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国外服装设计教育在设计人才创造力培养方面积累了丰富的经验,相比而言我国的服装院校在学生创造力培养方面还存在较大差距。对国外服装设计教育中创造力培养的模式和特点进行总结归纳,提出可供借鉴的经验。 相似文献
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在新形势下,纺织面料丰富多样.设计师通过构思与创作,将服装的造型、款式与面料等有机结合,以全新的姿态呈现在大众面前.服装设计是一个物化的过程,在面料制成服装这一物化过程中,仅靠设计师的创意是不够的,需要很强的专业执行能力和良好的设计意识,让创意更好地落地.因此,文章有针对性地探究纺织面料特点和服装设计之间的... 相似文献
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一、知识经济对服装 设计教育的多重挑战 服装设计教育在面向知识经济时代的多种变革中,首当其冲的应是教育思想的变革。知识经济时代服装设计教育的发展,首先需要我们具有广阔的超前视野,在可能发现的众多途径中确定可行的未来发展之路,并对化意图为现实的操作过程有一个明 相似文献
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服装设计中蕴藏大量的数学知识,如面料剪裁、样式、图案设计中均渗透广泛的数学概念、公式定理,应用数学知识有利于提升服装设计的效率,提升服装的美感,实现服装的审美等功能.但目前高职服装设计相关专业的教育,存在专业教育与数学教学融合不够的现象,加上高职学生数学基础弱等因素,导致无法在服装设计教学中有效地应用数学知识,不利于培... 相似文献
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中西服装设计思维差异可概括为装饰思维和"形的生成"思维的差异。中国现代服装设计教育需从三方面深化认识:一是深化对服装史教学的认识,将西方现代服装史理解为中国服装史的一个环节;二是深化对服装美学教学的认识,将服装的形式美提升到人的形象美;三是深化对服装设计教学的认识,将效果图绘制与服装造型实验相结合。 相似文献
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高等服装设计教育之研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高等服装设计教育对服装行业的发展有着重要影响,但设计教育的概念需要进一步澄清,概念和方法同等重要。在长期教学实践的基础上提出8点教学措施及观点,供业内人士参考。 相似文献
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服装设计专业课程的改革应紧紧围绕素质教育核心,通过重定教学目标、改善教学模式、开展美学批评等方法来鼓励学生主动参与,进而实现对学生个性、创造能力以及综合素质的培养,以开放性、实践性、研究性、综合性的教学体系来践行注重审美意义、审美体验、审美批评的审美教育问题。 相似文献