试论反思性教学在高中英语教学中的实践

新课程的推行,要求教师迅速从单纯的知识传递者走向研究者、反思者。作为提高教学质量和促进教师专业发展的有效途径,反思性教学近年来备受国内外教育界的重视。本文阐述了反思性教学涵义和基本特征,以及在高中英语教学中的实践与探索。它帮助教师审视自己的教育理论与实践之间的联系,反思性教学所带来的思考。     

高师音乐专业声乐课多元化教学模式研究

声乐课程是高师音乐专业中最重要的专业课之一,担负着培养中小学音乐师资的熏任。为了解决教学质量、课堂效率、培养学生中小学教学能力等多方面问题,高师音乐专业声乐课教学模式的改革与研究势在必行。文章从现代化的声乐教学手段、多样化的声乐教学方式对高师声乐教学发展的多元化进行了初步的探索及分析,结合声乐教学实践,探讨声乐教学多元化发展问题。     

改进教法，指导 学法——教师应注重教“学法”

教师在教学中必须重视教会学生“怎样学习”,切实加强学习方法的指导,这不仅是提高教学质量的需要,也是实施素质教育的要求。教师如何在教学过程中教会学生学习方法,使“教的最优化必须落实到学的最优化”（巴班斯基语）,确需我们努力探索。     

师范院校声乐课教学模式探讨

在高等师范院校声乐教育是非常重要的一门课程,由于该课程教学针对性较强,很多高校一直沿用一对一的教学模式。但是面对招生数额不断增加,教师工作量不断增加,探索一条新的教学模式已经成为趋势。笔者结合自身的教学实践体会,大胆提出了声乐大课的教学模式,并对大课在实际声乐教学中的运甩提出了可行性分析。     

体育教学评课六注意

课程改革的不断推进对教师的基本教学技能要求越来越高，涉及的范围也越来越广。目前，在很多地方都把教师的看、评课的技能也归类为教师的基本教学技能，目的就是促使教师掌握好本学科的看、评课的基本技能，最终提高教学质量，促进教师自身的发展。体育学科的教学也是如此     

提高教学质量的途径和方法

针对高校扩招带来的教学质量下滑的问题,阐述了教学质量的好坏在于教学过程,而教学过程的优化,要通过教员认真备课、做好教学设计才能达到.因此,优化教学过程,是提高教学质量的关键;做好教学设计,是提高教学质量的重要前提;不断进行课堂教学改革,才能推进教学工作一步一个台阶地发展.并以一个教师的角度,对怎样优化教学过程、做好教学设计和加大课堂教学改革等诸多方面进行了探索和实践.     

试论声乐教学的有效性与学生素质的提高

声乐教学是音乐教学中的重要内容,但是声乐教学的现状却不容乐观,在声乐教学过程中存在着诸多问题,严重影响了课堂教学有效性的发挥,不利于学生综合素质的培养。本文在对声乐教学现状进行分析的基础上,提出了提高学生综合素质和声乐教学有效性的策略,希望对广大师生能够有所帮助。     

小议迁移规律在体育课堂教学上的作用

迁移规律在体育课堂教学中大量存在：技能迁移在技能学习过程中是普遍存在的客观规律。体教学过程中运用迁移知识合理组织和安排教学,强化动作技能的积极性迁移,对学生的技能形成会产生积极影响,但它又受很多因素的影响和制约。其中,教师的正确指导、练习的时间、次数、练习的连贯性,学生原有的知识结构和身体素质等,都对迁移有十分重要的意义,本文试通过对学习技能的迁移规律及其促进条件的分析,探索科学有效的体育叫教学方法,提高教学质量。     

提高职业教育教学质量的研究与实践

随着社会发展和企业对技能人才要求的不断提高,在职教师应不断进行知识更新、观念更新、强化自身素质和深化教学改革:"发展教育,理应师资先行",当前技工教育,教师依旧是教学的主角,教师是提高教学质量的中坚力量,逐步增强教师的服务意识、完善教师考核制度和更新教学观念是提高教学质量的前提;此外,学校教学管理部门深化教学改革与教学管理是提高教学质量的保证.     

教学质量量化评估体系及其在物理化学课程教学中的应用

文章介绍了适用于理科教师教学质量评价的量化评估体系。该体系将传统的问卷调查方式与现代教学测量评估方式相结合，并建立在对测试命题及测试结果的科学统计分析基础上。在物理化学教学中的应用表明，它较科学公正地反映出教师教学质量及存在问题，起到帮助教师提高教学质量并促进教学研究和教学改革的作用。     

反思性教学在高职思想政治课中的应用

反思性教学基于教学实践创造性解决问题,将"学会教学"与"学会学习"结合起来,加速师生共同发展,共同探索中提升教学有效性.传统的高职思想政治课教学较为单一,与职业教育人才培养目标结合不够紧密,不能有效提高教学质量.反思性教学的应用顺应了高职院校对思想政治教育工作的要求,促进了思想政治课的教学改革,具有积极而深远的影响     

小提琴教学方法研究

在教学这一行业中,每一位专业教师所必须具备的基本功就是,在教学过程中选择一套能够实现其教学目的、完成新课程改革要求中所规定的教学内容、使教学效果达到最佳的教学方法。这在包括小提琴在内的艺术类教学过程中尤其重要,小提琴是一种弦乐乐器,是现代管弦乐队弦乐组中最重要的乐器,具有高难度演奏技巧所以教学有一定难度。小提琴教师的教学方法直接影响到教学质量和教学效果,关系到学生未来的发展和成才的方向,也影响着教师的教学水平的测评和教学任务的完成情况。本文重点探寻一种高效的小提琴教学方法,提高教学水平和教学质量,以培养专业素养过硬的专业人才。     

合唱，唱响时代的和谐旋律——论中学合唱教学的美育功能

合唱是社会各界喜闻乐见的“大众化”声乐演唱形式,是最能体现时代和谐之美的主旋律。在校园里,它既是培养学生正确歌唱行为、思想和习惯的重要方法,也是促进教师专业成长、教学水平提高的有效途径,更是师生学习西方音乐文化、弘扬民族音乐的展示平台。     

论加强声乐艺术教育中的美育的途径

21世纪是人才竞争的时代,大学校园作为人才培养的重要基地,为国家不断提供各方面的人才。近年来,教育部门倡导大学生的索质教育工作,艺术类院校全面贯彻落实国家教育方针,注重培养学生德、智、体、美各方面素质的发展。声乐教育在艺术学院中受到学生的普遍喜欢,对于提高大学生自身艺术修养起到重要作用。本文对声乐教学的课程内容设置、教学模式、教师自身素质等现状进行分析,提出加强美育在声乐艺术教育中的实施途径。     

多媒体教学条件下市场营销课程教学设计浅析

社会的发展,学生的需要,对大学教育提出了更多的挑战。教学方法的改革就是其中之一。传统的教学条件与方法已经不能满足现代教育的需要,速度与效率都无法适应学生、教师与学校的发展变化。多媒体教学模式产生以后,促进了很多学科的教学改革,更是推进了市场营销专业建设的步伐。市场营销专业是当今的热门专业,多媒体教学方法是日常教学工作中一项重要的内容,教学效果是学生与教师都十分关注的问题,因此,我们有必要对多媒体教学条件下的市场营销教学设计进行研究,以探索出能够充分发挥多媒体教学手段优势的教学设计,发现多媒体教学过程中存在的问题,达到完善教学体系、提高教学质量的目的。     

如何提高学前教育专业声乐课的教学质量

随着素质教育的蓬勃发展,幼儿教育逐渐引起人们的重视。家长们对幼师的基本素质要求也越来越高,新的形势对幼师教育提出了新的要求。声乐课是中职学前教育中重要的技能课程,是幼师教育专业的重要组成部分。传统的声乐教学模式由于观念老化,方法单一,致使培养出来的学生的演唱能力根本不能达到幼儿园歌曲的教学要求。此后许多幼师教育工作者纷纷加入了改革幼师声乐课的队伍中来,提出了“声乐集体课和小课相结合”、“分层次教学”等教学模式,取得了一定的教学效果。我长期从事中职学前教育的声乐教学,在吸取他人改革经验的基础上,对幼师年级的声乐教学模式及内容应进行相应改革。     

师范生多媒体教学能力的培养

多媒体教学作为现代教育教学改革的一个重要手段以其明显的优势在教学中得到了广泛的应用,在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量。师范生作为未来的人民教师,对其进行多媒体教学能力的培养具有重要意义。然而,师范院校在师范生多媒体教学技能培养中还存在诸多不足。要保证培养的质量和效益,必须分析其存在不足的原因和探索其多媒体教学技能培养的途径与方法。     

教学距离对教学质量的影响

在教育教学工作中,教师和学生之间的空间距离对教学质量有一定的影响,而教师和学生之间的心理距离则会对教学质量产生很大的影响.因而,作为教师,要努力缩小这些距离,以提高教学质量.     

实用优序数法在技工院校教师教学质量考核中的应用研究

技工院校教师教学质量是衡量技工院校教学管理水平的重要标志,关系到职业教育的成败,也关系到能否顺利完成党和国家赋予职业教育的培养数以亿计的高素质劳动者和数以亿计的高技能专门人才的光荣任务。科学的教学质量考核办法既可为合理选聘教师及教师晋职、晋升提供依据,又可为改进教学提供反馈信息。因此,利用实用优序数法,对技工院校教师教学质量的考核进行有益的尝试与探索。     

把握关键环节提高函授教学质量

函授教学是成人学历教育的一个重要方面,是提高广大学员知识水平的一个有效途径.在开展函授教学的整个过程中,如何提高函授教学质量,取得函授教学应有的效果,是函授教学办学机构和教师共同关心和探讨的课题.笔者通过对自身多年从事的函授教学进行了认真的分析和总结认为:"把握关键环节提高函授教学质量",必须把握好以下几个环节:……