展,政治经济文化对于教育的要求也随之提高,教育改革中对传统的体育教学提出了更高的要求。在体育课中,对于教学的规划和目标的设定都要结合学生的年龄以及特点进行,通过游戏以及活动调动学生的学习积极性,使之主动的参与活动,使学生和教师互动,增添课堂兴趣,促进身心发展。     

高校体育教学中拓展训练实施可行性分析

拓展训练作为一种体验式的学习模式,通过设计有针对性和挑战性的专门内容,来培养学生坚定的意志,健全的心理以及积极向上的人生态度,拓展训练以其独特的方式被众多人喜欢,将拓展训练引入到体育教学之中,既达到了丰富教学内容的目的,同时亦可以起到提升教学效果的目标,这一点被广大体育教师所认同。     

体育教学中运动损伤发生的成因与解决途径

随着素质教育以及新课改在我国各高校不断地深入实施,在加强学生思想道德教育的同时,培养学生良好的身体素质显得至关重要。在体育教学的实践过程中,运动损伤的发生是在所难免的,而运动损伤产生的原因贯穿于整个体育教学的细节之中。本文就体育教学中运动损伤发生的成因以及有效解决问题的具体途径进行了分析,以期为以后的体育教学提供帮助。     

多媒体技术在高职体育教学的运用

顺应高职体育教学的信息化发展潮流,就应该将现代多媒体技术运用到高职体育教学过程中去,以实现高职体育教学质量和效益的提高。本文积极探析多媒体技术在高职体育教学过程的应用。     

高职院校体育教学中探究式学习的开展

二十一世纪对于人才的定义是德智体的综合发展型人才,高等职业教育是为社会培养将来的人才基地之一,所以是集知识教育和体育教育为一体的综合教育,目的是为了迎合现代社会发展的需要和建设需求,培养出具有综合职业能力,能够胜任生产、服务、技术和管理等行业的一线工作者。职业技能是他们将来赖以为生的手段,也是其进阶发展的必备条件,体育教学能够让他们有更加强健的体魄去克服这条道路上的困难和障碍,对于他们的意志力培养也是一个重要方面。     

关于大学体育教学与体育文化融合途径的研究

新时代背景下大学生不仅要具备强壮的体魄,还要具有开拓精神和现代意识,因此实现大学体育教学与体育文化的融合是构建现代教学体系的必然要求,也是培养社会实用型体育人才的主要手段。本文通过分析体育教学与体育文化的内涵,分析二者之间的关系,进而提出促进体育教学与体育文化融合的途径。