共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
化学工艺专业是化工职业学校的支柱专业,工艺专业毕业生是化工生产装置的直接操作者。坚持校企合作、工学结合,以项目为引领,改革教学内容、师资结构、学生评价体系,建好实训基地,实行"教、学、做"一体化的教学模式,对提高学生的理论水平、实践技能、综合素质、就业能力至关重要。 相似文献
3.
从HSE体系建设及教育政策分析入手,讨论了目前职业院校化工生产实训基地HSE体系管理现状,指出实训基地建设中存在的HSE制度建设、机构设置及管理理念等不完善之处.结合职业院校化工实训基地的客观实际,提出了从五个方面构建优化化工实训基地HSE管理体系的思路,并在教学中进行实践尝试,一定程度上提升了学生安全意识、行为安全性... 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
化工仿真主要是针对真实的装置以及流程进行数学模型建立的,其能通过仿真机实现服务教学以及科研等的技术。在计算机模拟化工生产过程中,其能产生真实的生产环境,也能对实验以及实践环节的教学过程进行优化。主要对在化工仿真中如何应用虚拟现实进行探讨分析。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
《化工过程及设备》课程几乎涵盖了化工生产过程中除化学反应器以外的所有的典型工艺过程及原理,其教学效果直接影响学生质量。在《化工过程及设备》课程教学中摒弃理论教学与实践环节脱节的状况,采用教、学、做一体化的教学模式,利用仿真教学系统、校内实训基地,实现在做中教、学中做,边学边做,教学效果良好,学生能力得到提高。 相似文献
20.
《山东化工》2018,(20)
针对生物工程专业实践教学存在的问题,结合地方行业产业需求和人才培养目标,修订了人才培养方案,整合了专业课程,优化和重组了实践教学的内容与结构,科学地设置实践项目,把实验、实习、实训和毕业论文(设计)等有机地结合在一起,构建了由专业基础实践教学、专业综合实践教学、课外创新实践教学、应用拓展实践教学形成的四个层次的小杂粮等"生产性"实践教学体系。实施过程中主要体现在教学载体的产品化、实践教学环境的真实化、实践教学人员的工作化、实践教学管理的企业化等方面,使学生从大一到大四能够接受系统的"生产性"实践训练,为他们将来毕业就业提供了实践锻炼的机会和奠定了坚实的基础。 相似文献