论非智力因素在大学生学习中的培养

大学生阶段非智力因素比智力因素更为重要,通过培养动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素,可以充分发挥学生的学习主动性,对实施素质教育具有重要的指导意义。具体实施中教师通过师生互动培养大学生的非智力因素,校园环境等则起间接影响作用。     

充分发挥多媒体教学中非智力因素的作用

近年来多媒体教学得到了超常规发展, 取得了可喜的教学成果,但多媒体教学过程中,如何充分发挥多媒体教学中非智力因素的作用,却不容乐观。章探讨多媒体教学的环境,多媒体教学设备的应用及教师的形体语言效果在充分发挥多媒体教学中非智力因素的作用。     

英语学习中的非智力因素开发

在大学英语教学中,开发学生的非智力因素十分重要。教师应十分注意提高学生学习英语的兴趣,经常与学生沟通,激励和帮助他们逐渐养成用英语说话的习惯;朗读和背诵的习惯;泛读的习惯以及在学习过程中善于记录、储存的习惯,从而把英语学的更好。     

论非智力因素在学生健全人格培养中的作用

非智力因素与健全人格的培养具有密不可分的关系,非智力因素有助于个体正确世界观、人生观、价值观的形成,有助于知识的学习,也有助于良好人际关系的建立。     

浅谈影响学习的非智力因素及其培养

长期以来，人们一直比较重视智力因素对学习的影响。而大量的教育实践告诉我们，要想更好地促进学生的学习，多出人才，出好人才，不仅应重视开发学生的智力，而且更应注意培养学生的非智力品质。只有当智力因素和非智力因素处于积极状态并协同作用时，才能更好地促进人的全面发展。     

刍议数学教学中的非智力因素

就高职学生生源的素质与能力而言，在提高学生智力因素的同时，也应当加强非智力因素的培养。本联系实际就数学教学中非智力因素的培养，提出一些具体的方法。     

影响英语学习的非智力因素及对策

非智力因素在一定条件下是语言学习取得成效的决定性因素,它与智力因素相辅相成,并且对英语学习产生重要的正负影响.因此,我们在教学中应该不断培养学生的积极情感,促进其心理品质的健康及和谐发展,这是学好英语的重要保障之一.     

智力因素与非智力因素在体育教学中的培养探讨

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果。体育教学中的经验表明,重视智力和非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更的利于体育课教学质量的提高。体育教学是培养学生智力因素与非智力因素开发的重要途径,首先要把学生学习动机的确立,兴趣的培养、意志的锻炼、情感的熏陶寓于体育教学之中,充分发挥体育教学的教育作用,使学生的身心得到健康的发展,从而达到素质教育的目的。     

在会计教学中如何开发非智力因素

会计教学历来被认为是枯燥乏味的课．如何改变这一状况，使非智力因素在课堂中活跃起来？本文对此作了探索。     

非智力因素对学生健美操技能学习的影响

针对健美操项目学生流失严重的现状,作者把非智力因素纳入到教学环节和理念中。运用文献资料法、个别访谈法、自然实践法,围绕动机、兴趣、情感、意志等非智力因素展开教学实践,考察开发非智力因素对健美操技能教学的促进作用。实践结果表明,实验班注重培养和开发学生的非智力因素,教学满意度、学生技能成绩以及对健美操项目技能的坚守程度均优于实验前,且差异具有显著性。得出结论：重视培养和开发学生的非智力因素,能够激发学习动机、维持学生的学习兴趣、磨练学生克服困难的意志品质,培养良好的学习习惯,从而有效的促进健美操技能的掌握。     

试论工科院校学生素质教育中的非智力因素培养

本文通过对工科院校学生在动机、兴趣、意志等方面的非智力因素状况的分析,论证了加强非智力因素培养的必要性、途径及有关课程的改革。     

浅谈大学生素质教育中非智力因素的培养

大学生素质教育问题已引起社会各界的广泛关注，它是关系到未来中国如何面对二十一世纪，并屹立于世界民族之林的一个重要问题。但目前的素质教育大多停留在让学生多掌握几门技能，理工科学生多学习一点人文社会科学知识，文科学生多学习一点理工科学技术上，而缺少对大学生的心理特别是心理方面中非智力因素的培养的关注。这不能不说是我们目前素质教育的缺陷。人生在世都必须担负两大任务，一是认识世界即进行观察、记忆、思维、想象等主体认识活动，也即认识活动。人们的认识活动会逐步形成一系列稳定的心理特点，这就构成了人的智力；二…     

试论大学生非智力因素的培养

论证了非智力因素在大学生智力发展和品德修养中的重要地位和作用，分析了环境，社会实践和主观努力与非智力因素的关系，并对非智力因素的培养途径做了简要的说明。     

论非智力因素对编辑素质的影响

依据普通心理学原理,探讨了非智力因素对编辑素质的影响。认为动机、兴趣、情感、意志、性格是影响编辑素质的主要非智力因素。编辑素质的高低取决于智力因素和非智力因素的综合作用,而非智力因素则起着决定的作用。     

浅谈教学中学生非智力因素的培养

本文对教学中学生非智力因素的培养,进行了有益的探索,并提出了自己的观点。     

校园文化与大学生非智力因素培养探析

通过对校园文化的概念，特性和功能，非智力因素的内涵及其作用的分析，就校园文化与大学生非智力因素培养，进行了探讨。