怎样让语文课堂充满生活情趣

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.在小学阶段,学生的主体意识、道德情感已经基本形成,学生学习的依赖性较强.因此,怎样使小学语文教学适应"人的发展",怎样让语文课堂充满生活情趣呢?     

《机械制图》教学中培养学生创新能力的探究

机械制图是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课,机电专业的学生对该学科学习的好坏将直接影响到后续课程的学习和人才培养的最终效果.本文结合<机械制图>课的教学实际,从营造创新教育的氛围、培养学生的创新意识、激发发学生的创造性思维和加强实践教学环节四方面着手,探究在<机械制图>教学中如何培养学生的创新能力.     

行动导向教学在《机加工实习》中的应用

职业学校的教育,要求能培养具有较强综合职业能力的学生.行动导向教学是一种新的教学范式,采用行动导向的各种教学方法,有利于培养学生的综合职业能力.为探讨行动导向教学的成效,在<机加工实习>课程中加以应用,结果不但达到课程的学习目标,而且提高了学生的学习兴趣和积极性.     

多媒体在英语教学中的应用

多媒体对于我们来说,已经不是一个生词.利用多媒体进行教学,具有较强的直观形象性,它不受时间、空间的限制,在一定程度上,把书本上的知识联系到生活实际中来,而避免学生的死学知识.在教学过程中,适当使用多媒体的教学手段,不仅有利于引起学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,更能使课本知识系统化、形象化、实用化,有利于教学目的的达成.     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

学习兴趣是学习动机中最现实最活跃的成份,是推动学生探究知识和获取能力的最佳动力鉴于小学生自身活泼好动、好奇、好问的特点,激发他们的学习兴趣在课堂教学中显得尤为重要. 一、建立融洽的师生关系促进学生自主学习 教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的教师和学生如何建立和谐融洽的师生关系,对教学目标的达成至关重要.小学阶段的学生具有较强的"亲师性",为此必须重视师生间的沟通与交流,努力成为学生亲密的朋友.     

情境教学法在《基础会计》教学中的实践研究

会计学科专业技术性较强,是一门较难的学科.<基础会计>是学生初次接触的专业课程,通过它学生能够全面了解现代会计学的总体框架和基本理论.但该课程理论性很强,学生在生活中极少接触到相关的知识,对一些基本理论及基本概念不能深入理解.经实践证明,在教学中应用情境教学法,即事先设计与教学内容相应的真实或模拟的情境,并在教学中应用,能明显提升学生的学习成绩与学习兴趣,并增强学生的学习主动性与自信心.     

开发多元化体育游戏提升体育课教学效果

体育游戏可以拓展体育与健康课的课程资源,可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生良好的心理品质;在体育教学过程中适当穿插一些趣味性较强的体育游戏,可以活跃课堂气氛,刺激学生运动神经的活跃和兴奋,会收到更好的有效教学效果.     

"两段六步式"教学法的探索与实践

随着课改发展,使学生积极主动的参与课堂学习,引导学生亲身经历和体验知识的形成过程,发展学习兴趣,培养创造能力,掌握科学探究的思维方法,是教学的新需要.笔者根据30余年工作实践,摸索出一套实用性、操作性较强的课堂教学模式,现将主要思路和各环节主要做法呈与同仁以供商榷.     

项目教学法在我国高职高专院校教学中的应用

项目教学法是德国职业教育的成功原因之一,它把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件,设计出一个个项目教学方案,在传授给学生理论知识和操作技能时更培养了他们的职业能力,增强了学生的职业素质.我国高职高专院校要转变传统观念,大胆引入项目教学方法,培养出具有独立工作能力和较强实践能力的学生.     

提高初中思想品德课教学质量的探讨

思想品德课是向学生进行社会主义思想品德教育的课程,是具有较强的思想性、时代性和理论性的科目,尤其现在的新教材,育人性非常强.学生对本学科较缺乏浓厚的学习兴趣,教学质量普遍不高.那要如何改变这一种状况,让学生牢同掌握知识,又达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求呢?     

情感过滤假设理论对大学英语教学的启发

输入和输出之间的过滤将控制学习者能输入多少以及有多少输入转变成吸收,这与学习者的动机、自信和焦虑状态有很大关系.如果学习者有强烈的动机、较强的自信和低水平焦虑状态,那么他们的情感过滤水平就低,使他们输入得就多.情感过滤影响着学习者的学习进度.这个假设对于我们的英语教学,尤其是对学习英语有困难的学生的教学有许多启示.     

增强教学的趣味性、实效性从"活用多媒体"开始

思品课有较强的理论性,有些知识学生难以接受,有些理论学生较难理解,有些内容教材讲得不深、不透,有些章节枯燥乏味.如何有效地利用好教材文本呢?教学实践告诉我们:适时、巧妙、充分、合理地运用多媒体进行教学,可以有效地激发学习兴趣,突破重点、难点,增强时代气息,拓宽学生视野,提高课堂教学效率,达到事半功倍的效果.     

浅谈培养高中数学"学困生"学习兴趣

高中数学是初中数学的提高和深化.与初中数学比较,高中数学语言抽象,知识量急剧增加,知识的连贯性和系统性较强,辅助练习、消化的课时相应地减少了.由于高中数学的特点,导致形成学习闲难的学生,简称"学困生".要做好他们的转化工作,必须从培养数学学习兴趣人手.为此,我进行了一些探索.     

戴维南定理的一体化教学设计构想

众所周知,<电工技术>是电类职业教育中的必修重点课程.在这门课中,"戴维南定理"具有较强的应用性和实践性,该部分内容的理解过程对于职业学校学生来说又颇为晦涩难懂,这就决定了"戴维南定理"既是电工技术这门课的教学的重点,同时又是学生学习过程中难点.     

分级教学模式下三级班学生情感问题及对策研究——一项基于河南大学的调查

大学英语分级教学,近年来一直是关注的热点.特别是由其所引发的各种情感问题,很多学者、教师都撰文提出建议.但大多关注的是一级,二级学生的自卑,学习效能感低等情感问题,对于三级班学生,认为其具有较强的自学能力和语言能力,因而忽略了对这批学生的情感问题的关注与引导.而在此次调查中我们却发现对三级班学生情感问题同样不容忽视.必须及时予以干预.笔者以所在的河南大学的英语分级教学实践为基础,探讨分级教学引发的三级班学生的情感问题及对策.     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专题化教学的几点认识

<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课程是全国高等院校开设的马克思主义理论公共基础主干课程之一.在现实教学实践中,打破传统的章节授课模式,进行专题化教学模式改革,对于增强教学效果、提高教学质量、调动学生的学习兴趣都有很好的促进作用,是政治理论课教学改革的有益尝试,对促进高校政治理论课教学改革具有较强的借鉴意义.     

初中英语学困生转化初探

新课标下英语教材词汇多、信息量大、语法分散、系统性较强,一部分同学由于未养成良好的学习英语习惯且基础不够扎实,随着好奇心的逐步消失,学习兴趣的淡化,成绩不断下降,逐步丧失学习信心,从而成为学困生.学困生的成功转化,不仅关系到英语教学质量的提高,更影响到学生个体的发展.因此,作为一名英语教师,不应该放弃任何一位学困生,有效地转化学困生成为教学工作中的一个重要职责.在我的教学班里有少部分的"学困生",我对他们采取了一些研究、尝试和探索.     

浅谈化学教学中如何培养学生自主学习能力

在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要.只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量.本文着重从激发学生的学习动机、引导学生自主学习、使学生掌握学习方法自主学习、培养学生自主学习的习惯等方面,阐述在化学教学中如何培养学生自主学习的能力.     

现代表面技术课程教学改革

现代表面技术课程是材料科学与工程学院相关专业开设的一门专业基础课,具有较强的理论性和实践性.针对传统课堂教学中存在的问题进行改革,通过完善课程体系,采用多元化教学方法,把握学科发展动态以及教学与科研相结合等途径,激发学生的学习主动性,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了该课程的教学质量.     

初中学生数学学习过程分析

初中学生的知识结构、认知特点、年龄特征决定其在数学学习过程中有自身的发展规律和模式.初中数学教学要有效地促进学生数学学习,就必须在充分分析影响学生数学学习的各种因素的基础上,针对学生数学学习业绩具有影响力的本质因素进行教学.学生学习数学知识的认知心理特征和由不同性质的学习内容所决定的不同学习方式,是影响学生的数学学习最本质的因素.文章就初中学生的认知心理和知识结构两方面,对初中学生的数学学习过程进行分析.