《会计》专业“以赛促学”提升学生职业素养的探讨

技能大赛是大学生提高自身专业素质,展示各种能力和风采的平台,同时也是检验老师教学效果的契机。本文拟结合我院实践对"以赛促学"的教学模式进行探讨。     

论行政事业单位会计改革的实践创新与现实意义

文章以《事业单位财务规则》(财政部令第68号)为参照点,主要针对当前新《事业单位会计制度》的颁布与实施工作,结合新《事业单位会计准则》、新《行政单位财务规则》以及近期相继出台的各行业事业单位财务制度,着重就新《事业单位会计制度》修订与颁布的历史背景、现实意义、创新内容及实施过程中需要关注的主要问题展开讨论,提出事业单位会计改革要与以公共财政和预算管理改革为核心的行政单位财务管理改革要求一脉相承和密切关联的观点。     

知识经济与会计创新

本文基于知识经济背景下对会计遭遇到的挑战进行研究,通过分析存在的具体问题来提出能够有效推动会计行业发展的策略,促使相关研究工作迈上一个新的台阶。     

试论会计制度体系——兼论会计规范性文件

广义地理解制度,是要求成员共同遵守办事的标准。它包括宪法、法律、法规、规章、规范性文件、法令、公约、合同、协议、道德、惯例、风俗习惯、乡规民约等各种制度。会计制度属于经济制度,会计制度是要求会计机构和会计人员共同遵守办理会计事项的标准。在会计制度中最重要的是国家统一会计制度。各种会计制度要素相互联系、相互制约而形成会计制度体系。会计制度体系不能混同为会计法体系。会计制度体系包括会计规章、会计规范性文件和企业内部会计制度。要分清会计规章与会计规范性文件,以便对其有正确的认识与实施。     

论可拓建筑设计创新的基核——创新元

提出可拓建筑设计创新和创新元的概念.可拓建筑设计创新是基于可拓学的建筑设计创新,它借助于可拓学的理论和方法,通过对建筑设计创新相关要素的可拓分析和可拓变换,以形式化推导的方式来实现建筑设计创新.创新元是用可拓学形式化模型表达的,包含创新关键启发性信息的基元.创新元是可拓建筑设计创新的基核,是创新推理的逻辑细胞,是创新过程中分析和变换的基础.本文从创新的内在需求出发,将可拓建筑设计创新划分为“元设计创新”和“对象设计创新”两个层次,通过对创新层次、创新元的概念、创新元的分类、创新元的模型表达、创新元的可拓分析、创新元的可拓变换等内容的阐述,建立对“创新元”的基本认识.创新元的表达、分析和变换是可拓建筑设计创新的起点和必要途径.     

“两学一做”视野下创新教师发展路径分析

"两学一做"的基础在学,关键在做,知行合一,长效常态才是真正内涵和关键所在。创新是"两学一做"的活力与精髓所在,教师发展关乎高校的长远发展和人才培养的全局,深刻领悟并以"两学一做"精髓为指导,创新教师发展路径,促进教师全面发展,也是"两学一做"教育实践活动的重要内容和延伸。     

基于管理会计的经营模式创新

在"大众创业、万众创新"的社会经济环境下,企业经营模式必须加快创新的步伐。通过管理会计视角重构经营模式,可以提高企业价值管理的主动性与积极性。基于管理会计的经营模式创新是大众创业、万众创新在企业层面的体现。一方面,中小企业需要借助于创业创新驱动实施经营模式的转型升级;另一方面,大型企业同样需要借助于管理会计的小经营主体等组织创新形式实现内部组织的扁平化、网络化与虚拟化。加强管理会计视角的经营模式研究,对于丰富和完善企业经营体制,促进中国特色管理会计理论与方法体系的建设具有重要的理论价值与现实意义。     

会计职业判断能力新探——兼谈《企业会计准则—建造合同》在施工企业的运用

会计职业判断是会计人员的基本业务能力之一,有其自身的特点。会计职业判断在《企业会计准则—建造合同》和《企业会计制度》中充分体现出会计职业判断。提高会计人员职业判断能力主要从建设可评价化的会计职业道德规范体系、进一步完善法规制度、培养会计职业判断意识、提高素质、改革会计教学内容和教学方法等方面入手。     

试论会计服务管理创新问题

日益复杂的经济环境正在发生快速变化,会计服务企业必须进行管理创新。文章分析了管理创新的相关理论及会计服务管理创新的必要性和迫切性,针对美国和我国会计服务管理创新现状,指出我国本土企业管理创新的动因、方法和影响因素与国际企业存在明显差异,表现为更多的被动适应特征,最后提出会计服务管理创新未来的发展方向和研究方向。     

蚕学专业的发展现状——基于武书连《中国大学评价》的研究

本文在介绍武书连《中国大学评价》学科专业等级划分原则的基础上,分析了蚕学专业在2012—2016年《中国大学评价》上的排名情况及相关数据,概述了蚕学专业的发展现状,为各高校进一步开展蚕学专业建设及年度发展评价提供了一种新的思路。     

论会计人生的定位、基础与发展

会计人生要有定位,定位起航才有目标。人生定位干一行、爱一行,干一行、干好一行,行行出状元。人生要夯实基础:实践基础、理论基础和方法基础。人生有所发展:探索改革与创新。坚持自律,自律修养提高自律水平,自律的同时还需要他律。自律与他律相结合,促进人的成长和社会进步。     

创业学课程实践性教学的创新构想

以创业促进就业是当前高校创业教育面临的新课题,而作为创业教育核心课程的创业学实践性教学是提高大学生创新意识和创业能力的有效途径。目前创业学课程实践性教学主要存在教学方法单一、师资队伍和课程体系建设滞后、重理论教学而轻实践操作、创业实践基地建设不足等问题,对此提出设立创业导师、建立创业工作室、设立创新创业基金、开展大学生创业教育活动、加强创业模拟实训实验室建设、利用虚拟公司模拟创业过程等创新创业学课程实践性教学的构想。     

论高校学生党支部开展“两学一做”学习教育的创新模式

坚持"‘两学一做’,弘扬青春正能量"为主题的大学生学习习近平总书记系列重要讲话精神促进会系列活动是高校学生党支部开展"两学一做"学习教育的有效模式。该模式重点围绕"专题学习讨论、专题党课、组织生活、文化活动、对接共建和阵地建设"六个模块活动为载体,在内容和方式上具有创新性,成效显著。     

产学协同创新激励机制研究综述

产学协同创新是企业技术创新的重要途径之一,也是高校实现科研成果产业化市场化转移的重要形式,其核心和动力在于有效的激励机制。通过文献回顾,梳理了产学协同创新的相关研究,将产学协同创新的激励机制归纳为企业激励、市场激励、政府激励和产权激励四种方式。企业激励是产学协同创新最基本、最直接的形式;市场激励具有一定的间接性和自组织性,但效果较为显著;政府激励在国家创新体系中扮演着重要的角色,对产学协同创新起着引导和支持作用;产权激励有赖于政府、市场和企业三者的有机结合。     

基于世界经济发展史 讨论管理会计重要性

近代会计于15世纪由于社会经济发展的需求开始出现。在19世纪多层次管理开始之初,管理会计开始进入我们的视野。本文以时间为主线,分析了各时间段的世界经济发展阐述与之相对应的管理会计的发展,指出管理会计的发展与世界经济形态与需求是相辅相成共同发展的。并说明了管理会计随着世界经济的发展,在企业发展中的重要作用。     

论现代企业制度的建立与会计监督

现代企业制度的建立与会计监督体系之间的关系非常密切,在现代企业制度建立过程中,强化会计监督职能具有非常重要意义。本文对会计监督在现代企业制度建立中的重要性进行了说明,并对如何完善会计监督体系进行了探讨。     

新时期会计管理要有创新精神

随着企业会计信息系统的建立和发展,国家对会计工作管理的理念、手段、内容和要求进行了适应性的变革,对会计法规、会计制度、会计准则也作出了相应的调整,这就要求会计人员面对新情况、新问题要不灰心、不气馁,要勇于实践,不断进取和开拓,以创新精神来做好新时代的会计工作。     

建立病例库在《口腔正畸学》教学中的意义

口腔正畸学是一门专业性强、实践性强的学科,而口腔正畸病例,尤其是成年病例由于自身的特殊性,矫治较复杂,周期长,这给口腔正畸学的教学带来很大困境,特别是见习教学中经常缺乏典型病例,病种不全,严重影响教学效果和质量。因此,在口腔正畸学教学中应用病例库,能很好的解决这一问题,病例库值得推广。     

管理会计教学体系再设计——基于《管理会计基本指引》

本文在对我国三所重点高校所采用的管理会计教材比较的基础上,梳理了我国目前本科高校管理会计课程的教学体系构成,对当前管理会计教学内容进行了分析,根据2016年财政部新制定的《管理会计基本指引》,对我国管理会计教学体系建设提出了具体构想,以期为提高本科高校学生的管理会计知识水平及应用能力提供参考,为其将来职业发展奠定基础。     

浅谈管理会计的职能和技术方法创新

20世纪90年代以来．沿适应建立社会主义市场经济雄制和中国加入WTO参与国际经济竞争的综合战略目标的要求，我国会计制度经历了重大变革，逐步趋向规范、合理。同时，为了很好地津现会计制度原则的具津和目标，适应社会主义市场经济发展变化的新情况，会计的职能和技术也越来越丰富，从而变得较为复杂。本文就管理会计的职能和技术方法创新和大家作一下探讨。