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我是一个移动应用程序开发的爱好者,我不久前发现使用蓝牙的NOKIAS60系列的6600连接PC机上网,主要是把它作为一个无形的网线,要是笔记本的话那就更好了,真的时随时随地都可以上网……[编者按] 相似文献
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林谋广 《中国图象图形学报》2007,12(7):1301-1306
鉴于移动计算终端具有显示屏幕小、对模型精度要求较低和处理能力相对较弱、处理高细节度的模型十分吃力,以及受带宽所限,需要对模型进行渐进传输等特点。而已有的几何压缩和简化方法又对移动计算终端的这些特点针对性不够,为此,围绕在移动计算终端上进行3维图形的显示,根据移动计算终端的特点,提出了一个实现过程简单、简化效率较高的几何压缩方法,同时提出了一个基于顶点相邻三角形单位法向量变化的边折叠几何压缩算法,并通过计算顶点相邻三角形单位法向量差值来识别出模型的特征点,提出了一个特征保留的策略。实践表明,完整的基于单位法向量变化和特征保留的边折叠几何压缩算法可以在保持模型外观的同时,有效地降低模型的规模。最后给出了该压缩方法在移动计算终端上的应用情况。通过用该压缩算法对模型进行预处理,实现了在移动计算终端上进行3维图形显示的这一目的。随着移动计算技术的发展,移动3维图形的应用将会越来越多,因此该压缩方法在移动3维图形计算方面具有较好的应用前景。 相似文献
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移动互联网的普及性、开放性、互联性,使得移动互联网终端安全面临巨大挑战.在深入分析移动互联网终端所面临的威胁的前提下,提出了一体化的安全防护体系.本体系从设备层、通信业务管理层、网络层,系统层,应用层对终端进行全面的管理和防护,从根本上解决移动终端所面临的攻击、泄密等一系列问题. 相似文献
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UMD(超移动设备)市场的火热很快引起了业内各类厂商的关注,如今大气候日益形成,越来越多的商家结束观望,进军这片市场。 相似文献
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面向移动计算终端的渐进几何简化方法 总被引:2,自引:0,他引:2
在移动计算终端上进行移动三维图形计算是一个重要的课题.针对移动计算终端屏幕小、计算能力低、无线网络带宽受限等特点,研究如何进行移动三维图形的渐进显示具有十分重要的意义.提出了利用Kobbelt四边形细分算法的逆过程迭代地进行简化的方法,通过迭代地把模型分割为奇点和作为简化模型的偶点,实现了对四边形网格几何模型的渐进式简化;提出了渐进显示的模式,通过把每一层的奇点作为可添加的细节信息,可以支持在终端上渐进显示不同细节模型并实现原模型的无损还原.完整的简化方法简单快速,可以高效地实现移动三维图形的渐进简化显示.最后在型号为Mio 336的PDA上的实验结果表明,研究成果在移动计算终端上进行实时交互等方面具有很好的应用前景. 相似文献
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在很多情况下,营销成功的关键都在于数据,虽然在营销部门部署新的移动技术时,往往还没有意识到这一点。“移动终端的进步正在真正地实践一个一直未爆发的020慨念,其中的关键就式世界正在快速数据化中。作为一个数据人.我已经感觉到移动互联网在全方位影响着现有的大数据框架,包括如何更有效地从移动没备中收集数据,及其与PC数据的打通。此外,SOLOMO在此刻也已经深深地植入了运营数据之中。” 相似文献
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随着电影《手机》在申城的上映,人们对手里小小的移动终端设备及移动通信的功能、对生活的影响的思考和讨论又开始热烈起来,大小评论层出不穷。 相似文献
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本文基于计算迁移技术设计了大电网调控系统移动终端.以计算迁移技术为载体,基于人机移动交互协议,通过调控人员行为数据分析,移动终端身份认证与访问控制相关体系,个性化推荐.通过系统测试,结果表明在大电网调控系统移动终端中引进计算迁移技术,可转移终端计算任务,降低终端能耗. 相似文献
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在现阶段的社会,随着经济发展越来越迅速,互联网的应用也逐渐普及.对于大学生们,熟练应用互联网应该是一个普及的现象.大学生们理应掌握互联网知识,并且能够熟练的运用到其中.大学生们应在互联网下移动网络终端的计算机中,发挥自己的才能并且找到属于自己领域特长的方面.进而扩宽自己的思维,成为一个对社会、对国家、对人民有用的人才.... 相似文献
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从2008年开始,手机终端厂商或通信厂商的手机终端部门作为独立参展商就在逐步淡出。出现这样的情况,一方面是由于信息通信展的受众主体正在由大众消费者向专业观众转变,另一方面,则表现出3G时代运营商为王的整体趋势. 相似文献
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谁锁定终端,谁拥有财富。终端是移动互联网产业链上距离用户最近的环节,是影响用户感知效果的最直接对象,任何环节的价值都将通过终端来得以实现。如果你不能锁定终端,也就意味着你的产品和服务面临无法到达用户的危险。目前,移动终端种类繁多,我们必须抢先锁定最重要的终端;否则,如果不进入Google、苹果、微软等企业的地盘,迟早会被对方干掉。 相似文献
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基于手机的移动终端学习模式 总被引:1,自引:0,他引:1
关于手机学习,国内外的专家学者并没有给出明确的定义。由于手机学习可以归结为移动学习的一种表现形式,我们可以这样理解手机学习,即手机学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术,学生和教师通过使用手机,在任何时间、任何地点更为方便灵活地实现交互式教学活动。 相似文献
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